Este documento presenta una introducción a la ética y al desarrollo del juicio moral desde diversas perspectivas filosóficas. Explica que la ética estudia las acciones humanas que siguen normas y principios, y cómo estas acciones están ligadas a la búsqueda de la felicidad. También resume las etapas del desarrollo moral propuestas por Lawrence Kohlberg, incluyendo los niveles preconvencional, convencional y posconvencional. Finalmente, presenta algunos dilemas morales como herramienta metodológ
El documento resume los conceptos clave de la investigación científica. Explica que la investigación es un proceso que utiliza el método científico para obtener información relevante y aplicar el conocimiento. Luego describe los dos aspectos generales de la investigación: el proceso y el informe formal. Finalmente, resume tres tipos de investigación: histórica, descriptiva y experimental.
Este documento introduce la filosofía como la búsqueda del origen y los fundamentos de la realidad y el mundo para darle sentido a la existencia. Explica que la filosofía ayuda a comprender por qué hacemos las cosas y cómo realizar nuestros deberes, y que filósofos como Sócrates, Platón y Kant impactaron el mundo con su forma única de ver la realidad.
Este documento discute la necesidad de la ética en la investigación científica. Explica el Síndrome de Frankenstein y cómo obras literarias como el Dr. Fausto y Frankenstein ilustran los peligros potenciales de la ciencia sin control ético. También cubre principios éticos clave como el consentimiento informado, la no maleficencia, la justicia y la responsabilidad social en la investigación con seres humanos y otros seres vivos.
El documento presenta una introducción a los temas de ética y filosofía política. Explica que la vida no es una ciencia exacta sino un arte, y que cada persona debe construir su propia vida buena de acuerdo a su individualidad. También presenta algunos conceptos clave como moral, ética, deber, responsabilidad y filosofía política.
El documento habla sobre las características de la ciencia. Explica que la ciencia busca respuestas a preguntas mediante el método científico de manera racional, objetiva y sistemática. También menciona que la ciencia es acumulativa, verificable empíricamente y falible, lo que significa que está sujeta a revisión y mejora.
La deontología estudia los deberes y obligaciones morales de los profesionales. El documento introduce este tema explicando que la ética se basa en principios universales de conducta humana y que la deontología específicamente analiza los códigos morales de las profesiones. Finalmente, señala que para ser un buen profesional se requiere tanto destreza técnica como cumplir con los deberes éticos hacia los demás.
El documento resume los conceptos clave de la investigación científica. Explica que la investigación es un proceso que utiliza el método científico para obtener información relevante y aplicar el conocimiento. Luego describe los dos aspectos generales de la investigación: el proceso y el informe formal. Finalmente, resume tres tipos de investigación: histórica, descriptiva y experimental.
Este documento introduce la filosofía como la búsqueda del origen y los fundamentos de la realidad y el mundo para darle sentido a la existencia. Explica que la filosofía ayuda a comprender por qué hacemos las cosas y cómo realizar nuestros deberes, y que filósofos como Sócrates, Platón y Kant impactaron el mundo con su forma única de ver la realidad.
Este documento discute la necesidad de la ética en la investigación científica. Explica el Síndrome de Frankenstein y cómo obras literarias como el Dr. Fausto y Frankenstein ilustran los peligros potenciales de la ciencia sin control ético. También cubre principios éticos clave como el consentimiento informado, la no maleficencia, la justicia y la responsabilidad social en la investigación con seres humanos y otros seres vivos.
El documento presenta una introducción a los temas de ética y filosofía política. Explica que la vida no es una ciencia exacta sino un arte, y que cada persona debe construir su propia vida buena de acuerdo a su individualidad. También presenta algunos conceptos clave como moral, ética, deber, responsabilidad y filosofía política.
El documento habla sobre las características de la ciencia. Explica que la ciencia busca respuestas a preguntas mediante el método científico de manera racional, objetiva y sistemática. También menciona que la ciencia es acumulativa, verificable empíricamente y falible, lo que significa que está sujeta a revisión y mejora.
La deontología estudia los deberes y obligaciones morales de los profesionales. El documento introduce este tema explicando que la ética se basa en principios universales de conducta humana y que la deontología específicamente analiza los códigos morales de las profesiones. Finalmente, señala que para ser un buen profesional se requiere tanto destreza técnica como cumplir con los deberes éticos hacia los demás.
Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)Óscar Pech Lara
El documento presenta una introducción a la epistemología en 3 oraciones. 1) La epistemología estudia cuatro aspectos del conocimiento: qué es, su objeto, su sujeto y la relación entre estos elementos. 2) Existen tres paradigmas de la ciencia cognitiva: el cognitivismo, el conexionismo y el configuracionismo. 3) La epistemología y la gnoseología se consideran sinónimos y estudian la naturaleza, el origen y los límites del conocimiento humano.
El documento describe diferentes tipos de teorías éticas, incluyendo éticas materiales (se basan en un bien supremo como la base de la moralidad), éticas formales (juzgan la moralidad por la forma de los mandatos más que por su contenido), éticas procedimentales (siguen el enfoque formal de Kant pero con elementos teóricos nuevos), éticas sustancialistas (afirman que se necesita una concepción compartida del bien para hablar de normas morales), éticas teleológicas (juzgan las acciones por sus consecuencias), y éticas deontol
Platón creía que el ser humano no es solo intelecto, sino que también puede disfrutar de placeres sensibles con moderación. Consideraba que la virtud y la felicidad dependen del bienestar del alma, el cual se alcanza a través de la práctica de la virtud y una buena educación que enseñe ética y política. Platón pensaba que la justicia es fundamental para la legitimidad del poder político y para evitar la injusticia, y que una sociedad requiere ciudadanos bien educados que sean sensatos y obren bien.
tipos de conocimiento;ciencias;investigación social;ues;diana merinoconocimiento ,pensamiento cientifica,Ues,UES,universidad de el salvador,investigación social,ciencias,seminario,actividades ,campus ,,filosofia,pensamiento,fundamentales,gratis,virtual,gratis,completa,tareas,científico,ayuda,free,yahoo,google,fases del conocimiento,fases,documento,word,powerpoint,pdf,mexico,guatemala,honduras,costa rica,chile ,argentina
Este documento presenta una introducción a la ética kantiana. Explica la biografía de Immanuel Kant y sus obras fundamentales sobre ética, incluyendo los Fundamentos de la Metafísica de las Costumbres, la Crítica de la Razón Práctica y la Metafísica de las Costumbres. También describe la distinción kantiana entre ética material y ética formal, y explica los diferentes tipos de imperativos morales como los hipotéticos, categóricos y los imperativos del deber. Finalmente, resume los diferentes tipos de acc
Max Scheler fue un filósofo alemán importante en el desarrollo de la fenomenología, ética y antropología filosófica. Utilizó la fenomenología para estudiar los fenómenos emocionales y valores, y elaboró una fundamentación personalista de la ética basada en modelos humanos. Distinguió tres tipos de saber: inductivo de las ciencias positivas, fenomenológico que captura la esencia de las cosas, y metafísico o de salvación, el más alto por referirse a valores divinos.
La ética estudia el comportamiento moral humano en sociedad. Examina conceptos como lo que es correcto o incorrecto y busca entender la moral desde una perspectiva cultural. La ética se divide en dos niveles: la ética crítica, que determina cuales creencias morales son válidas, y la ética aplicada, que guía las decisiones morales. Como ciencia, la ética requiere objetividad, racionalidad, sistematicidad y metodología en su estudio de la moral.
El documento discute diferentes teorías sobre el origen y naturaleza del hombre. Presenta la teoría creacionista que ve al hombre como un ser creado por Dios, y la teoría evolucionista que sostiene que el hombre es producto de la evolución y el desarrollo de la materia. También examina diferentes posturas filosóficas como el naturalismo, el espiritualismo, el historicismo, el existencialismo y el simbolismo, cada una ofreciendo una perspectiva diferente sobre la esencia del ser humano.
El documento habla sobre la dignidad, autoconciencia y autonomía como valores fundamentales para el desarrollo humano. La dignidad se refiere al valor y respeto inherente a toda persona. La autoconciencia permite que el hombre se guíe a sí mismo basado en una idea de los fines de su vida y valores propios. La autonomía significa que el hombre puede determinarse a sí mismo a pesar de normas sociales.
Este documento resume las principales teorías éticas como el intelectualismo moral defendido por Sócrates, el eudemonismo de Aristóteles, el hedonismo de los cirenaicos y epicúreos, el estoicismo de Zenón de Citio, el iusnaturalismo ético, el formalismo kantiano, el utilitarismo y la ética discursiva. También describe las ideas centrales de cada teoría en uno o dos párrafos.
Este documento describe varias teorías éticas, incluyendo el intelectualismo moral, el eudemonismo, el hedonismo, el estoicismo, el iusnaturalismo ético, el formalismo, el emotivismo, el utilitarismo y la ética discursiva. Cada teoría ofrece una perspectiva diferente sobre los fundamentos de la moralidad y la conducta ética.
La ética se relaciona con diversas disciplinas como la psicología, sociología, derecho, economía, filosofía, antropología, religión, ontología, epistemología, axiología, pedagogía y política. Estudia la bondad o maldad de los actos humanos y dicta normas sobre cómo debe comportarse la gente, relacionándose con estas otras áreas del conocimiento.
Este documento discute la diferencia entre la racionalidad teórica y la racionalidad práctica. La racionalidad teórica se aplica para encontrar la verdad de los enunciados y se basa en principios lógicos como la no contradicción y el tercio excluido. La racionalidad práctica se refiere a adecuar los deseos a las posibilidades individuales y utilizar los medios adecuados para lograr un fin a través de una elección racional.
Este documento define la ética y sus ramas principales. Explica que la ética es la disciplina filosófica que estudia el comportamiento humano y la conducta moral. Describe las funciones de la ética como regular las normas sociales y morales. También resume las diferentes ramas de la ética como la metaética, ética normativa y ética aplicada. Finalmente, distingue entre ética y moralidad, y explica que la ética proporciona la reflexión sobre las normas morales.
Este documento discute varios criterios de verdad, incluyendo la autoridad, la tradición, la correspondencia con la realidad, la utilidad, la coherencia lógica y la evidencia. Explica que la evidencia es el criterio fundamental y puede ser racional o sensible dependiendo de la fuente del conocimiento. También cubre conceptos de verdad como correspondencia y revelación, y criterios como la conciencia y el sentido común.
ciencias formales, naturales y culturales o socialesluiserg18
Este documento clasifica las ciencias en cuatro categorías: ciencias eidéticas, ciencias fácticas, ciencias formales y ciencias naturales y sociales. Las ciencias eidéticas estudian conceptos abstractos como números y relaciones lógicas. Las ciencias fácticas analizan fenómenos naturales y sociales que pueden ser observados empíricamente. Las ciencias formales, naturales y sociales se enfocan en objetos de estudio particulares como las matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales respectivamente. Finalmente, el documento define la
El documento describe conceptos clave como conocimiento, ciencia, investigación, método y metodología. Define el conocimiento como información adquirida a través de la experiencia o educación. Define la ciencia como un conjunto de conocimientos obtenidos mediante observación y experimentación para generar hipótesis y leyes. Define la investigación como una actividad sistemática para obtener nuevos conocimientos y resolver problemas. El método es un modo ordenado de proceder para alcanzar un resultado, mientras que la metodología es el conjunto de conocimientos basados en principios lógic
La ciencia su metodo y su filosofia - mario bungeWill Pariona
En este trabajo le eh sacado las partes mas fundamentales del Libro ... Pero si lo quieres tomar como referencia debes estudiarlo con el libro para complementarlo.
La moral se refiere a los principios y normas que guían nuestro comportamiento, mientras que la ética analiza y fundamenta reflexivamente esos principios. Aunque originalmente la ética se refería al estudio de la moral, en la actualidad los términos se usan indistintamente para referirse al conjunto de valores que rigen nuestras acciones.
Este documento presenta una introducción a la ética como filosofía moral. Explica que la ética estudia los principios y fundamentos de la conducta moral humana. También define conceptos clave como persona, moralidad, valores y actos morales. Finalmente, identifica algunos de los conflictos éticos que enfrentan los estudiantes universitarios en la sociedad actual debido a factores como la globalización y el desarrollo tecnológico.
1) La filosofía medieval se centra en Dios, a diferencia de la filosofía griega que se enfocaba en determinar el objeto de estudio. 2) La expansión del cristianismo provoca nuevos modelos de "salvación individual" que compiten con los modelos filosóficos. 3) La filosofía pasa a subordinarse a la teología y a servir para comprender lo divino, teniendo a Dios como tema central de reflexión.
Este documento resume la filosofía del periodo helenístico y romano. Explica que la época clásica griega terminó en el siglo IV a.C. y dio paso a la era helenística. Durante este periodo, las pequeñas polis griegas fueron absorbidas por grandes imperios como el de Alejandro Magno y más tarde el Imperio Romano. Esto llevó a una mentalidad más cosmopolita y un énfasis en los ideales individualistas. Escuelas filosóficas como el estoicismo y el epicureísmo
Epistemologia generalidades y definiciones esenciales (op)Óscar Pech Lara
El documento presenta una introducción a la epistemología en 3 oraciones. 1) La epistemología estudia cuatro aspectos del conocimiento: qué es, su objeto, su sujeto y la relación entre estos elementos. 2) Existen tres paradigmas de la ciencia cognitiva: el cognitivismo, el conexionismo y el configuracionismo. 3) La epistemología y la gnoseología se consideran sinónimos y estudian la naturaleza, el origen y los límites del conocimiento humano.
El documento describe diferentes tipos de teorías éticas, incluyendo éticas materiales (se basan en un bien supremo como la base de la moralidad), éticas formales (juzgan la moralidad por la forma de los mandatos más que por su contenido), éticas procedimentales (siguen el enfoque formal de Kant pero con elementos teóricos nuevos), éticas sustancialistas (afirman que se necesita una concepción compartida del bien para hablar de normas morales), éticas teleológicas (juzgan las acciones por sus consecuencias), y éticas deontol
Platón creía que el ser humano no es solo intelecto, sino que también puede disfrutar de placeres sensibles con moderación. Consideraba que la virtud y la felicidad dependen del bienestar del alma, el cual se alcanza a través de la práctica de la virtud y una buena educación que enseñe ética y política. Platón pensaba que la justicia es fundamental para la legitimidad del poder político y para evitar la injusticia, y que una sociedad requiere ciudadanos bien educados que sean sensatos y obren bien.
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Este documento presenta una introducción a la ética kantiana. Explica la biografía de Immanuel Kant y sus obras fundamentales sobre ética, incluyendo los Fundamentos de la Metafísica de las Costumbres, la Crítica de la Razón Práctica y la Metafísica de las Costumbres. También describe la distinción kantiana entre ética material y ética formal, y explica los diferentes tipos de imperativos morales como los hipotéticos, categóricos y los imperativos del deber. Finalmente, resume los diferentes tipos de acc
Max Scheler fue un filósofo alemán importante en el desarrollo de la fenomenología, ética y antropología filosófica. Utilizó la fenomenología para estudiar los fenómenos emocionales y valores, y elaboró una fundamentación personalista de la ética basada en modelos humanos. Distinguió tres tipos de saber: inductivo de las ciencias positivas, fenomenológico que captura la esencia de las cosas, y metafísico o de salvación, el más alto por referirse a valores divinos.
La ética estudia el comportamiento moral humano en sociedad. Examina conceptos como lo que es correcto o incorrecto y busca entender la moral desde una perspectiva cultural. La ética se divide en dos niveles: la ética crítica, que determina cuales creencias morales son válidas, y la ética aplicada, que guía las decisiones morales. Como ciencia, la ética requiere objetividad, racionalidad, sistematicidad y metodología en su estudio de la moral.
El documento discute diferentes teorías sobre el origen y naturaleza del hombre. Presenta la teoría creacionista que ve al hombre como un ser creado por Dios, y la teoría evolucionista que sostiene que el hombre es producto de la evolución y el desarrollo de la materia. También examina diferentes posturas filosóficas como el naturalismo, el espiritualismo, el historicismo, el existencialismo y el simbolismo, cada una ofreciendo una perspectiva diferente sobre la esencia del ser humano.
El documento habla sobre la dignidad, autoconciencia y autonomía como valores fundamentales para el desarrollo humano. La dignidad se refiere al valor y respeto inherente a toda persona. La autoconciencia permite que el hombre se guíe a sí mismo basado en una idea de los fines de su vida y valores propios. La autonomía significa que el hombre puede determinarse a sí mismo a pesar de normas sociales.
Este documento resume las principales teorías éticas como el intelectualismo moral defendido por Sócrates, el eudemonismo de Aristóteles, el hedonismo de los cirenaicos y epicúreos, el estoicismo de Zenón de Citio, el iusnaturalismo ético, el formalismo kantiano, el utilitarismo y la ética discursiva. También describe las ideas centrales de cada teoría en uno o dos párrafos.
Este documento describe varias teorías éticas, incluyendo el intelectualismo moral, el eudemonismo, el hedonismo, el estoicismo, el iusnaturalismo ético, el formalismo, el emotivismo, el utilitarismo y la ética discursiva. Cada teoría ofrece una perspectiva diferente sobre los fundamentos de la moralidad y la conducta ética.
La ética se relaciona con diversas disciplinas como la psicología, sociología, derecho, economía, filosofía, antropología, religión, ontología, epistemología, axiología, pedagogía y política. Estudia la bondad o maldad de los actos humanos y dicta normas sobre cómo debe comportarse la gente, relacionándose con estas otras áreas del conocimiento.
Este documento discute la diferencia entre la racionalidad teórica y la racionalidad práctica. La racionalidad teórica se aplica para encontrar la verdad de los enunciados y se basa en principios lógicos como la no contradicción y el tercio excluido. La racionalidad práctica se refiere a adecuar los deseos a las posibilidades individuales y utilizar los medios adecuados para lograr un fin a través de una elección racional.
Este documento define la ética y sus ramas principales. Explica que la ética es la disciplina filosófica que estudia el comportamiento humano y la conducta moral. Describe las funciones de la ética como regular las normas sociales y morales. También resume las diferentes ramas de la ética como la metaética, ética normativa y ética aplicada. Finalmente, distingue entre ética y moralidad, y explica que la ética proporciona la reflexión sobre las normas morales.
Este documento discute varios criterios de verdad, incluyendo la autoridad, la tradición, la correspondencia con la realidad, la utilidad, la coherencia lógica y la evidencia. Explica que la evidencia es el criterio fundamental y puede ser racional o sensible dependiendo de la fuente del conocimiento. También cubre conceptos de verdad como correspondencia y revelación, y criterios como la conciencia y el sentido común.
ciencias formales, naturales y culturales o socialesluiserg18
Este documento clasifica las ciencias en cuatro categorías: ciencias eidéticas, ciencias fácticas, ciencias formales y ciencias naturales y sociales. Las ciencias eidéticas estudian conceptos abstractos como números y relaciones lógicas. Las ciencias fácticas analizan fenómenos naturales y sociales que pueden ser observados empíricamente. Las ciencias formales, naturales y sociales se enfocan en objetos de estudio particulares como las matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales respectivamente. Finalmente, el documento define la
El documento describe conceptos clave como conocimiento, ciencia, investigación, método y metodología. Define el conocimiento como información adquirida a través de la experiencia o educación. Define la ciencia como un conjunto de conocimientos obtenidos mediante observación y experimentación para generar hipótesis y leyes. Define la investigación como una actividad sistemática para obtener nuevos conocimientos y resolver problemas. El método es un modo ordenado de proceder para alcanzar un resultado, mientras que la metodología es el conjunto de conocimientos basados en principios lógic
La ciencia su metodo y su filosofia - mario bungeWill Pariona
En este trabajo le eh sacado las partes mas fundamentales del Libro ... Pero si lo quieres tomar como referencia debes estudiarlo con el libro para complementarlo.
La moral se refiere a los principios y normas que guían nuestro comportamiento, mientras que la ética analiza y fundamenta reflexivamente esos principios. Aunque originalmente la ética se refería al estudio de la moral, en la actualidad los términos se usan indistintamente para referirse al conjunto de valores que rigen nuestras acciones.
Este documento presenta una introducción a la ética como filosofía moral. Explica que la ética estudia los principios y fundamentos de la conducta moral humana. También define conceptos clave como persona, moralidad, valores y actos morales. Finalmente, identifica algunos de los conflictos éticos que enfrentan los estudiantes universitarios en la sociedad actual debido a factores como la globalización y el desarrollo tecnológico.
1) La filosofía medieval se centra en Dios, a diferencia de la filosofía griega que se enfocaba en determinar el objeto de estudio. 2) La expansión del cristianismo provoca nuevos modelos de "salvación individual" que compiten con los modelos filosóficos. 3) La filosofía pasa a subordinarse a la teología y a servir para comprender lo divino, teniendo a Dios como tema central de reflexión.
Este documento resume la filosofía del periodo helenístico y romano. Explica que la época clásica griega terminó en el siglo IV a.C. y dio paso a la era helenística. Durante este periodo, las pequeñas polis griegas fueron absorbidas por grandes imperios como el de Alejandro Magno y más tarde el Imperio Romano. Esto llevó a una mentalidad más cosmopolita y un énfasis en los ideales individualistas. Escuelas filosóficas como el estoicismo y el epicureísmo
Ludwig Wittgenstein fue un filósofo austriaco que desarrolló dos perspectivas filosóficas distintas. En su primera obra Tractatus Lógico-Philosophicus propuso que el lenguaje puede representar la realidad a través de una correspondencia lógica entre proposiciones y hechos, mientras que en su segunda obra Investigaciones Filosóficas argumentó que el significado depende del uso del lenguaje en contextos sociales específicos y que no existe un lenguaje único sino múltiples "juegos del lenguaje
Este documento discute la definición y utilidad de la filosofía. Define la filosofía como el esfuerzo sistemático por entender los grandes enigmas de la existencia humana. Explica que la filosofía, a diferencia de la ciencia, se enfoca en problemas sobre el significado de la vida, la muerte, el bien y el mal, entre otros, y busca interpretar sintéticamente el mundo. Finalmente, señala que aunque la filosofía plantea problemas insolubles, su valor radica en ampliar nuestra concepción de lo
1. El documento discute el comienzo de la filosofía moderna en el siglo XVII y las características del humanismo y el Renacimiento. Explica que el Renacimiento supuso una ruptura con la Edad Media a través del desarrollo del individualismo, la ciencia y el estado moderno.
2. El humanismo se caracterizó por el retorno a lo clásico y una visión del hombre como ser natural e histórico, mientras que el Renacimiento promovió el desarrollo científico y valoró la libertad individual.
3.
1) El documento discute las concepciones del alma en la tradición griega y en Platón, explicando que Platón ve el alma como inmortal e independiente del cuerpo.
2) Explica las ideas sobre el alma en la tradición griega y cómo Platón añade que el alma es principio de conocimiento e inmortal.
3) Presenta un resumen sobre el origen y evolución de la psicología como disciplina, así como las perspectivas conductista, cognitiva, humanista y psicoanalítica en el siglo XX.
Este documento presenta una introducción a la argumentación y la resolución de controversias. Explica que un argumento consta de una conclusión y premisas que la apoyan. Enseña cómo analizar un argumento para identificar la conclusión y las premisas mediante el uso de palabras clave. También describe cómo analizar la estructura de un argumento.
Este documento presenta las instrucciones para un trabajo de psicología sobre el desarrollo del juicio moral según la teoría de Lawrence Kohlberg. Los estudiantes deben formar grupos para analizar un dilema moral encontrado en una noticia actual y clasificar la resolución de acuerdo a los niveles de desarrollo del juicio moral de Kohlberg, justificando su clasificación. El trabajo debe presentarse en forma de presentación en PowerPoint o Prezi e incluir una portada, introducción, desarrollo con análisis del dilema moral y su clas
El documento introduce la lógica proposicional y los lenguajes formales. Explica que la lógica estudia las proposiciones y los razonamientos válidos. Define las proposiciones simples y complejas, y explica que la lógica se ocupa de analizar la estructura y corrección de los argumentos más que su verdad fáctica. Finalmente, distingue entre la validez lógica de un razonamiento y la verdad de sus enunciados en el mundo real.
Este documento describe las influencias y las principales teorías filosóficas de Platón y Aristóteles. Platón propuso la teoría de las ideas, distinguiendo entre un mundo sensible cambiante y un mundo inteligible de ideas eternas e inmutables. Aristóteles criticó esta teoría, argumentando que las esencias están en las cosas mismas. También desarrolló su propia metafísica, teoría de la sustancia, hilemorfismo, teoría del acto y la potencia, y doctrina de las cuatro causas.
Este documento presenta una introducción a la historia de la psicología. Comienza con las raíces filosóficas de la psicología en la antigua Grecia y cómo evolucionó hacia un enfoque científico. Luego resume las principales teorías y escuelas de pensamiento en la psicología, incluido el estructuralismo, el funcionalismo, la psicología de la Gestalt, el psicoanálisis, el conductismo, la psicología humanista y la cognitiva. Finalmente, explica brevemente los objet
Este documento describe el origen y desarrollo de la filosofía en la antigua Grecia. Comienza con el nacimiento de la filosofía en Grecia en los siglos VII-VI a.C., donde los primeros filósofos como Tales de Mileto, Anaximandro y Anaxímenes intentaron explicar el origen del cosmos. Luego se describe a Pitágoras y los pitagóricos, así como a Heráclito y su idea del cambio permanente. Finalmente, se detalla la vida y pensamiento de Sócrates, incluyendo
El estudio encontró que la curiosidad activa regiones del cerebro relacionadas con el aprendizaje y la memoria. Específicamente, la curiosidad aumenta la actividad en el hipocampo, importante para la formación de recuerdos, y en el circuito de recompensa del cerebro. Además, cuando los participantes se sintieron curiosos por una pregunta, no solo aprendieron mejor la respuesta, sino también información no relacionada y tuvieron mejor reconocimiento de caras.
El documento resume los principales aspectos de la filosofía racionalista de René Descartes. Descartes inicia una duda metódica sobre todo conocimiento previo y llega a su primera certeza con el "cogito ergo sum", estableciendo que existe un yo que piensa. Plantea luego que entre las ideas innatas está la idea de Dios, y ofrece tres argumentos para probar Su existencia: el ontológico, el de la infinitud y el de la perfección. Esto le permite a Descartes establecer la existencia de la realidad externa y "recuperar
La percepción es un proceso complejo influenciado por limitaciones biológicas, experiencias personales y factores sociales y culturales. El cerebro humano no puede procesar toda la información de los estímulos del ambiente debido a la velocidad limitada de los sentidos y la memoria. Además, las personas tienden a enfocarse en estímulos que concuerdan con sus intereses, creencias y estado de ánimo, ignorando otros aspectos. Como resultado, diferentes individuos pueden tener perspectivas variadas sobre un mismo objeto o evento.
Este documento resume la perspectiva estoica sobre la toma de decisiones importantes. Según los estoicos, al tomar una decisión debemos preguntarnos si está bajo nuestro control o no. Si no lo está, no hay nada que hacer; si parcialmente está bajo nuestro control, debemos distinguir qué aspectos podemos controlar. Finalmente, los estoicos recomiendan tomar la decisión que requiera ejercer virtudes como la sabiduría, la justicia, la templanza o la valentía, pues probablemente descubriremos que nuestros temores no er
El documento resume el contexto histórico y las ideas fundamentales detrás del Manifiesto Comunista de Marx y Engels. Explica que Marx y Engels desarrollaron independientemente el materialismo histórico y la teoría de la explotación del hombre por el hombre. Estas ideas se combinaron en el Manifiesto para argumentar que la ideología dominante de cada sociedad sirve para justificar la explotación de clases.
Este documento describe el período helenístico-romano de la filosofía. La expedición de Alejandro Magno marcó el fin de la era clásica griega y el inicio de una nueva era cosmopolita y helenística. Escuelas como el epicureísmo, el estoicismo y el escepticismo surgieron en este período para abordar cuestiones éticas en el nuevo contexto social. Alejandría se convirtió en un importante centro cultural con la biblioteca y el museo, que contribuyeron al desarrollo de la ciencia
El documento presenta extractos del prólogo y dos discursos de "Así habló Zaratustra" de Friedrich Nietzsche. En el prólogo, Zaratustra describe al hombre como un puente entre el animal y el superhombre, y expresa su amor por aquellos que se sacrifican para el surgimiento del superhombre. En el primer discurso, habla de las tres transformaciones del espíritu: de camello a león y de león a niño. El espíritu debe cargar con lo más pesado, luego liberarse del "debes" para crear nuevos valores,
Este documento resume la conferencia "El existencialismo es un humanismo" de Jean-Paul Sartre. En 3 oraciones: Sartre defiende que el existencialismo ateo es más coherente que el cristiano porque el hombre no tiene una esencia dada por Dios, sino que se construye a través de sus propias decisiones y acciones, por lo que es totalmente responsable de sí mismo. El hombre es libre pero también está condenado a serlo, por lo que debe asumir las consecuencias de sus actos y comprometerse con la libertad de los demás. El exist
éTica empresarial de un ingeniero industrialmauro_10
Este documento presenta una introducción a la ética empresarial para ingenieros industriales. Explica brevemente la definición de ética y sus problemas fundamentales, incluyendo la diversidad de sistemas morales y la objetividad de valores. También describe la ética profesional para ingenieros, los factores que influyen en las decisiones éticas y los códigos de ética empresarial. Finalmente, brinda una introducción a la ingeniería industrial en el Perú.
Este documento discute las diferencias y similitudes entre la ética y la moral. Define la ética como un conjunto de normas establecidas internamente por un individuo, mientras que la moral se refiere a normas transmitidas socialmente. También explora problemas como la diversidad de sistemas morales, el conflicto entre libertad y obligación, y la objetividad de los valores. Finalmente, describe cómo la ética se aplica en diferentes profesiones a través de códigos éticos.
1) El documento discute conceptos clave como la ética y el liderazgo y su importancia para el funcionamiento efectivo de un cuerpo de bomberos. 2) Explica que la ética estudia la moral, la virtud y el deber, y ayuda a los individuos a resolver problemas de manera buena y valiosa para sí mismos y la sociedad. 3) También presenta breves resúmenes de la historia de la ética desde la antigua Grecia hasta la actualidad y realiza un cuadro comparativo entre la ética y los valores.
El documento trata sobre el tema de la ética. Define la ética como la rama de la filosofía que estudia la moral, la virtud y el deber. Explica que la ética se ocupa de estudiar qué es lo moral y cómo aplicar los sistemas morales a la vida personal y social. Además, presenta varios principios fundamentales de la ética como el respeto a la dignidad de las personas, la búsqueda del bien común sobre el bien privado, y el tratar a las personas como fines y no como medios.
Etica Profesional - ISI 5to - Diapositivas del ProfesorJose Che
El documento describe las diferencias entre ética y moral. La moral se refiere a normas transmitidas socialmente, mientras que la ética se origina en la reflexión individual. También discute problemas comunes en la ética como la diversidad de sistemas morales, el conflicto entre libertad y obligación, y la objetividad de los valores. Finalmente, explica que la ética usa métodos como la observación y evaluación para estudiar la bondad de los actos humanos de manera científica y racional.
Este documento presenta una introducción a conceptos éticos fundamentales como moral, ética, bien y mal desde diferentes perspectivas filosóficas. Explica que la ética se refiere a la reflexión sobre las acciones morales mientras que la moral se refiere a la conducta cotidiana. También discute las diferencias entre ética restrictiva y constructiva, y entre las perspectivas teleológica y deontológica en ética.
Este documento presenta una introducción a conceptos éticos fundamentales como moral, ética, bien y mal desde diferentes perspectivas filosóficas. Explica la diferencia entre ética y moral, y analiza los elementos de un acto moral como el objeto, la intención y las circunstancias. También discute problemas éticos contemporáneos como el nihilismo y la falta de sentido, y contrasta las perspectivas teleológica y deontológica en ética.
Este documento presenta una introducción a conceptos éticos fundamentales como moral, ética, bien y mal desde diferentes perspectivas filosóficas. Explica la diferencia entre ética y moral, y analiza los elementos de un acto moral como el objeto, la intención y las circunstancias. También discute problemas éticos contemporáneos como el nihilismo y la falta de sentido, y contrasta las perspectivas teleológica y deontológica en ética.
El documento describe las dimensiones de la filosofía práctica como la ética, la filosofía política, la filosofía de la economía y el derecho. Explica que la filosofía práctica se refiere a la acción humana y tiene un carácter normativo, buscando descubrir las condiciones de justicia y felicidad. También destaca la primacía de la filosofía práctica sobre la teórica al tratar sobre cómo debemos obrar.
Este documento trata sobre la ética y la moralidad. Explica que la ética es la disciplina filosófica que estudia la moral y el comportamiento humano, mientras que la moral se refiere a las normas y reglas de conducta de una sociedad. También discute los diferentes tipos de juicios morales y actos éticos, así como las fuentes e influencias de la moralidad como las intenciones, el objeto y las circunstancias de un acto.
El documento trata sobre el significado y objeto de estudio de la ética. Explica que la ética estudia la moral y la conducta humana, analizando las circunstancias cotidianas que enfrentan las personas y cómo estas deben comportarse. También discute que la ética está relacionada con todas las demás ciencias dado que involucra al ser humano. Finalmente, señala que la ética busca comprender las relaciones entre las acciones humanas, los valores y las normas morales dentro de la sociedad.
El documento discute los conceptos de ética y moralidad. Explica que la ética estudia las normas morales, su origen y fundamentación, mientras que la moralidad se refiere a los sistemas de normas que regulan el comportamiento humano. También explora temas como la naturaleza humana, los valores y la axiología.
Tema 4 racionalidad práctica-ética_y_filosofía_política(josé-ángel_castaño)pedro fernandez
El documento describe las principales dimensiones de la filosofía práctica como la ética, la filosofía política y la filosofía del derecho. Explica que la filosofía práctica se refiere a la acción humana y tiene un carácter normativo, buscando descubrir las condiciones de justicia y felicidad. También analiza conceptos clave como la libertad, la moral, los valores y la conciencia moral.
El documento presenta una introducción a la ética. Define ética como el estudio de la moral y el juicio moral. Explora las ramas de la ética como la metaética, ética normativa y ética aplicada. Discutes conceptos como deontología, consecuencialismo y ética de la virtud. También examina la relación entre ética y otras ciencias como psicología, sociología, pedagogía, religión y economía.
El documento presenta una introducción a la ética jurídica. Explora conceptos como la definición de ética, las diferencias entre ética y moral, los problemas de la diversidad de sistemas morales, la libertad humana, los valores y la obligación moral. También discute temas como la relación entre los medios y los fines, y las diferencias entre ética y teología. Finalmente, analiza el método de la ética y conceptos como cosmovisión.
Este documento define la moral y la ética, y destaca las siguientes diferencias clave: La moral se refiere a las normas que guían la conducta humana, mientras que la ética es una reflexión sobre la moral. También explora conceptos como el bien y el mal, la libertad frente al determinismo, y los criterios para juzgar los actos humanos como buenos o malos. Finalmente, analiza la relación entre la ética y otras disciplinas como la religión, la psicología y el derecho.
Este documento presenta una descripción general de las principales corrientes éticas a través de la historia. Comienza explicando brevemente qué es la ética y luego clasifica las primeras corrientes éticas en descriptivas, teorías de la satisfacción, libertarias individualistas y éticas de la convivencia social armónica. También describe las principales corrientes éticas contemporáneas como el consecuencialismo, utilitarismo, deontología y personalismo. Finalmente, menciona algunas teorías éticas modernas y el decálogo del abogado Eduardo
Este documento habla sobre los actos morales y el bien. Define los actos humanos como la forma en que una persona se comporta frente a los demás. Un acto moral implica la elección de un fin, los medios para alcanzarlo y su realización. La conciencia moral guía las decisiones y se forma a través de las experiencias. El bien se refiere a aquello que es moralmente aceptable y causa placer. Los bienes humanos fundamentales incluyen el sentido de la vida, la felicidad y el amor.
Las teorías éticas se clasifican principalmente en cognitivas y no cognitivas. Las cognitivas, como el utilitarismo, consideran que los juicios morales pueden ser verdaderos o falsos y que la moralidad es un ámbito del conocimiento humano. Las no cognitivas, como el emotivismo, sostienen que la moralidad se basa en las emociones y no puede justificarse racionalmente.
Presentacion Etica Como Valor Universalalejiiitaaa
Este documento presenta una discusión sobre varios conceptos éticos fundamentales como la ética, la moral, la libertad, la conciencia moral y las diferentes modalidades de la ética como la ética normativa, metaética, descriptiva, aplicada y teológica. También describe las diferentes etapas del noviazgo y la importancia de la ética en las relaciones de noviazgo.
El documento resume las ideas filosóficas de Ludwig Wittgenstein y el Círculo de Viena. Resume que Wittgenstein creía que el lenguaje es una representación lógica de los hechos del mundo y que la filosofía debe aclarar el pensamiento. El Círculo de Viena aplicó estas ideas para desarrollar el positivismo lógico, rechazando la metafísica y enfocándose en las proposiciones verificables de la ciencia.
Freud, Sigmund - Malestar en la cultura.pdflicorsa
El documento presenta un resumen de las ideas de Sigmund Freud sobre el sentimiento "oceánico" y la evolución del sentido del yo. Freud analiza la posibilidad de que el sentimiento de eternidad descrito por un amigo sea una supervivencia del sentido yoico primario del lactante, cuando el yo incluía todo el mundo exterior. Explica que el yo se desarrolla separándose progresivamente del mundo a través de la experiencia, pero que lo primitivo puede conservarse junto a lo evolucionado.
Este documento resume la filosofía de Friedrich Nietzsche. Nietzsche critica el idealismo alemán y propone una filosofía centrada en la vida y la voluntad de poder. Según Nietzsche, la vida está regulada por fuerzas contradictorias y abocada a un eterno retorno. Critica la moral cristiana y propone una transmutación de valores que eleve la vida. Para Nietzsche, Dios ha muerto y la humanidad debe asumir esta realidad.
Este documento presenta un resumen de la teoría psicoanalítica de la personalidad de Sigmund Freud. Freud propuso que la personalidad está compuesta por el Ello, Yo y Superyo, y que está influenciada por los instintos de vida y muerte. Explica conceptos como el consciente, preconsciente e inconsciente, y los mecanismos de defensa del Yo como la represión, proyección y sublimación.
El documento describe el movimiento analítico de la filosofía del siglo XX. Se inició en Inglaterra y Austria, luego se trasladó a Estados Unidos. Se centró en el estudio del lenguaje y sus límites. Incluyó el neopositivismo y la filosofía analítica posterior. Figuras clave fueron Wittgenstein, Russell, Moore y los miembros del Círculo de Viena. Wittgenstein propuso dos enfoques en su Tractatus y sus Investigaciones Filosóficas.
Aristóteles fue un filósofo griego que fundó su propia escuela llamada el Liceo. Analizó las constituciones políticas existentes y desarrolló teorías sobre ética y política. Sostuvo que el hombre es un "animal político" que alcanza su plenitud en la polis. Propuso que la forma ideal de gobierno es una mezcla de aristocracia y democracia que busca el bien común.
El documento presenta las instrucciones para un trabajo sobre controversias. Indica que los estudiantes deben formar grupos de 3 personas y elegir un tema controversial. Deben buscar 5 puntos de vista diferentes sobre el tema en varios medios e incluir también sus propias posturas individuales argumentadas. El trabajo final debe entregarse en una carpeta siguiendo la estructura indicada y será evaluado según criterios como la calidad de la información y argumentos recopilados.
Este documento describe los procesos cognitivos como aquellos mecanismos mentales que nos permiten relacionarnos con la realidad y estructurar puntos de orientación. Explica conceptos como sensación, percepción, memoria, atención y aprendizaje, detallando las diferentes etapas y teorías involucradas en cada uno de estos procesos mentales fundamentales.
Este documento introduce el tema de la filosofía. Brevemente describe que la filosofía surge en la antigua Grecia a partir de la superación del mito y el surgimiento del pensamiento racional con figuras como Sócrates, Platón y Aristóteles. También examina las características del pensamiento mítico que precedió a la filosofía, así como las diferencias entre preguntas filosóficas y científicas. Por último, resume que la filosofía busca la sabiduría a través de la razón y el análisis
El documento resume las ideas centrales de Simone de Beauvoir expuestas en su obra "El segundo sexo". Beauvoir rechaza la idea de que la biología determina los roles de género, argumentando que el género es una construcción social. Defiende que la mujer ha sido históricamente oprimida y considerada como "alteridad" por vivir en un mundo dominado por los hombres. Beauvoir también critica la idea del instinto maternal y muestra cómo la maternidad ha sido utilizada para mantener a las mujeres en un papel subordinado.
El documento resume los orígenes y desarrollo del marxismo. Comienza describiendo el Manifiesto Comunista de Marx y Engels y cómo proclamaba que un fantasma del comunismo recorría Europa. Luego explica conceptos como la revolución industrial, la cuestión social, y los intentos iniciales de solución como el socialismo utópico, el anarquismo y Rerum Novarum. Finalmente describe las ideas fundamentales del marxismo de Marx y Engels como la crítica de la economía política y la teoría de la plusvalía y la alienación
El documento describe las tareas para un proyecto grupal sobre la modernidad, incluyendo la creación de un álbum de esquemas sobre el contexto histórico del Renacimiento y humanismo, la evolución del pensamiento político y derecho con figuras como Maquiavelo, Hobbes, Locke y Rousseau, la filosofía de la ciencia con Bacon, la revolución científica y Newton, y la filosofía de la Ilustración en el siglo XVIII con temas como el contexto económico, social y religioso de Occidente.
Platón desarrolló su teoría política y ética en el contexto de la guerra del Peloponeso y el subsiguiente colapso de la democracia ateniense. Platón creía que la política debía basarse en el conocimiento y la educación, y propuso una ciudad ideal gobernada por filósofos. En esta ciudad, la sociedad estaría estratificada en guardianes, guerreros y productores, y cada individuo cumpliría un rol basado en sus capacidades naturales. La justicia requeriría que cada parte de la sociedad y el alma
Aristóteles fue un filósofo griego que fundó su propia escuela llamada el Liceo. Sus teorías éticas y políticas giraban en torno a la naturaleza social del ser humano y la ciudad como el marco para alcanzar la felicidad a través de la virtud. Consideraba que el mejor sistema político era una mezcla de aristocracia y democracia que permitiera el gobierno de los mejores ciudadanos para el bien común.
Este documento presenta una introducción a la historia de la psicología. Comienza con las raíces filosóficas de la psicología en la antigua Grecia y las diferentes concepciones del alma. Luego describe el nacimiento de la psicología como ciencia a finales del siglo XIX con teorías como el estructuralismo y el funcionalismo. Finalmente, resume algunas de las teorías clásicas del siglo XX como el conductismo, el psicoanálisis, la psicología humanista y la cognitiva.
Platón (427-347 a.C.) fue un filósofo griego que fundó la Academia de Atenas. Influenciado por Sócrates y Parménides, desarrolló la teoría de las Ideas, proponiendo que existen formas ideales e inmutables de las cosas en un mundo inteligible separado del mundo sensible. Platón también propuso la existencia del alma inmortal y la distinción entre el cuerpo y el alma, y entre la opinión y el conocimiento. Sus diálogos exploran conceptos como la justicia, la belleza y la
Aristóteles fue un filósofo griego que vivió entre los años 384 a.C. y 322 a.C. Fue discípulo de Platón y maestro de Alejandro Magno. Fundó su propia escuela llamada Liceo en Atenas donde enseñó y realizó investigaciones. Aristóteles criticó la teoría de las ideas de Platón y desarrolló su propia teoría sobre la sustancia, el hilemorfismo, el acto y la potencia, y las cuatro causas.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. De entre las acciones que realiza el ser humano, existen algunas en las
que las características de intencionalidad y de motivación racional,
propias de cualquier acción humana, parecen alcanzarse con intensidad
mayor…..
Se trata de un tipo de acciones que no persiguen la “producción” de
ningún objeto u obra distinta de ellas mismas, por lo que constituyen una
clase de acciones que se denominan práxicas, siguiendo la denominación
aristotélica, en oposición a las “productivas”, que siendo también de
índole practica, desembocan en el objeto producido……
Lo mas característico de este tipo de acciones es que, en ellas, el ser
humano se siente libre y a la vez obligado a seguir determinadas pautas o
normas. Estas normas, cuando son personalmente asumidas, toman la
forma de convencimiento, por los que esta incluso dispuesto a correr
riesgos o aceptar consecuencia desfavorables. Afirma, además
Aristóteles que todo ellos tiene que ver con la satisfacción personal y la
búsqueda de la felicidad. Son acciones que responden a la inquietud del
ser humano por alcanzar la felicidad ……
A. Sanchez Vazquez: Ética
3. De las cuestiones relacionadas con estas acciones se ocupa una ciencia
filosófica, la ética o la filosofía moral. La ética como saber normativo de la
conducta humana intenta establecer de donde procede y en que consiste esa
“obligatoriedad” que caracteriza a este tipo de acciones. Sobre esto han
reflexionado los filósofos y se han constituido los diversos sistemas éticos.
Sócrates bebiendo cicuta. J. L. DavidSócrates bebiendo cicuta. J. L. David
4. La ética, ciencia práctica
La ética nace en Grecia con la
intención de averiguar que es lo
que puede hacer al ser humano
justo, virtuoso y feliz.
Aristóteles, establecía una
distinción entre ciencias teóricas y
ciencias practicas. Situaba la ética
entre estas ultimas, porque “Se
trata de un saber para la vida”
Sin embargo, la proximidad y
relación que guarda la ética con
otras ciencias sociales ha hecho
que algunas tendencias o
escuelas la hayan considerado
como un capitulo de la política, de
la psicología o de la sociología
M. Ghandi
Paradigma de un
comportamiento etico
5. La ética es una parte o
un aspecto de la filosofía
cuyo objeto es el análisis
de esa experiencia
humana que llamamos
comportamiento moral.
La ética nace, pues,
como reflexión sobre la
moralidad. La vida moral
se hace ética al ser
tratada filosóficamente,
es decir, como objeto de
reflexión y justificación
racional
6. Estructura del acto moral
a) El motivo: Lo que impulsa y mantiene la
acción, aquello que mueve al sujeto a obtener un
determinado fin.
b) La elección del fin: El acto moral exige que el
sujeto sea consciente del fin que se propone
(anticipación imaginativa del resultado). La
decisión es lo que le da el carácter voluntario al
acto moral
c) El establecimientos de los medios: Los
medios necesarios para alcanzar finalmente el
resultado que se busca tampoco es indiferente
para la valoración moral. El fin no justifica los
medios
d) Las consecuencias: El sujeto no puede desentenderse de la repercusión que
sus acciones tienen en la convivencia social cuya regulación es también un
elemento del acto moral
7. En consecuencia, aparece así
el doble carácter subjetivo –
objetivo del acto moral. Por
una parte, es una actividad de
un sujeto consciente del fin
que pretende, de los motivos
que lo mueven y de los
medios que pone.
Pero, a la vez tiene un lado
objetivo insoslayable que
trasciende al sujeto: el
resultado de tal acción, los
medios que emplea, las
repercusiones que le siguen.
8. La norma moral
El aspecto normativo de la moral o las reglas de acción a las que debe
ajustarse la conducta humana.
Entendemos por norma, en general, un enunciado que indica una conducta que
se debe seguir.
La norma moral exige una aceptación previa interna y personal por parte del
sujeto. Esta es su característica esencial. Las demás normas pueden ser
impuestas desde el exterior sin que supongan aceptación por parte del sujeto
Esta aceptación es lo que constituye la obligatoriedad moral, que no puede
entenderse sin suponer la libertad en los seres humanos: Libertad previa, en el
sentido de capacidad de autodecisión y libertad de realización para llevar a
cabo la conducta normativa.
La consciencia es la capacidad de descubrir en nosotros la norma moral
9. La conciencia moral
En ética, el sentido especifico del termino conciencia esta
estrechamente relacionado con el concepto de obligatoriedad y de
norma. Designa un tipo de conocimiento que consiste en la capacidad
de juzgar y distinguir lo que es bueno de lo que es malo, lo que deber
ser hecho de lo que debe ser evitado. La consciencia es la capacidad
racional que tenemos de valorar nuestro comportamiento y el de los
juicios moral sobre sus propios actos lo que constituyen para la ética, la
conciencia.
Expulsión de Adán y Eva, Miguel Ángel
11. HOMBRE ESTIMULO RAZÓN
J. P. Sartre
(1905 – 1980)
“El hombre esta condenado a ser libre”
El existencialismo es un humanismo
LIBERTAD RESPONSABILIDAD
12. Desarrollo del juicio moral
Lawrence Kohlberg
Psicólogo estadounidense y el
doctorado en filosofía. En 1958
presentó su tesis doctoral acerca
del desarrollo del juicio moral. En
1968 se incorpora a la
Universidad de Harvard, donde
permanece hasta 1987. En esta
universidad desarrolla la parte
más importante de su reflexión
acerca del desarrollo moral y de
la autonomía.
(1927- 1987)
13. Kohlberg sostiene la creencia, que la
moral se desarrolla en cada individuo
pasando por una serie de fases o etapas.
Estas etapas son las mismas para todos
los seres humanos y se dan en el mismo
orden, creando estructuras que permitirán
el paso a etapas posteriores. Sin
embargo, no todas las etapas del
desarrollo moral surgen de la maduración
biológica, estando las últimas ligadas a la
interacción con el ambiente. El desarrollo
biológico e intelectual es, según esto, una
condición necesaria para el desarrollo
moral, pero no suficiente. Además, según
Kohlberg, no todos los individuos llegan a
alcanzar las etapas superiores de este
desarrollo.
14. Niveles de desarrollo de juicio moral de
Lawrence Kohlberg
NIVEL ESTADIOS
I. PREMORAL
El individuo responde a las reglas y
etiquetas culturales de bueno y malo e
interpreta estas Normas:
a) en términos de consecuencias físicas o
Hedonistas (castigo, recompensa).
b) en términos de poder físico de los que
enuncian las normas.
Estadio 1: Obediencia a un poder y
temor al castigo (Egocentrismo)
Las consecuencias físicas de la acción
determinan su bondad o maldad.
Estadio 2: Orientación ingenuamente
egoísta (Individualismo e intercambio)
Es bueno aquello que satisface las
propias necesidades y las de los demás.
"Yo te ayudo si tu me ayudas".
15. NIVEL ESTADIOS
II. CONVENCIONAL
El individuo actúa pendiente a las
experiencias de la comunidad sin tener
en cuenta las consecuencias inmediatas.
Se preocupa por actuar conforme con las
expectativas y con el orden social y por
apoyar y mantener dicho que pertenece.
Estadio:3. Actitud de “Chico(a) bueno”
(aceptación de valores estereotipados)
La acción correcta necesita la aprobación
y el agrado de los demás. Conformidad
con lo que la mayoría dice que es normal
o “natural”. Se juzga frecuentemente la
conducta por la Intención.
Estadio 4. Orientación de la ley y el
orden
La acción buena consiste en cumplir con
el deber, mostrar respeto a la autoridad y
defender del orden social, que si.
16. NIVEL ESTADIOS
III. POST CONVENCIONAL
(de principios)
La persona define los valores y los
principios morales que tienen validez y
aplicación independientemente de la
autoridad y del grupo que apoya esos
principios.
Estadio 5. Orientación legalista del pacto
social
El deber se entiende como contrato y
como necesidad de acatar la voluntad de
los demás. Hay una conciencia clara
sobre el relativismo de los valores y de
las opiniones personales.
Estadio 6. Orientación del principio
universal
La conciencia juzga el bien y el mal de
acuerdo a los principios éticos elegidos
por uno mismo que apelan a lo universal
y a la necesidad de ser lógico y
congruente. Son principios abstractos
universales, como “no hagas a otros lo
que no quieras que te hagan a ti”. Estos
principios giran en torno a la justicia,
dignidad de los seres humanos e
igualdad.
17. LA METODOLOGÍA DE KOHLBERG
Para estimar el estadio de desarrollo
moral de alguien, Kohlberg ha ideado un
instrumento de investigación para
tantear el proceso de razonamiento que
una persona usa para resolver dilemas
morales. El supuesto de Kohlberg ha sido
que los métodos indirectos no son
necesarios para «convencer» a una
persona de que revele su pensamiento
sobre temas éticos. Sólo hay que
proponerle dilemas morales que
despierten su interés y preguntarle
directamente cuál sería la mejor solución
para el dilema y por qué.
18. ¿Qué es un dilema moral?
Un dilema moral es una narración
breve en la que se plantea una
situación problemática que
presenta un conflicto de valores, ya
que el problema moral que
exponen tiene varias soluciones
posibles que entran en conflicto
unas con otras. Esta dificultad para
elegir una conducta obliga a un
razonamiento moral sobre los
valores que están en juego,
exigiendo una reflexión sobre el
grado de importancia que damos a
nuestros valores.
19. DILEMA MORAL
En Europa hay una mujer que padece un tipo especial de cáncer y
va a morir pronto. Hay un medicamento que los médicos piensan
que la puede salvar. Es una forma de radio que un farmacéutico de
la misma ciudad acaba de descubrir. La droga es cara, pero el
farmacéutico está cobrando diez veces lo que le ha costado a él
hacerla. El pagó $ 200 por radio y está cobrando $ 2000 por una
pequeña dosis del medicamento. El esposo de la mujer enferma,
Heinz, acude a todo el mundo que conoce para pedir prestado el
dinero, pero sólo puede reunir unos $ 1000 que es la mitad de lo
que cuesta. Le dice al farmacéutico que su esposa se está
muriendo y le pide que le venda el medicamento más barato o le
deje pagar más tarde. El farmacéutico dice: “No; yo lo descubrí y
voy a sacar dinero de él”. Heinz está desesperado y piensa en
atracar el establecimiento para robar la medicina para su mujer.
20. 1.¿Debe Heinz robar la medicina? ¿Por qué o por qué no?
2.Si Heinz no quiere a su esposa, ¿debe robar la droga para ella? ¿Por qué o por qué
no?
3.Suponiendo que la persona que se muere no es su mujer, sino un extraño, ¿debe
Heinz robar la medicina para un extraño? ¿Por qué o por qué no?
4.(Si estás a favor de robar el medicamento para un extraño) Supongamos que se
trata de un animal que él quiere, ¿debe robar para salvar al animal? ¿Por qué o por
qué no?
5.¿Por qué debe la gente hacer cualquier cosa por salvar la vida de otro, de todas
formas?
6.Está contra la ley el que Heinz robe. ¿Lo hace esto moralmente malo? ¿Por qué o
por qué no?
7.De todos modos, ¿por qué debe la gente generalmente hacer todo lo que pueda por
evitar it contra le ley?
7a.¿Cómo se relaciona esto con el caso de Heinz?
21. DILEMA MORAL
Joe es un muchacho de catorce años que desea ir a un
campamento. Su padre le ha prometido que puede ir si
consigue ahorrar el dinero él mismo. Joe ha trabajado mucho
repartiendo periódicos y ha ahorrado los $ 40 que cuesta ir, y
un poco más. Pero justo antes de que deba empezar el
campamento, su padre cambia de idea. Algunos de los amigos
de su padre han decidido ir de pesca y él tiene poco dinero
para lo que le costaría. Le dice a Joe que le dé el dinero que ha
ahorrado repartiendo periódicos. Joe no quiere renunciar ir al
campamento, así que piensa en negarse a darle a su padre el
dinero.
22. 1.¿Debe Joe negarse a darle a su padre el dinero? ¿Por qué o por qué no?
2.¿Hasta qué punto es el hecho de que Joe ganó el dinero por sí mismo algo muy
importante que el padre debe considerar?
3. El padre prometió a Joe que podía ir al campamento si conseguía el dinero. ¿Es
ésa promesa algo muy importante para que el padre o Joe la piensen? ¿Por qué o
por qué no?
4. ¿Por qué se deben cumplir las promesas, en general?
5. ¿Es importante cumplir una promesa a alguien que no conoces bien y
probablemente no verás más? ¿Por qué o por qué no?
6. ¿Qué piensas que es lo más importante que un buen hijo debe considerar
sobre la relación con su padre en esta o en otras situaciones?
7. ¿Qué piensas que es lo más importante que un buen padre debe considerar
sobre la relación con su hijo en ésta o en otras situaciones?
23. Bibliografía
Cortina, Adela; “Etica Mínima”, Editorial Tecnos, Madrid,
1986
Gracia, Diego; “Estudios Eticos”, Editorial El Buho, Madrid,
2000
Habermas, Jurgen; “La ética del discurso y la cuestión de
la verdad”, Editorial Piados, Buenos Aires 2004
Lawrence Kholberg; “La Filosofia del desarrollo moral”,
Editorial Astrea, Buenos Aires, 1989
Aristoteles; “Etica a Nicomaco”. Editorial Universitaria,
Madrid, 1981
J. P. Sartre; “El existencialismo es un humanismo”.
Editorial fondo de cultura economica, Mexico. 1980