Escrituras web
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•107 vistas
Se presenta el pilar "Escrituras web" del Curso de escritura en ámbitos institucionales realizado por el ICC para el DAFP.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Presentaciãƒâ“n+subida+al+foro+aulas+virtuales
El documento describe las ventajas del aula virtual como un espacio de aprendizaje colaborativo y centrado en el estudiante que permite acceder a múltiples recursos educativos de forma remota. El aula virtual fomenta el trabajo en equipo, la investigación independiente y la comunicación continua entre estudiantes y profesores sin importar la ubicación física.
Aulas virtuales
El documento describe las ventajas del aula virtual como un espacio de aprendizaje colaborativo y centrado en el estudiante que permite acceder a múltiples recursos educativos de forma remota. El aula virtual fomenta el aprendizaje independiente a través de herramientas digitales y el trabajo en equipo mediante la interacción entre estudiantes y profesores de forma asíncrona y sincrónica.
Aulas virtual
El documento describe las ventajas del aula virtual como un espacio de aprendizaje colaborativo y centrado en el estudiante que permite acceder a múltiples recursos educativos de forma remota. El aula virtual fomenta el trabajo en equipo, la investigación independiente y la comunicación continua entre estudiantes y profesores sin importar la ubicación física.
Aulas virtuales
El documento describe las ventajas del aula virtual como un espacio de aprendizaje colaborativo y centrado en el estudiante que permite acceder a múltiples recursos educativos de forma remota. El aula virtual fomenta el trabajo en equipo, la comunicación entre estudiantes y profesores, y el desarrollo de habilidades como la búsqueda crítica de información y el pensamiento independiente.
Aulas vituales
El documento describe las ventajas del aula virtual como un espacio de aprendizaje colaborativo y centrado en el estudiante que permite acceder a múltiples recursos educativos de forma remota. El aula virtual fomenta el trabajo en equipo, la comunicación entre estudiantes y profesores, y el desarrollo de habilidades como la búsqueda crítica de información y el pensamiento independiente.
Aulas virtuales
El documento describe las ventajas del aula virtual como un espacio de aprendizaje colaborativo y centrado en el estudiante que permite acceder a múltiples recursos educativos de forma remota. El aula virtual fomenta el trabajo en equipo, la investigación independiente y la comunicación continua entre estudiantes y profesores sin importar la ubicación física.
Nativos inmigrantes
El documento contrasta las características de los "nativos digitales" e "inmigrantes digitales". Los nativos digitales son aquellos que crecieron rodeados de pantallas, teclados y ratones informáticos, pasando más de 20 horas a la semana usando las TIC. Por el contrario, los inmigrantes digitales tuvieron una infancia analógica sin estas tecnologías y sus artefactos culturales son productos tangibles como libros.
Tecnologia powerpoint
Este documento contrasta las características de los nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos crecieron rodeados de tecnologías de la información y la comunicación (TICs), pasan más de 20 horas frente a pantallas y usan las TICs con soltura, mientras que los inmigrantes usan menos las TICs y aprenden a través de la enseñanza formal. También describe algunas habilidades de los nativos digitales como la multitarea, el hipertexto y la conexión en línea, frente a los enfoques secu
Recomendados
Presentaciãƒâ“n+subida+al+foro+aulas+virtuales
El documento describe las ventajas del aula virtual como un espacio de aprendizaje colaborativo y centrado en el estudiante que permite acceder a múltiples recursos educativos de forma remota. El aula virtual fomenta el trabajo en equipo, la investigación independiente y la comunicación continua entre estudiantes y profesores sin importar la ubicación física.
Aulas virtuales
El documento describe las ventajas del aula virtual como un espacio de aprendizaje colaborativo y centrado en el estudiante que permite acceder a múltiples recursos educativos de forma remota. El aula virtual fomenta el aprendizaje independiente a través de herramientas digitales y el trabajo en equipo mediante la interacción entre estudiantes y profesores de forma asíncrona y sincrónica.
Aulas virtual
El documento describe las ventajas del aula virtual como un espacio de aprendizaje colaborativo y centrado en el estudiante que permite acceder a múltiples recursos educativos de forma remota. El aula virtual fomenta el trabajo en equipo, la investigación independiente y la comunicación continua entre estudiantes y profesores sin importar la ubicación física.
Aulas virtuales
El documento describe las ventajas del aula virtual como un espacio de aprendizaje colaborativo y centrado en el estudiante que permite acceder a múltiples recursos educativos de forma remota. El aula virtual fomenta el trabajo en equipo, la comunicación entre estudiantes y profesores, y el desarrollo de habilidades como la búsqueda crítica de información y el pensamiento independiente.
Aulas vituales
El documento describe las ventajas del aula virtual como un espacio de aprendizaje colaborativo y centrado en el estudiante que permite acceder a múltiples recursos educativos de forma remota. El aula virtual fomenta el trabajo en equipo, la comunicación entre estudiantes y profesores, y el desarrollo de habilidades como la búsqueda crítica de información y el pensamiento independiente.
Aulas virtuales
El documento describe las ventajas del aula virtual como un espacio de aprendizaje colaborativo y centrado en el estudiante que permite acceder a múltiples recursos educativos de forma remota. El aula virtual fomenta el trabajo en equipo, la investigación independiente y la comunicación continua entre estudiantes y profesores sin importar la ubicación física.
Nativos inmigrantes
El documento contrasta las características de los "nativos digitales" e "inmigrantes digitales". Los nativos digitales son aquellos que crecieron rodeados de pantallas, teclados y ratones informáticos, pasando más de 20 horas a la semana usando las TIC. Por el contrario, los inmigrantes digitales tuvieron una infancia analógica sin estas tecnologías y sus artefactos culturales son productos tangibles como libros.
Tecnologia powerpoint
Este documento contrasta las características de los nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos crecieron rodeados de tecnologías de la información y la comunicación (TICs), pasan más de 20 horas frente a pantallas y usan las TICs con soltura, mientras que los inmigrantes usan menos las TICs y aprenden a través de la enseñanza formal. También describe algunas habilidades de los nativos digitales como la multitarea, el hipertexto y la conexión en línea, frente a los enfoques secu
Trabajo final
Este documento presenta un trabajo final para un curso introductorio sobre entornos virtuales de aprendizaje. Resume los temas y debates del curso, incluyendo las teorías de Gutenberg sobre la imprenta y la oralidad, y la teoría del conectivismo de Siemens sobre el aprendizaje en la era digital. También incluye opiniones de compañeros sobre cómo las redes permiten adoptar lo que queremos aprender y enseñar de manera colectiva.
Promocionar la lectura en los jovenes
Este documento describe varias formas de promover la lectura entre los jóvenes. Explica que la lectura es importante para adquirir conocimiento y propone utilizar herramientas virtuales como Slideshare para subir información a Internet. También recomienda sitios web que ofrecen lecturas para diferentes edades y necesidades, como personas con discapacidades. El objetivo es guiar a los jóvenes a valorar la lectura y aprovechar las nuevas tecnologías para acceder a una variedad de contenidos.
Aula sin papel CONGRESO OEI 2014 ferrarelli m
Las nuevas tecnologías son esenciales en la generación de situaciones de aprendizaje significativo en donde los alumnos se relacionan con un conocimiento relevante para su contexto y genuino en términos de su proyección sobre el mundo real y sus posibilidades de uso en la vida cotidiana. No es de extrañar entonces que el actual panorama imponga una reconceptualización del proceso de enseñanza y aprendizaje que se convierte en colaborativo, multicéntrico y liberador.
→ Remix como reinterpretación: Se trata de una puesta en escena. El remix permite readaptar el material a las necesidades tanto curriculares como pedagógicas.
→ Remix como apropiación: A partir del préstamo, el docente elabora una nueva versión, más personal y con elementos creativos y originales que fueron agregados en el nuevo proceso productivo. Se trata de una “repetición diferente de lo mismo” (Mendoza, ) con sentido didáctico en donde el docente se reinventa a sí mismo como diseñador de sus propios materiales.
→ Remix como diálogo: El remix establece modos de acercamiento al contenido original. El objetivo no consiste en transformar un texto para que los alumnos puedan ‘digerir’ mejor el contenido a aprender, sino brindarles la oportunidad para que en él encuentren explicaciones, pero también nuevos interrogantes y tensiones con su propio saber, conflictos en los que puedan intervenir para continuar expandiendo su saber.
→ Remix como híbrido tecno-didáctico: Es preciso recordar que el remix se sitúa en la frontera entre el diseño tecnológico, relacionado con la forma en que presentamos los conceptos, a través de qué lenguajes y con qué medios; y el diseño pedagógico, relacionado específicamente con cómo queremos que los jóvenes se acerquen a los conceptos y se apropien de ellos. Ambos aspectos deben estar conectados y en constante diálogo y la práctica del remix aparece como la modalidad de trabajo que permite combinar ambas esperas del trabajo educativo.
Tecnología en la educación
El documento habla sobre las redes sociales, su origen y tipos. Explica que las redes sociales surgen de la colaboración y el intercambio de conocimientos. Se pueden clasificar en redes de propósito general, abiertas y temáticas. También describe las características del hipertexto y sitios webs populares de redes sociales como Facebook, YouTube, Twitter e Instagram.
Web 2.0
El documento resume las características de la Web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0. La Web 1.0 se centraba en la lectura y el control, mientras que la Web 2.0 fomentaba la colaboración y la inteligencia colectiva. La Web 3.0 utiliza datos semánticos e inteligencia artificial. Finalmente, la Web 4.0 busca clasificar las emociones humanas a través de dispositivos y mejorar la experiencia del usuario de manera personalizada.
Salmacompu
El documento describe los avances en los libros digitales, incluyendo libros interactivos y libros "transmedia". Los libros interactivos permiten anotaciones, resaltado, videos e integración de contenido de varios recursos. Los libros "transmedia" consisten en entornos multimediales que requieren que los lectores busquen contenido adicional en la web y exploren información de diferentes contextos. Estos nuevos tipos de libros digitales ofrecen oportunidades educativas para que los estudiantes desarrollen habilidades de manejo de información
Nativos e Inmigrantes
El documento contrasta las diferencias entre nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos crecieron rodeados de tecnología y la usan con destreza sin enseñanza formal, mientras que los inmigrantes tuvieron una infancia analógica y se acercan a lo digital como emigrantes a un nuevo territorio. También describe cómo nativos y inmigrantes difieren en su procesamiento de información, uso del hipertexto, multimodalidad y preferencias de aprendizaje y conexión. Finalmente, plantea la necesidad de integrar las práctic
Aulas virtuales
El documento argumenta que la educación debe incorporar la tecnología para crear una auténtica sociedad del conocimiento. Al aprender en un "hábitat digital", los estudiantes pueden buscar información de manera crítica en múltiples fuentes, trabajar de forma colaborativa con compañeros y profesores, y aprender de manera más independiente a lo largo de la vida. La metodología de aprendizaje virtual es sincrónica, asincrónica, colaborativa y participativa, con el profesor actuando como facilitador y los estud
Barrios y comunidades, ¿negocios?
El documento discute varios temas relacionados con la tecnología y su relación con lo humano. En particular, analiza cómo la tecnología puede hacer que las personas sean más humanas al permitir la expresión y comunicación, pero también puede distraer la atención. También contrasta blogs y wikis como herramientas digitales y colaborativas.
Presentación sitio web
El documento describe el origen y características del ciberespacio, incluyendo la falta de límites espaciales y temporales y el anonimato. Explica que Internet constituye el mayor ámbito del ciberespacio, incluyendo la World Wide Web, grupos de noticias y chat. También resume la página web Rocksonico.com, un portal dedicado a difundir el rock entre los jóvenes a través de noticias, blogs y redes sociales, generando una comunidad en línea con intereses compartidos.
Alfabetización Digital
Alfabetizar en la era digital. Esquema para un curso sobre la lengua castellana en el nuevo marco curricular.
Informática, educación y sociedad 1
Clase de presentación cátedra Informática,e educación y sociedad, 2010 segundo cuatrimestre , psicología UBA
El mundo de internet
Internet es una red mundial de computadoras que comparten información. Se originó a partir de descubrimientos e invenciones que permitieron las telecomunicaciones y ha crecido para conectar a personas de todo el mundo. Puede usarse para apoyar las tareas escolares, enviar y recibir correo electrónico, conocer personas en otros países, escuchar música, y acceder a páginas web que ofrecen información e imágenes sobre una amplia variedad de temas.
Presentación jornadas
Este documento describe un estudio etnográfico de Second Life y las comunidades virtuales. Analiza la relación entre tecnología y cultura, y cómo la tecnología genera cambios culturales. Estudia específicamente la comunidad lingüística virtual de Second Life España, la cual mantiene un espacio en Second Life, una enciclopedia colaborativa, y actividades en línea y fuera de línea. El método propuesto es una etnografía multisituada de esta comunidad virtual.
El mundo de internet
Internet es una red mundial de computadoras que comparten información. Se originó a partir de descubrimientos e invenciones a lo largo de la historia que permitieron las telecomunicaciones. Sirve para enviar y recibir correo electrónico, realizar tareas escolares, conversar con personas de otros países, escuchar música y acceder a páginas web que contienen información e imágenes sobre diversos temas.
Internet importante medio de comunicación social
Internet es un importante medio de comunicación que permite la interconexión de redes informáticas para que las computadoras se comuniquen directamente. Proporciona acceso a una gran variedad de información de todo tipo a través de buscadores, bibliotecas digitales, enciclopedias, prensa y más. También ofrece oportunidades para la educación y el ocio a través de recursos de aprendizaje en línea, juegos, chats y más.
Segunda sesion(1)
El documento presenta diferentes prácticas sociales del lenguaje relacionadas con la interacción a través de textos, con textos y con otros acerca de textos. Algunas prácticas incluyen hablar por teléfono, recomendar obras de teatro, escribir mensajes de texto, leer novelas y comentar las noticias.
Semiotica del internet
Este documento explora la semiótica de Internet y los blogs. Explica que Internet es una red de ordenadores conectados a nivel mundial que permite el acceso y transferencia rápida de información. Los blogs son sitios web que publican artículos de forma cronológica y permiten comentarios interactivos entre lectores y autores. El documento analiza los ejes denotativo, connotativo y lingüístico de los mensajes en Internet y blogs, incluyendo diferentes géneros literarios y funciones comunicativas. Concluye que Internet es una herramienta ú
Los profesores y maestros frente a la alfabetizacion tecnologica
El documento discute la necesidad de alfabetización tecnológica para los maestros y profesores. Explica que muchos docentes se sienten desactualizados con la tecnología y llegan tarde a la "fiesta" digital. También describe cómo la Internet y las tecnologías digitales ahora son parte integral del mundo de los estudiantes, a diferencia de los docentes que no crecieron con esas tecnologías. El documento argumenta que la alfabetización tecnológica de los docentes es crucial para poder educar efectivamente a los
Rosario 30 Oct
El documento habla sobre el cambio del paradigma de Internet de una red de acumulación y acceso de datos a una Web 2.0 colaborativa donde los usuarios producen y comparten contenido. Describe los cuatro pilares de la Web 2.0: servicios entrelazados, organización inteligente de información, contenidos producidos por usuarios, y redes sociales. También discute el cambio en la mentalidad de los usuarios para compartir en lugar de guardar información y el papel de las herramientas colaborativas para nuevos estilos de enseñanza
Actividad de aprendizaje 2.1
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de textos y modalidades textuales. Explica las cuatro categorías más comunes de textos - descripción, narración, exposición y argumentación. Luego proporciona ejemplos de diferentes tipos de textos como descripción, narración, exposición y argumentación. También incluye secciones sobre tipos de escritura personal, funcional, creativa, expositiva y persuasiva, junto con ejemplos. Por último, cubre temas como el lenguaje sexista y el lenguaje respetuoso.
Alfabetizacion tecnologica vera-rex
Este documento discute la necesidad de alfabetización tecnológica para maestros y profesores. Argumenta que muchos maestros se sienten como "inmigrantes digitales" que llegan tarde a una fiesta tecnológica dominada por "nativos digitales". Sin embargo, la Internet y las tecnologías digitales ofrecen oportunidades para que los maestros se alfabeticen tecnológicamente de forma autodidacta. La alfabetización tecnológica es crucial para que los maestros puedan
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Trabajo final
Este documento presenta un trabajo final para un curso introductorio sobre entornos virtuales de aprendizaje. Resume los temas y debates del curso, incluyendo las teorías de Gutenberg sobre la imprenta y la oralidad, y la teoría del conectivismo de Siemens sobre el aprendizaje en la era digital. También incluye opiniones de compañeros sobre cómo las redes permiten adoptar lo que queremos aprender y enseñar de manera colectiva.
Promocionar la lectura en los jovenes
Este documento describe varias formas de promover la lectura entre los jóvenes. Explica que la lectura es importante para adquirir conocimiento y propone utilizar herramientas virtuales como Slideshare para subir información a Internet. También recomienda sitios web que ofrecen lecturas para diferentes edades y necesidades, como personas con discapacidades. El objetivo es guiar a los jóvenes a valorar la lectura y aprovechar las nuevas tecnologías para acceder a una variedad de contenidos.
Aula sin papel CONGRESO OEI 2014 ferrarelli m
Las nuevas tecnologías son esenciales en la generación de situaciones de aprendizaje significativo en donde los alumnos se relacionan con un conocimiento relevante para su contexto y genuino en términos de su proyección sobre el mundo real y sus posibilidades de uso en la vida cotidiana. No es de extrañar entonces que el actual panorama imponga una reconceptualización del proceso de enseñanza y aprendizaje que se convierte en colaborativo, multicéntrico y liberador.
→ Remix como reinterpretación: Se trata de una puesta en escena. El remix permite readaptar el material a las necesidades tanto curriculares como pedagógicas.
→ Remix como apropiación: A partir del préstamo, el docente elabora una nueva versión, más personal y con elementos creativos y originales que fueron agregados en el nuevo proceso productivo. Se trata de una “repetición diferente de lo mismo” (Mendoza, ) con sentido didáctico en donde el docente se reinventa a sí mismo como diseñador de sus propios materiales.
→ Remix como diálogo: El remix establece modos de acercamiento al contenido original. El objetivo no consiste en transformar un texto para que los alumnos puedan ‘digerir’ mejor el contenido a aprender, sino brindarles la oportunidad para que en él encuentren explicaciones, pero también nuevos interrogantes y tensiones con su propio saber, conflictos en los que puedan intervenir para continuar expandiendo su saber.
→ Remix como híbrido tecno-didáctico: Es preciso recordar que el remix se sitúa en la frontera entre el diseño tecnológico, relacionado con la forma en que presentamos los conceptos, a través de qué lenguajes y con qué medios; y el diseño pedagógico, relacionado específicamente con cómo queremos que los jóvenes se acerquen a los conceptos y se apropien de ellos. Ambos aspectos deben estar conectados y en constante diálogo y la práctica del remix aparece como la modalidad de trabajo que permite combinar ambas esperas del trabajo educativo.
Tecnología en la educación
El documento habla sobre las redes sociales, su origen y tipos. Explica que las redes sociales surgen de la colaboración y el intercambio de conocimientos. Se pueden clasificar en redes de propósito general, abiertas y temáticas. También describe las características del hipertexto y sitios webs populares de redes sociales como Facebook, YouTube, Twitter e Instagram.
Web 2.0
El documento resume las características de la Web 1.0, 2.0, 3.0 y 4.0. La Web 1.0 se centraba en la lectura y el control, mientras que la Web 2.0 fomentaba la colaboración y la inteligencia colectiva. La Web 3.0 utiliza datos semánticos e inteligencia artificial. Finalmente, la Web 4.0 busca clasificar las emociones humanas a través de dispositivos y mejorar la experiencia del usuario de manera personalizada.
Salmacompu
El documento describe los avances en los libros digitales, incluyendo libros interactivos y libros "transmedia". Los libros interactivos permiten anotaciones, resaltado, videos e integración de contenido de varios recursos. Los libros "transmedia" consisten en entornos multimediales que requieren que los lectores busquen contenido adicional en la web y exploren información de diferentes contextos. Estos nuevos tipos de libros digitales ofrecen oportunidades educativas para que los estudiantes desarrollen habilidades de manejo de información
Nativos e Inmigrantes
El documento contrasta las diferencias entre nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos crecieron rodeados de tecnología y la usan con destreza sin enseñanza formal, mientras que los inmigrantes tuvieron una infancia analógica y se acercan a lo digital como emigrantes a un nuevo territorio. También describe cómo nativos y inmigrantes difieren en su procesamiento de información, uso del hipertexto, multimodalidad y preferencias de aprendizaje y conexión. Finalmente, plantea la necesidad de integrar las práctic
Aulas virtuales
El documento argumenta que la educación debe incorporar la tecnología para crear una auténtica sociedad del conocimiento. Al aprender en un "hábitat digital", los estudiantes pueden buscar información de manera crítica en múltiples fuentes, trabajar de forma colaborativa con compañeros y profesores, y aprender de manera más independiente a lo largo de la vida. La metodología de aprendizaje virtual es sincrónica, asincrónica, colaborativa y participativa, con el profesor actuando como facilitador y los estud
Barrios y comunidades, ¿negocios?
El documento discute varios temas relacionados con la tecnología y su relación con lo humano. En particular, analiza cómo la tecnología puede hacer que las personas sean más humanas al permitir la expresión y comunicación, pero también puede distraer la atención. También contrasta blogs y wikis como herramientas digitales y colaborativas.
La actualidad más candente (9)
Similar a Escrituras web
Presentación sitio web
El documento describe el origen y características del ciberespacio, incluyendo la falta de límites espaciales y temporales y el anonimato. Explica que Internet constituye el mayor ámbito del ciberespacio, incluyendo la World Wide Web, grupos de noticias y chat. También resume la página web Rocksonico.com, un portal dedicado a difundir el rock entre los jóvenes a través de noticias, blogs y redes sociales, generando una comunidad en línea con intereses compartidos.
Alfabetización Digital
Alfabetizar en la era digital. Esquema para un curso sobre la lengua castellana en el nuevo marco curricular.
Informática, educación y sociedad 1
Clase de presentación cátedra Informática,e educación y sociedad, 2010 segundo cuatrimestre , psicología UBA
El mundo de internet
Internet es una red mundial de computadoras que comparten información. Se originó a partir de descubrimientos e invenciones que permitieron las telecomunicaciones y ha crecido para conectar a personas de todo el mundo. Puede usarse para apoyar las tareas escolares, enviar y recibir correo electrónico, conocer personas en otros países, escuchar música, y acceder a páginas web que ofrecen información e imágenes sobre una amplia variedad de temas.
Presentación jornadas
Este documento describe un estudio etnográfico de Second Life y las comunidades virtuales. Analiza la relación entre tecnología y cultura, y cómo la tecnología genera cambios culturales. Estudia específicamente la comunidad lingüística virtual de Second Life España, la cual mantiene un espacio en Second Life, una enciclopedia colaborativa, y actividades en línea y fuera de línea. El método propuesto es una etnografía multisituada de esta comunidad virtual.
El mundo de internet
Internet es una red mundial de computadoras que comparten información. Se originó a partir de descubrimientos e invenciones a lo largo de la historia que permitieron las telecomunicaciones. Sirve para enviar y recibir correo electrónico, realizar tareas escolares, conversar con personas de otros países, escuchar música y acceder a páginas web que contienen información e imágenes sobre diversos temas.
Internet importante medio de comunicación social
Internet es un importante medio de comunicación que permite la interconexión de redes informáticas para que las computadoras se comuniquen directamente. Proporciona acceso a una gran variedad de información de todo tipo a través de buscadores, bibliotecas digitales, enciclopedias, prensa y más. También ofrece oportunidades para la educación y el ocio a través de recursos de aprendizaje en línea, juegos, chats y más.
Segunda sesion(1)
El documento presenta diferentes prácticas sociales del lenguaje relacionadas con la interacción a través de textos, con textos y con otros acerca de textos. Algunas prácticas incluyen hablar por teléfono, recomendar obras de teatro, escribir mensajes de texto, leer novelas y comentar las noticias.
Semiotica del internet
Este documento explora la semiótica de Internet y los blogs. Explica que Internet es una red de ordenadores conectados a nivel mundial que permite el acceso y transferencia rápida de información. Los blogs son sitios web que publican artículos de forma cronológica y permiten comentarios interactivos entre lectores y autores. El documento analiza los ejes denotativo, connotativo y lingüístico de los mensajes en Internet y blogs, incluyendo diferentes géneros literarios y funciones comunicativas. Concluye que Internet es una herramienta ú
Los profesores y maestros frente a la alfabetizacion tecnologica
El documento discute la necesidad de alfabetización tecnológica para los maestros y profesores. Explica que muchos docentes se sienten desactualizados con la tecnología y llegan tarde a la "fiesta" digital. También describe cómo la Internet y las tecnologías digitales ahora son parte integral del mundo de los estudiantes, a diferencia de los docentes que no crecieron con esas tecnologías. El documento argumenta que la alfabetización tecnológica de los docentes es crucial para poder educar efectivamente a los
Rosario 30 Oct
El documento habla sobre el cambio del paradigma de Internet de una red de acumulación y acceso de datos a una Web 2.0 colaborativa donde los usuarios producen y comparten contenido. Describe los cuatro pilares de la Web 2.0: servicios entrelazados, organización inteligente de información, contenidos producidos por usuarios, y redes sociales. También discute el cambio en la mentalidad de los usuarios para compartir en lugar de guardar información y el papel de las herramientas colaborativas para nuevos estilos de enseñanza
Actividad de aprendizaje 2.1
Este documento presenta información sobre diferentes tipos de textos y modalidades textuales. Explica las cuatro categorías más comunes de textos - descripción, narración, exposición y argumentación. Luego proporciona ejemplos de diferentes tipos de textos como descripción, narración, exposición y argumentación. También incluye secciones sobre tipos de escritura personal, funcional, creativa, expositiva y persuasiva, junto con ejemplos. Por último, cubre temas como el lenguaje sexista y el lenguaje respetuoso.
Alfabetizacion tecnologica vera-rex
Este documento discute la necesidad de alfabetización tecnológica para maestros y profesores. Argumenta que muchos maestros se sienten como "inmigrantes digitales" que llegan tarde a una fiesta tecnológica dominada por "nativos digitales". Sin embargo, la Internet y las tecnologías digitales ofrecen oportunidades para que los maestros se alfabeticen tecnológicamente de forma autodidacta. La alfabetización tecnológica es crucial para que los maestros puedan
Presentación. La sociedad sin internet
El documento discute la relación entre la sociedad y Internet. Explica que Internet es una red descentralizada global que permite la conexión entre computadoras a través de un protocolo de comunicaciones. También describe cómo Internet ha reemplazado muchas actividades cotidianas y es una herramienta clave para acceder y compartir información. Finalmente, define el ciberespacio como un espacio virtual global que incluye objetos e identidades dentro de la red y que refleja la evolución del hombre y su pensamiento.
Una angustia pasiva
Este documento autobiográfico describe la relación del autor con la sociedad de la información desde su primer contacto con la computadora a los 6 años hasta la actualidad. Explica cómo herramientas tecnológicas como Encarta, Google y las redes sociales han influido en su forma de pensar y escribir de manera enciclopédica y directa. Sin embargo, también ha experimentado una angustia ante los grandes caudales de información a los que está expuesto y una tendencia al consumismo tecnológico. El autor concluye que desea convertir
Jornadas De Lengua Y Literatura 2010
¿Estamos leyendo y escribiendo de la misma manera a partir de Internet?
Ponencia prensentada en las Jornadas del área.
Cibercultura
Este documento habla sobre la cibercultura. Define la cibercultura como un fenómeno cultural centrado en las tecnologías digitales y de comunicación que ahora están al alcance de toda la sociedad. Explica que la cibercultura influye mucho en la vida de las personas y que el 70% de personas consideran que es parte importante de sus vidas.
Trabajo final curso introductorio
Este documento resume las ideas y aprendizajes del curso introductorio a la maestría de Entornos Virtuales de Aprendizaje. Aborda tres foros principales: la especialización, el papel de la tecnología en la evolución de la oralidad, y el conectivismo como teoría de aprendizaje para la era digital. Explora cómo las tecnologías han cambiado los paradigmas educativos y cómo la convergencia de medios ha permitido que coexistan diferentes formas de comunicación.
Libro Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTICx)
Presentación del libro en la Pontificia Universidad Católica Argentina, Buenos Aires, Argentina.
Autora: Ana María Andrada
Editorial Maipué.
Trabajonº1 de informatica
Este documento presenta una investigación sobre el impacto de la tecnología de la información y la comunicación (TIC) en Chile. Define varios términos clave relacionados con las TIC y discute cómo las TIC han creado nuevos grupos sociales y afectado las relaciones entre personas. También analiza los beneficios y desventajas del uso de las TIC, así como su impacto en la educación y la sociedad chilena.
Similar a Escrituras web (20)
Los profesores y maestros frente a la alfabetizacion tecnologica
Los profesores y maestros frente a la alfabetizacion tecnologica
Libro Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTICx)
Libro Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTICx)
Último
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
APORTES DE LOS DOCUMENTOS QUE RIGEN EL SISTEMA DE EVALUACIÓN.
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Puedes encontrar el video y el archivo para descargar en mi blog:
https://labitacoradeann.blogspot.com/2024/06/gracias-papa.html
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Aquí se evidencia datos importantes sobre PowerPoint.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Mi Comunidad En El Sector Monterrey-Poste Blanco
Está Diapositiva, Está Hecha Para Las Personas Que Quieran Conocer Un Poco De Mi Espacio Personal
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Último (20)
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Mapa Mental documentos que rigen el sistema de evaluación
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
200. Efemerides junio para trabajar en periodico mural
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Gracias papá voz mujer_letra y acordes de guitarra.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Evaluacion-Formativa-Nueva Escuela Mexicana NEM-ok.pdf
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Presentación de la historia de PowerPoint y sus características más relevantes.
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Escrituras web
- 1. Escrituras Web “Siempre he sentido cierto vínculo con "la escritura"; en lo instintivo, quizás. Al tiempo, he crecido en este entorno en el que Internet ha conquistado la jerarquía de presencia permanente. La web ahí ha pasado a ser la cereza del coctel. Buscarme en la escritura ha sido en cierta medida googlearme y darme a ser googleado”. Y ¿qué tal si esta voz no es la de uno (singular) sino la de toda una generación (plural)? - Crecimos vinculados con la escritura. - En el entorno Internet. Conviene pensar en: escribir en internet y en la historia de la relación entre tecnología y escritura.
- 3. Escribir en Internet Tecnología y escritura - Escribir correos electrónicos… - Whats App (etcétera) - La web: www: la 3W (la triple dobleu) Comentar publicaciones en redes. Dialogar. La video conferencia. Reunirse con otros ahí. Hacia una cultura del diálogo.
- 4. Vínculos útiles The MostDangerousWriting App - http://www.themostdangerouswritingapp.com/ Enter.co http://www.enter.co/cultura-digital/el-popurri/aprende-a-dictarle-a-tu-celular-para-que-escriba-por-ti/ Escrituras en la web http://laescritruraeninternet.blogspot.com.co/ Poesía electrónica http://webliter.blogspot.com.co/p/poesia-electronica.html Arcoíris, el camaleón http://arcoiriscamaleon.blogspot.com.co/