Este documento describe seis modelos de educación moral: 1) modelos de transmisión de valores absolutos, 2) modelos de autoconocimiento y autenticidad moral, 3) modelos de desarrollo de juicio moral, 4) modelos de socialización, 5) modelos de adquisición de hábitos, y 6) modelos de construcción de la personalidad moral. También discute la conciencia moral, los valores humanos y las relaciones humanas.

1. MODELOS DE EDUCACIÓN MORAL
 Estos tipos de modelos nacen por las interrogantes que
se presentan.
 La formación de los sujetos no es única y surgen
algunos modelos:

2. A. Modelos de transmisión de
valores absolutos de la moral.
 Comparten una idea heterónoma
B. Modelos de autoconocimiento y
autenticidad moral
• Sucede cuando la educación moral tomada en
este sentido se identifica con una concepción
relativista de los valores.

3. C. Modelos de desarrollo de juicio
moral
 Niegan la existencia de valores absolutos que deban
transmitirse de generación a generación.
D. Modelos de socialización
• Considera la educación moral como
socialización que pretende insertar a los
individuos en la colectividad la que
pertenecen.

4. E. Modelos de adquisición de
hábitos una persona se considerará moral si
 Para este modelo
su conducta la virtuosa, es decir, se realiza actos
virtuosos.
F. Modelos de la construcción de la
personalidad moral
• Parte de la idea de que la moral no es algo
adquirido a priori sino que se entiende
como un producto cultural.

5. CONCIENCIA MORAL
 Todo se humano tiene conciencia de que hay algo que
esta bien o mal moralmente hablando.
 Si tomamos el término bueno, bien, en el sentido
práctico, es aquello que se mueve as la voluntad por
medio de las percepciones de la razón.

6. Para que un acto sea bueno, debe ser bueno los
tres factores que lo motivan que son:
1. Objeto - Contenido
(materia del acto)
2. Circunstancias
(factores o aspectos del objeto)
3. Fin
(intención o motivo del acto)

7. La conciencia moral está integrada por tres
elementos:
 El intelecto o razón – juzga, aprueba o desaprueba
 El afectivo – nos da respuesta sobre los sentimientos a
ese acto
 El volitivo – que tiene una tendencia natural al bien y
que lo hace querer el bien moral

8. VALORES HUMANOS Y RELACIONES
HUMANAS
 Existen dos tipos de actos:
1. Actos Humanos
2. Actos del Hombre
Ambos son ejecutados por el hombre pero poseen
ciertas diferencias.

9. Los Actos Humanos Los Actos Humanos
 Son ejecutados  Carecen de conciencia o
consciente y libremente de libertad
Los actos ya sean humanos o del hombre ,
tienen un cierto valor ontológico,
independiente del valor moral.
 Todo acto humano tiene un elemento psíquico que
también es motivo de una valoración moral, este es el “fin”
o “intención” que es el objetivo o la finalidad, por la cual se
realiza un acto humano, por medio del fin o intención.

10.  Otro aspecto que ha estado conectado a la ética desde
el tiempo de Aristóteles es el tema de la felicidad.
 La felicidad es la actualización de las potencias
humanas, es decirla realización y el ejercicio de las
facultades y demás capacidades del hombre.
 Desde el punto de vista de la
, la felicidad es la consecuencia normal
de un funcionamiento correcto del ser humano.