Este documento discute estrategias efectivas para el aprendizaje. Explica que los maestros deben enfocarse en objetivos y métodos claros, y que los estudiantes deben pasar por cuatro etapas cognitivas: deducir, inducir, dialectizar y disentir. También describe tres tipos de actividades para la adquisición de conocimiento: adquisición, evaluación y explotación. Además, señala que la competencia requiere capacidad, y la distribución efectiva de estudiantes es importante para que cada uno encuentre las estrategias de

1. CONCLUSIÓN
Aprender sí, Pero ¿Cómo?
(PhilippeMeirieu)
En esta lectura nos menciona una serie de estrategias por las cuales deben de
pasar los alumnos para lograr un aprendizaje.
Nos menciona que siendo buenos maestros, estrictos en los objetivos y en los
métodos es como los profesores pueden causar impacto sobre aspectos ligados o
no al aprendizaje.
También nos expone 4 pasos en los que consiste la operación mental, la cual
deben de realizar los niños con el fin de acceder a la adquisición de los
conocimientos:
Deducir - situarse en la perspectiva de las consecuencias de un acto o un
principio.
Inducir - confrontar elementos (ejemplos, hechos, observaciones) para hacer
surgir el punto común (noción, ley, concepto).
Dialectizar - poner en interacción leyes, nociones, conceptos.
Disentir - provocar asociaciones nuevas, relaciones originales entre las cosas,
palabras y nociones.
Asimosmo nos hace referencia a que los seres humanos realizamos tre tipos de
actividades al momento de seleccionar o escoger alguna actividad, evento, etc.
Estas son la actividad adquisición es la permitirá alcanzar el objetivo propuesto,
esto quiere de decir que al momento de que te propongan acudir a diversos
lugares, se seleccionará el cual te interese conocer, sobre el cual ya tienes
algunos conocimientos previos. La segunda actividad a realizar es la de
evaluación que nos permitirá comprobar que el objetivo propuesto ya ha sido
alcanzado, aquí se comprobará si es que la actividad seleccionada en el punto fue
la correcta y si realmente cumpliste con tus objetivos sobre la actividad. Y la
tercera es actividad de explotación que es la que hace accesible y permite poner
en marcha una nueva adquisición, esto es que al terminar de evaluarte y cumplir
con todo, entonces surgirá una nueva actividad en la cual vuelvas a comenzar.
Otro aspecto importante que nos dice es que una competencia solo puede
expresarse mediante una capacidad y una capacidad nunca puede realizarse
sobre vacío. Esto nos indica que se puede ser muy competente para algo, pero si
no se tienen las capacidades para realizarlo no lo lograras, y viceversa. Es decir
se necesita de las dos, una con la otra se complementan.
También nos habla sobre la distribución de los alumnos la cual juega un papel
muy importante dentro del aprendizaje de los niños. Del mismo modo nos dice que
la tarea del formador es de ayudar a cada uno de sus alumnos a localizar las
Zujheyli Anaís García Flores

2. estrategias que sean efectivas para él, es decir lo guiará para encuentre las
estrategias adecuadas y posteriormente el solo puede lograr su aprendizaje.
Zujheyli Anaís García Flores