UN APORTE A LA RECONSTRUCCIÓN DEL
TEJIDO SOCIAL.
PROGRAMA ESCUELAS DE CONVIVENCIA
FAMILIAR Y COMUNITARIA
- SERCOLDES -
PROCESO FORMATIVO
ORGANIZATIVO Y COMUNICATIVO
AGENTES
EDUCATIVOS
LIDERES
COMUNITARIOS
Para potenciar y fortalecer su papel educativo en la
creación de climas propicios para la convivencia y
el buen trato en la familia y la comunidad
ESCUELAS
DE CONVIVENCIA
FAMILIAR Y
COMUNITARIA
BARRANQUILLA
De la mano contigo
CUNDINAMARCA
Camino a la
sonrisa
PRADERA
Cambiemos las
Lagrimas por sonrisas
CALI
Hombres y Mujeres
al encuentro
de la convivencia
CARTAGENA
Nuevo Despertar
CONVOCATORIA Y
SENSIBILIZACION
DISEÑO PROPUESTA
TEMATICA METODOLOGICA
AYUDAS DIDACTICAS
DIFUSION Y PROMOCION DE
LAS ESCUELAS
SISTEMATIZACION
Y EVALUACION
FASES DEL
PROYECTO
CONVOCATORIA Y SENSIBILIZACION
Visita de información y
convocatoria
Diseño instrumento de
inscripción
Diseño taller imaginarios
violencia-convivencia
Inscripciones y
caracterización escuelas
Realización Taller imaginarios
violencia convivencia
DISEÑO Y VALIDACION
Preparación y
formulación
Diseño y
elaboración
Validación y
Ajustes
-Taller nacional 1
-Reunión local ECFC
-Discusión definición de
temáticas.
-Investigación temática
Diseño Propuesta
temática metodológica
Diseño ayudas (audios,
juego, video)
Diseño instrumentos de
validación
Taller nacional 2
Talleres locales
(multiplicadores y
padres de familia)
Ajustes preliminares
propuesta –ayudas
DIFUSION Y PROMOCION ESCUELAS
Campaña
vacunación simbólica
Participación en
reuniones y eventos
locales
Foro local “cultura de la convivencia pacífica
y el buen trato”- Lanzamiento Escuelas
SISTEMATIZACION Y EVALUACION
Encuentro nacional Sistematización y Evaluación
-Socialización de las
experiencias ECFC
-Reconstrucción y
apropiación del proceso
-Evaluación y
compromisos
Revisión y ajustes
finales de la propuesta-
ayudas didácticas
Corrección de textos,
diseño y edición final
Lanzamiento y
socialización maleta
pedagógica
RESULTADOS
5 ESCUELAS DE CONVIVENCIA FAMILIAR Y COMUNITARIA
FUNCIONANDO EN TRES REGIONES DEL PAIS
MUNICIPIOS OCCIDENDENTE
DE LA SABANA:
MADRID, FUNZA, FACATATIVA,
MOSQUERA Y BOJACA
REGION CENTRO:
CUNDINAMARCA
REGION SUR OCCIDENTE
CALI
PRADERA, PALMIRA
(BARANCAS) CANDELARIA
(CABUYAL)
REGION NORTE
BARRANQUILLA CARTAGENA
CONSTRUCCION DE UNA PROPUESTA TEMATICA
METODOLOGICA “TRAVESIA DE LA VIOLENCIA A LA
CONVIVENCIA PACIFICIFICA”
RESULTADOS
5 EQUIPOS DE TRABAJO PARA EL TRABAJO DE LAS ECFC.
114 LIDERES Y AGENTES EDUCATIVOS CAPACITADOS EN LA
PROPUESTA TEMATICA Y METODOLOGICA Y EN EL MANEJO
DE LA MALETA PEDAGÓGICA
1000 PADRES DE FAMILIA Y MIEMBROS DE LA COMUNIDAD
PARTICIPANDO EN LOS TALLERES Y ACTIVIDADES
PROPUESTAS POR ECFC
RESULTADOS
VINCULACION DE CERCA DE 15 ORGANIZACIONES A LOS
PROCESOS DE LAS ECFC
VISIBILIZACION Y RECONOCIMIENTO DE LAS ESCUELAS EN
EL AMBITO LOCAL.
VALIDACION DE LA ESTRUCTURA OPERATIVA DE LAS ECFC Y
DE LAS ESTRATEGIAS DE: FORMACION, ORGANIZACION Y
DIFUSION Y PROMOCION
SISTEMATIZACION DEL PROCESO PARA SER REPLICADO EN
OTRAS CIUDADES DEL PAIS
ESTRUCTURA OPERATIVA
COMITÉ
CENTRAL
ESCUELAS
LOCALES
Coordinadores
Locales
Grupo Base
multiplicadores
Representates ECFC
Equipo
SCC
NUCLEOS FAMILIARES Y
COMUNITARIOS
ESTRATEGIA FORMATIVA
Profundizar y avanzar en la
Comprensión del fenómeno
De la violencia intrafamiliar
Desarrollar y competencias
Pedagógicas, didácticas y
comunicativas
Formular y adelantar Propuestas educativas
para la convivencia pacifica y el buen
trato en la familia y la comunidad
ESTRATEGIA ORGANIZATIVA
Promover procesos
organizativos al interior
de las comunidades
Generar procesos de co-responsa
bilidad comunitaria en la
construción de una paz
duradera e integral
-Ejercer efectivamente labores de
detección, Prevención veeduria sobre la
situación.
-Construir una cultura de la convivencia
pacifica
Empoderamiento comunitario para:
ESTRATEGIA DIFUSION PROMOCION
Busca posicionar una cultura de la convivencia y
el buen trato en la agenda pública y la vida cotidiana
de las comunidades a través de campañas de
sensibilización y prevención

Escuela

  • 1.
    UN APORTE ALA RECONSTRUCCIÓN DEL TEJIDO SOCIAL. PROGRAMA ESCUELAS DE CONVIVENCIA FAMILIAR Y COMUNITARIA - SERCOLDES -
  • 2.
    PROCESO FORMATIVO ORGANIZATIVO YCOMUNICATIVO AGENTES EDUCATIVOS LIDERES COMUNITARIOS Para potenciar y fortalecer su papel educativo en la creación de climas propicios para la convivencia y el buen trato en la familia y la comunidad
  • 3.
    ESCUELAS DE CONVIVENCIA FAMILIAR Y COMUNITARIA BARRANQUILLA Dela mano contigo CUNDINAMARCA Camino a la sonrisa PRADERA Cambiemos las Lagrimas por sonrisas CALI Hombres y Mujeres al encuentro de la convivencia CARTAGENA Nuevo Despertar
  • 4.
    CONVOCATORIA Y SENSIBILIZACION DISEÑO PROPUESTA TEMATICAMETODOLOGICA AYUDAS DIDACTICAS DIFUSION Y PROMOCION DE LAS ESCUELAS SISTEMATIZACION Y EVALUACION FASES DEL PROYECTO
  • 5.
    CONVOCATORIA Y SENSIBILIZACION Visitade información y convocatoria Diseño instrumento de inscripción Diseño taller imaginarios violencia-convivencia Inscripciones y caracterización escuelas Realización Taller imaginarios violencia convivencia
  • 6.
    DISEÑO Y VALIDACION Preparacióny formulación Diseño y elaboración Validación y Ajustes -Taller nacional 1 -Reunión local ECFC -Discusión definición de temáticas. -Investigación temática Diseño Propuesta temática metodológica Diseño ayudas (audios, juego, video) Diseño instrumentos de validación Taller nacional 2 Talleres locales (multiplicadores y padres de familia) Ajustes preliminares propuesta –ayudas
  • 7.
    DIFUSION Y PROMOCIONESCUELAS Campaña vacunación simbólica Participación en reuniones y eventos locales Foro local “cultura de la convivencia pacífica y el buen trato”- Lanzamiento Escuelas
  • 8.
    SISTEMATIZACION Y EVALUACION Encuentronacional Sistematización y Evaluación -Socialización de las experiencias ECFC -Reconstrucción y apropiación del proceso -Evaluación y compromisos Revisión y ajustes finales de la propuesta- ayudas didácticas Corrección de textos, diseño y edición final Lanzamiento y socialización maleta pedagógica
  • 9.
    RESULTADOS 5 ESCUELAS DECONVIVENCIA FAMILIAR Y COMUNITARIA FUNCIONANDO EN TRES REGIONES DEL PAIS MUNICIPIOS OCCIDENDENTE DE LA SABANA: MADRID, FUNZA, FACATATIVA, MOSQUERA Y BOJACA REGION CENTRO: CUNDINAMARCA
  • 10.
    REGION SUR OCCIDENTE CALI PRADERA,PALMIRA (BARANCAS) CANDELARIA (CABUYAL)
  • 11.
  • 12.
    CONSTRUCCION DE UNAPROPUESTA TEMATICA METODOLOGICA “TRAVESIA DE LA VIOLENCIA A LA CONVIVENCIA PACIFICIFICA”
  • 13.
    RESULTADOS 5 EQUIPOS DETRABAJO PARA EL TRABAJO DE LAS ECFC. 114 LIDERES Y AGENTES EDUCATIVOS CAPACITADOS EN LA PROPUESTA TEMATICA Y METODOLOGICA Y EN EL MANEJO DE LA MALETA PEDAGÓGICA 1000 PADRES DE FAMILIA Y MIEMBROS DE LA COMUNIDAD PARTICIPANDO EN LOS TALLERES Y ACTIVIDADES PROPUESTAS POR ECFC
  • 14.
    RESULTADOS VINCULACION DE CERCADE 15 ORGANIZACIONES A LOS PROCESOS DE LAS ECFC VISIBILIZACION Y RECONOCIMIENTO DE LAS ESCUELAS EN EL AMBITO LOCAL. VALIDACION DE LA ESTRUCTURA OPERATIVA DE LAS ECFC Y DE LAS ESTRATEGIAS DE: FORMACION, ORGANIZACION Y DIFUSION Y PROMOCION SISTEMATIZACION DEL PROCESO PARA SER REPLICADO EN OTRAS CIUDADES DEL PAIS
  • 15.
  • 16.
    ESTRATEGIA FORMATIVA Profundizar yavanzar en la Comprensión del fenómeno De la violencia intrafamiliar Desarrollar y competencias Pedagógicas, didácticas y comunicativas Formular y adelantar Propuestas educativas para la convivencia pacifica y el buen trato en la familia y la comunidad
  • 17.
    ESTRATEGIA ORGANIZATIVA Promover procesos organizativosal interior de las comunidades Generar procesos de co-responsa bilidad comunitaria en la construción de una paz duradera e integral -Ejercer efectivamente labores de detección, Prevención veeduria sobre la situación. -Construir una cultura de la convivencia pacifica Empoderamiento comunitario para:
  • 18.
    ESTRATEGIA DIFUSION PROMOCION Buscaposicionar una cultura de la convivencia y el buen trato en la agenda pública y la vida cotidiana de las comunidades a través de campañas de sensibilización y prevención