Este documento describe las escuelas estructuralista y matemática de la administración. La escuela estructuralista se centra en el estudio de las organizaciones y sus estructuras internas. La escuela matemática enfatiza el proceso de decisión racional a través de un enfoque cuantitativo y el uso de técnicas matemáticas como la teoría de juegos y programación lineal. Ambas escuelas buscan comprender mejor las organizaciones y el proceso de toma de decisiones.
Cuadro Comparativo de las Escuelas de la AdministraciónAmilcarVizcaya
Este documento resume las principales escuelas del pensamiento administrativo: la Escuela Clásica (finales del siglo XIX), la Escuela de las Relaciones Humanas (años 1930) y la Escuela Teórica o de Sistemas (mediados del siglo XX). Resume sus marcos históricos, representantes, definiciones, aportes, desventajas y enfoques. La Escuela Clásica se centró en la eficiencia, la Escuela de las Relaciones Humanas en el aspecto humano del trabajo, y la Escuela de Sistemas consideró a las organizaciones como
El documento resume las principales corrientes económicas entre los siglos XV y XX, incluyendo el mercantilismo, la fisiocracia, las teorías de Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus, Karl Marx y John Maynard Keynes. Se describe el surgimiento del capitalismo industrial en Inglaterra y Europa y las transformaciones sociales y económicas asociadas como el crecimiento de las ciudades, la industrialización, las migraciones del campo a la ciudad, y los descontentos sociales que llevaron al surgimiento de sindicatos y del estado de
Ingeniería de Sistemas. Teoría General de Sistemas (TGS). Esta asignatura le permitirá al estudiante conocer uno de los conceptos más importantes que como ingeniero industrial debe comprender y aplicar, que es el enfoque sistémico, con el cual diseñará los procesos y Sistemas de las diferentes tipos de organizaciones para que funcionen de una manera más eficaz y eficiente.
En la primera unidad se analiza el concepto de Sistemas, el enfoque sistémico y la evolución que ha tenido con la finalidad de que la conceptualización de su importancia quede clara y entendida.
Clase 9 - Weber y la ética protestante.marianalorenz
Max Weber (1864-1920) fue un sociólogo y politólogo alemán. Estudió en las universidades de Heidelberg y Berlín y se doctoró en derecho. Enseñó economía en Heidelberg y desarrolló una teoría sociológica para analizar el surgimiento del capitalismo y su relación con la ética protestante. Publicó obras influyentes como La ética protestante y el espíritu del capitalismo. Fue pionero en el uso del método científico en sociología a través de conceptos como la neutralidad axiológica
Este documento resume las teorías sociológicas clásicas de Durkheim y Weber. Resume las ideas principales de Durkheim sobre los hechos sociales, la división del trabajo y la solidaridad social. También resume las ideas de Weber sobre la acción social, los tipos de dominación y la burocracia.
1) Este documento describe la vida y obra del economista polaco Michal Kalecki, pionero en la macroeconomía que desarrolló principios similares a los de Keynes antes que él.
2) Kalecki propuso la "ecuación de Kalecki" que vincula los salarios, beneficios, consumo e inversión.
3) Estudios recientes apoyan más la teoría de Marx que la de Kalecki sobre la relación entre beneficios e inversión en las crisis capitalistas.
Cuadro Comparativo entre la Escuela Sociológica y la Escuela Teórica de la Ad...Ronaldy Hernandez
Cuadro comparativo entre las escuela sociológica y la escuela teórica de la administración, correspondiente el equipo Nº 8 de la sección 2 de la materia Teoría de la Administración de la carrera de Contaduría de la universidad Yacambu, del Decanato de estudios a Distancia
Cuadro Comparativo de las Escuelas de la AdministraciónAmilcarVizcaya
Este documento resume las principales escuelas del pensamiento administrativo: la Escuela Clásica (finales del siglo XIX), la Escuela de las Relaciones Humanas (años 1930) y la Escuela Teórica o de Sistemas (mediados del siglo XX). Resume sus marcos históricos, representantes, definiciones, aportes, desventajas y enfoques. La Escuela Clásica se centró en la eficiencia, la Escuela de las Relaciones Humanas en el aspecto humano del trabajo, y la Escuela de Sistemas consideró a las organizaciones como
El documento resume las principales corrientes económicas entre los siglos XV y XX, incluyendo el mercantilismo, la fisiocracia, las teorías de Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus, Karl Marx y John Maynard Keynes. Se describe el surgimiento del capitalismo industrial en Inglaterra y Europa y las transformaciones sociales y económicas asociadas como el crecimiento de las ciudades, la industrialización, las migraciones del campo a la ciudad, y los descontentos sociales que llevaron al surgimiento de sindicatos y del estado de
Ingeniería de Sistemas. Teoría General de Sistemas (TGS). Esta asignatura le permitirá al estudiante conocer uno de los conceptos más importantes que como ingeniero industrial debe comprender y aplicar, que es el enfoque sistémico, con el cual diseñará los procesos y Sistemas de las diferentes tipos de organizaciones para que funcionen de una manera más eficaz y eficiente.
En la primera unidad se analiza el concepto de Sistemas, el enfoque sistémico y la evolución que ha tenido con la finalidad de que la conceptualización de su importancia quede clara y entendida.
Clase 9 - Weber y la ética protestante.marianalorenz
Max Weber (1864-1920) fue un sociólogo y politólogo alemán. Estudió en las universidades de Heidelberg y Berlín y se doctoró en derecho. Enseñó economía en Heidelberg y desarrolló una teoría sociológica para analizar el surgimiento del capitalismo y su relación con la ética protestante. Publicó obras influyentes como La ética protestante y el espíritu del capitalismo. Fue pionero en el uso del método científico en sociología a través de conceptos como la neutralidad axiológica
Este documento resume las teorías sociológicas clásicas de Durkheim y Weber. Resume las ideas principales de Durkheim sobre los hechos sociales, la división del trabajo y la solidaridad social. También resume las ideas de Weber sobre la acción social, los tipos de dominación y la burocracia.
1) Este documento describe la vida y obra del economista polaco Michal Kalecki, pionero en la macroeconomía que desarrolló principios similares a los de Keynes antes que él.
2) Kalecki propuso la "ecuación de Kalecki" que vincula los salarios, beneficios, consumo e inversión.
3) Estudios recientes apoyan más la teoría de Marx que la de Kalecki sobre la relación entre beneficios e inversión en las crisis capitalistas.
Cuadro Comparativo entre la Escuela Sociológica y la Escuela Teórica de la Ad...Ronaldy Hernandez
Cuadro comparativo entre las escuela sociológica y la escuela teórica de la administración, correspondiente el equipo Nº 8 de la sección 2 de la materia Teoría de la Administración de la carrera de Contaduría de la universidad Yacambu, del Decanato de estudios a Distancia
La Escuela Estructuralista aportó una metodología para analizar organizaciones sociales clasificándolas por tipos de control, autoridad, comunicación y toma de decisiones. Max Weber definió conceptos como estructura, autoridad y burocracia ideal. La escuela examinó elementos como jerarquía, reglas formales, división de trabajo y selección de personal. Otros exponentes como Barnard y Etzione también analizaron conflictos organizacionales y tipos de comportamiento.
Este documento presenta información sobre subsistemas organizacionales. Explica que un subsistema es un conjunto de elementos que interactúan para lograr un objetivo común dentro de un sistema mayor. Identifica cinco subsistemas esenciales en una organización: producción, mantenimiento, adaptación, administración y ambiental. Cada subsistema tiene funciones específicas como producir bienes y servicios, mantener la infraestructura, analizar problemas, dirigir y coordinar los demás subsistemas.
Autores de la teoría de sistemas y estructurasMariiEstrella
Este documento resume las teorías de cuatro autores clave de la teoría de sistemas y estructuras organizacionales: Ludwig Von Bertalanffy propuso que las organizaciones son sistemas abiertos que interactúan con su entorno; Renate Mayntz clasificó las organizaciones según su estructura de autoridad; Amitai Etzioni clasificó las organizaciones según su objetivo y comportamiento; y Ralph Dahrendorf se enfocó en el análisis del conflicto y sus tipos en las organizaciones.
Los ámbitos del desarrollo de la profesion en el contexto socialalexa carrera moncayo
Este documento presenta información sobre las oportunidades laborales para un ingeniero en gestión empresarial. Explica que pueden trabajar en empresas industriales, comerciales, de servicios u organizaciones no gubernamentales en áreas como producción, finanzas, recursos humanos, mercadotecnia y auditoría. También menciona que Grupo Martí, una empresa líder en artículos deportivos, ofrece oportunidades en análisis de información requiriendo experiencia en business intelligence y diseño de indicadores. Finalmente, concluye que los ingenieros
Alvin Gouldner fue un sociólogo estadounidense que cuestionó teorías como el marxismo y la sociología científica. Dirigió sus trabajos a examinar críticamente las teorías sociales dentro de su contexto histórico y admitiendo sus contradicciones internas. Promovió una sociología reflexiva que rechazaba segregar lo personal de lo público.
Max Weber fue un sociólogo alemán que se opuso al determinismo económico marxista. Analizó cómo factores culturales como la mentalidad religiosa influyen en la evolución social, más que las estructuras económicas. Distinguió entre dominación tradicional, carismática y racional-legal. Analizó cómo las creencias religiosas protestantes influyeron en el espíritu del capitalismo a través del ascetismo secular. Fue pionero en el uso de "ideales tipos" para interpretar la acción social.
Este documento resume el origen y desarrollo de la sociología. Explica que la sociología estudia el comportamiento social y las relaciones entre individuos. Detalla que aunque existían ideas pre-sociológicas antes, la sociología surgió formalmente en el siglo XIX influenciada por pensadores como Comte, Marx y Durkheim. Explica que eventos históricos como las revoluciones industriales y políticas del siglo XVIII y XIX llevaron al surgimiento de nuevas estructuras sociales y necesidades de estudio, dando forma
Este documento compara tres escuelas de pensamiento en administración: la escuela tradicional o clásica, la escuela sociológica y la escuela teórica de la administración. La escuela clásica se centra en la división del trabajo, jerarquías claras y procedimientos estandarizados. La escuela sociológica enfatiza factores humanos como las relaciones interpersonales y la motivación. La escuela de la administración teórica desarrolló principios universales de la administración y definió las funciones básicas del
El documento presenta una introducción a la teoría general de los sistemas propuesta por Ludwig von Bertalanffy. Resume su biografía y experiencia en diversas áreas científicas. Explica que la teoría de los sistemas surgió para estudiar los sistemas como totalidades y no solo como partes aisladas, y propone principios aplicables a cualquier sistema independientemente de sus componentes. Finalmente, introduce conceptos clave como sistemas abiertos y cerrados para comprender fenómenos biológicos y sociales.
La teoría estructuralista surgió a finales de la década de 1950 como una alternativa a la teoría burocrática y la teoría de las relaciones humanas. La teoría estructuralista se enfoca en la estructura, funcionamiento y medios de las organizaciones desde una perspectiva sistémica. Analiza factores como la estructura formal e informal, recompensas, objetivos, ambiente, estrategia, conflicto y tipologías de organizaciones. Sus principales representantes incluyen a autores como Marx, Weber, Thompson y Etzioni.
Teorías de las organizaciones como sistemas socialess1i9n9d2y
La teoría de los sistemas estudia las organizaciones como sistemas sociales que interactúan entre sí y con su entorno. Uno de sus principales representantes fue Ludwing von Bertalanffy, quien enfatizó la teoría general de sistemas y los sistemas abiertos. Posteriormente, Daniel Katz y Robert Kahn aplicaron este enfoque al estudio de las organizaciones, viéndolas como sistemas abiertos que se adaptan a los cambios en su medio.
La administración en la antigüedad griega y romana se caracterizó por una estricta supervisión del trabajo y el castigo corporal de los esclavos. Los filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles estudiaron la administración pública y formas de gobierno como la monarquía y la democracia. Sin embargo, el esclavismo llevó a un bajo rendimiento debido al trato inhumano de los esclavos, lo que contribuyó a la caída del Imperio Romano.
El documento resume las diferencias entre la Escuela Sociológica y la Escuela Teórica de la Administración. La Escuela Sociológica surgió en los Estados Unidos en la década de 1930 y se centró en aspectos humanos e informales como la conducta y el comportamiento. La Escuela Teórica se desarrolló entre 1925 y 1946 y se enfocó en técnicas formales como la planeación y el control de producción para lograr mayor eficiencia. Ambas escuelas tuvieron representantes importantes y realizaron contribuciones al desarrollo del campo
Este documento resume los principales modelos administrativos según Quinn Robert, incluyendo el modelo del objetivo racional, modelo de proceso interno, modelo de sistemas abiertos y modelo de relaciones humanas. También describe las características de los modelos de gestión y el modelo de Katz y Kahn que ve a la organización como un sistema abierto. Finalmente, menciona algunas tendencias administrativas y teorías como las de McGregor y Ouchi.
El documento resume las principales ideas de los economistas clásicos Adam Smith y David Ricardo. Explica que surgieron en respuesta a la Revolución Industrial y defendieron el libre mercado y laissez-faire. Smith argumentó que el interés propio conduce al interés público a través de una "mano invisible". Ricardo desarrolló la teoría del valor-trabajo y explicó cómo los salarios están determinados por la oferta y demanda de mano de obra.
La Escuela Ambiental surge en el siglo XX y se basa en que el ser humano trabajará mejor si las condiciones ambientales como la luz, el calor y la humedad están en armonía con su organismo. Propone obtener una mayor productividad proporcionando al trabajador condiciones de trabajo más agradables. La administración ambiental se refiere al conjunto de actividades para manejar el sistema ambiental y lograr una adecuada calidad de vida mediante el uso eficiente de recursos y la implementación de tecnologías limpias.
La corriente estructuralista surgió a finales de los años 1950 e integraba a psicólogos y sociólogos que estudiaban el comportamiento humano en el contexto de la estructura y recursos de las empresas, prestando atención tanto al factor humano como a la estructura para equilibrarlos. Analizaba problemas empresariales enfocándose en aspectos como la autoridad y comunicación.
1) El documento describe las principales teorías organizacionales sobre el liderazgo, incluyendo las teorías clásicas, las teorías de las relaciones humanas y la teoría de sistemas. 2) Dentro de las teorías clásicas se encuentran la gerencia científica, la gerencia administrativa y la gerencia burocrática. 3) La teoría de las relaciones humanas surge como respuesta a las teorías clásicas y se basa en estudios como los de Hawthorne que mostraron la importancia de los factores sociales
Escuela/Teoría estructuralista y matemáticaCecilia Lopez
El documento describe las escuelas estructuralista y matemática. La escuela estructuralista se enfoca en estudiar los problemas organizacionales y sus causas examinando la evolución histórica de las sociedades y sus diversas estructuras. La escuela matemática aplica modelos matemáticos para resolver problemas empresariales mediante técnicas como la teoría de probabilidad, programación lineal y teoría de colas. Ambas escuelas buscan comprender y mejorar las organizaciones.
La Escuela Estructuralista aportó una metodología para analizar organizaciones sociales clasificándolas por tipos de control, autoridad, comunicación y toma de decisiones. Max Weber definió conceptos como estructura, autoridad y burocracia ideal. La escuela examinó elementos como jerarquía, reglas formales, división de trabajo y selección de personal. Otros exponentes como Barnard y Etzione también analizaron conflictos organizacionales y tipos de comportamiento.
Este documento presenta información sobre subsistemas organizacionales. Explica que un subsistema es un conjunto de elementos que interactúan para lograr un objetivo común dentro de un sistema mayor. Identifica cinco subsistemas esenciales en una organización: producción, mantenimiento, adaptación, administración y ambiental. Cada subsistema tiene funciones específicas como producir bienes y servicios, mantener la infraestructura, analizar problemas, dirigir y coordinar los demás subsistemas.
Autores de la teoría de sistemas y estructurasMariiEstrella
Este documento resume las teorías de cuatro autores clave de la teoría de sistemas y estructuras organizacionales: Ludwig Von Bertalanffy propuso que las organizaciones son sistemas abiertos que interactúan con su entorno; Renate Mayntz clasificó las organizaciones según su estructura de autoridad; Amitai Etzioni clasificó las organizaciones según su objetivo y comportamiento; y Ralph Dahrendorf se enfocó en el análisis del conflicto y sus tipos en las organizaciones.
Los ámbitos del desarrollo de la profesion en el contexto socialalexa carrera moncayo
Este documento presenta información sobre las oportunidades laborales para un ingeniero en gestión empresarial. Explica que pueden trabajar en empresas industriales, comerciales, de servicios u organizaciones no gubernamentales en áreas como producción, finanzas, recursos humanos, mercadotecnia y auditoría. También menciona que Grupo Martí, una empresa líder en artículos deportivos, ofrece oportunidades en análisis de información requiriendo experiencia en business intelligence y diseño de indicadores. Finalmente, concluye que los ingenieros
Alvin Gouldner fue un sociólogo estadounidense que cuestionó teorías como el marxismo y la sociología científica. Dirigió sus trabajos a examinar críticamente las teorías sociales dentro de su contexto histórico y admitiendo sus contradicciones internas. Promovió una sociología reflexiva que rechazaba segregar lo personal de lo público.
Max Weber fue un sociólogo alemán que se opuso al determinismo económico marxista. Analizó cómo factores culturales como la mentalidad religiosa influyen en la evolución social, más que las estructuras económicas. Distinguió entre dominación tradicional, carismática y racional-legal. Analizó cómo las creencias religiosas protestantes influyeron en el espíritu del capitalismo a través del ascetismo secular. Fue pionero en el uso de "ideales tipos" para interpretar la acción social.
Este documento resume el origen y desarrollo de la sociología. Explica que la sociología estudia el comportamiento social y las relaciones entre individuos. Detalla que aunque existían ideas pre-sociológicas antes, la sociología surgió formalmente en el siglo XIX influenciada por pensadores como Comte, Marx y Durkheim. Explica que eventos históricos como las revoluciones industriales y políticas del siglo XVIII y XIX llevaron al surgimiento de nuevas estructuras sociales y necesidades de estudio, dando forma
Este documento compara tres escuelas de pensamiento en administración: la escuela tradicional o clásica, la escuela sociológica y la escuela teórica de la administración. La escuela clásica se centra en la división del trabajo, jerarquías claras y procedimientos estandarizados. La escuela sociológica enfatiza factores humanos como las relaciones interpersonales y la motivación. La escuela de la administración teórica desarrolló principios universales de la administración y definió las funciones básicas del
El documento presenta una introducción a la teoría general de los sistemas propuesta por Ludwig von Bertalanffy. Resume su biografía y experiencia en diversas áreas científicas. Explica que la teoría de los sistemas surgió para estudiar los sistemas como totalidades y no solo como partes aisladas, y propone principios aplicables a cualquier sistema independientemente de sus componentes. Finalmente, introduce conceptos clave como sistemas abiertos y cerrados para comprender fenómenos biológicos y sociales.
La teoría estructuralista surgió a finales de la década de 1950 como una alternativa a la teoría burocrática y la teoría de las relaciones humanas. La teoría estructuralista se enfoca en la estructura, funcionamiento y medios de las organizaciones desde una perspectiva sistémica. Analiza factores como la estructura formal e informal, recompensas, objetivos, ambiente, estrategia, conflicto y tipologías de organizaciones. Sus principales representantes incluyen a autores como Marx, Weber, Thompson y Etzioni.
Teorías de las organizaciones como sistemas socialess1i9n9d2y
La teoría de los sistemas estudia las organizaciones como sistemas sociales que interactúan entre sí y con su entorno. Uno de sus principales representantes fue Ludwing von Bertalanffy, quien enfatizó la teoría general de sistemas y los sistemas abiertos. Posteriormente, Daniel Katz y Robert Kahn aplicaron este enfoque al estudio de las organizaciones, viéndolas como sistemas abiertos que se adaptan a los cambios en su medio.
La administración en la antigüedad griega y romana se caracterizó por una estricta supervisión del trabajo y el castigo corporal de los esclavos. Los filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles estudiaron la administración pública y formas de gobierno como la monarquía y la democracia. Sin embargo, el esclavismo llevó a un bajo rendimiento debido al trato inhumano de los esclavos, lo que contribuyó a la caída del Imperio Romano.
El documento resume las diferencias entre la Escuela Sociológica y la Escuela Teórica de la Administración. La Escuela Sociológica surgió en los Estados Unidos en la década de 1930 y se centró en aspectos humanos e informales como la conducta y el comportamiento. La Escuela Teórica se desarrolló entre 1925 y 1946 y se enfocó en técnicas formales como la planeación y el control de producción para lograr mayor eficiencia. Ambas escuelas tuvieron representantes importantes y realizaron contribuciones al desarrollo del campo
Este documento resume los principales modelos administrativos según Quinn Robert, incluyendo el modelo del objetivo racional, modelo de proceso interno, modelo de sistemas abiertos y modelo de relaciones humanas. También describe las características de los modelos de gestión y el modelo de Katz y Kahn que ve a la organización como un sistema abierto. Finalmente, menciona algunas tendencias administrativas y teorías como las de McGregor y Ouchi.
El documento resume las principales ideas de los economistas clásicos Adam Smith y David Ricardo. Explica que surgieron en respuesta a la Revolución Industrial y defendieron el libre mercado y laissez-faire. Smith argumentó que el interés propio conduce al interés público a través de una "mano invisible". Ricardo desarrolló la teoría del valor-trabajo y explicó cómo los salarios están determinados por la oferta y demanda de mano de obra.
La Escuela Ambiental surge en el siglo XX y se basa en que el ser humano trabajará mejor si las condiciones ambientales como la luz, el calor y la humedad están en armonía con su organismo. Propone obtener una mayor productividad proporcionando al trabajador condiciones de trabajo más agradables. La administración ambiental se refiere al conjunto de actividades para manejar el sistema ambiental y lograr una adecuada calidad de vida mediante el uso eficiente de recursos y la implementación de tecnologías limpias.
La corriente estructuralista surgió a finales de los años 1950 e integraba a psicólogos y sociólogos que estudiaban el comportamiento humano en el contexto de la estructura y recursos de las empresas, prestando atención tanto al factor humano como a la estructura para equilibrarlos. Analizaba problemas empresariales enfocándose en aspectos como la autoridad y comunicación.
1) El documento describe las principales teorías organizacionales sobre el liderazgo, incluyendo las teorías clásicas, las teorías de las relaciones humanas y la teoría de sistemas. 2) Dentro de las teorías clásicas se encuentran la gerencia científica, la gerencia administrativa y la gerencia burocrática. 3) La teoría de las relaciones humanas surge como respuesta a las teorías clásicas y se basa en estudios como los de Hawthorne que mostraron la importancia de los factores sociales
Escuela/Teoría estructuralista y matemáticaCecilia Lopez
El documento describe las escuelas estructuralista y matemática. La escuela estructuralista se enfoca en estudiar los problemas organizacionales y sus causas examinando la evolución histórica de las sociedades y sus diversas estructuras. La escuela matemática aplica modelos matemáticos para resolver problemas empresariales mediante técnicas como la teoría de probabilidad, programación lineal y teoría de colas. Ambas escuelas buscan comprender y mejorar las organizaciones.
En esta presentación te mostraremos a continuación , que es la ESCUELA ESTRUCTURALISTA y LA ESCUELA MATEMÁTICA,así como los precursores que las crearon y su aportaciones en la vida cotidiana
Esta presentación nos mostrara a continuación, de que trata la ESCUELA ESTRUCTURALISTA Y MATEMÁTICA y así conocer todo lo que nos ayudara a saber mas de ella
Este documento resume cinco escuelas de pensamiento de la administración: 1) las relaciones humanas, con un enfoque en el individuo y estudios como los de Elton Mayo; 2) la escuela estructuralista, que analiza objetivos, tipos de organizaciones y relaciones; 3) la teoría general de sistemas, que ve a las organizaciones como sistemas abiertos; 4) la escuela cuantitativa, con modelos matemáticos; y 5) el neo-humano-relacionismo, con teorías de la motivación como la jerarquía de
Este documento presenta un resumen de los principales enfoques de la administración. Estos incluyen la escuela del comportamiento humano, que se enfoca en mejorar las relaciones humanas en el trabajo; la escuela neo-humanista, que propone lograr equilibrio entre las necesidades de los trabajadores y la empresa; y la escuela matemática, que aplica métodos cuantitativos para la toma de decisiones. También describe las escuelas sistémica, estructuralista y neoclásica o ecléctica.
Teoria estructuralista de la administracionjhorge luis
Este documento presenta los orígenes y principios de la teoría estructuralista de la administración. La teoría estructuralista surgió para integrar los enfoques clásico y de relaciones humanas. Propone analizar las organizaciones desde múltiples perspectivas, incluyendo las estructuras formales e informales, los diferentes niveles jerárquicos, y las recompensas materiales y sociales. También describe tipologías de organizaciones y los objetivos organizacionales. El enfoque estructuralista busca comprender las organizaciones como sistemas comple
Clase 1. Comportamiento Organizacional, definiciones y niveles.pptxmetoj91892
Este documento presenta una introducción al comportamiento organizacional, definiendo el término y analizando sus niveles y componentes clave. Explica que el comportamiento organizacional estudia cómo las personas y grupos interactúan dentro de las organizaciones, y cómo la estructura y entorno de una organización influyen en el comportamiento. Además, resume los tres niveles del comportamiento organizacional según diferentes autores: nivel individual, nivel de grupo y nivel del sistema organizacional.
teoría general de la administración.pdfOscarLoza10
La administración es un proceso indispensable para cualquier organización. Se considera una ciencia social que busca satisfacer objetivos institucionales a través de una estructura y el esfuerzo humano coordinado. La administración se basa en conocimientos de disciplinas como la psicología, sociología, ingeniería y derecho para lograr de manera eficiente los objetivos de las organizaciones a través de la coordinación de recursos y el trabajo en equipo.
gomez dacal curso de organizacion escolar y generalsosalorena
Este documento presenta varias líneas argumentales para defender la existencia de una teoría de las organizaciones, incluyendo la distinción entre sociedad y organizaciones, el ámbito limitado de la teoría de las organizaciones, y su surgimiento de la sociología weberiana. También describe cuatro paradigmas para analizar organizaciones y varias líneas de pensamiento que han contribuido a la organización escolar, como las perspectivas jurídica, productivista, de relaciones humanas, y de recursos humanos.
Este documento presenta una introducción a la teoría de las organizaciones. Explica que la teoría intenta describir y explicar un fenómeno de interés, en este caso las organizaciones. Describe que las organizaciones han sido parte integral de nuestras vidas y que existen múltiples perspectivas para entenderlas. El objetivo del curso es estudiar diferentes teorías de las organizaciones para analizar situaciones complejas en empresas y encontrar soluciones efectivas.
Este documento describe diferentes enfoques sistémicos para analizar las organizaciones. Explica que desde Taylor hasta la Escuela de Relaciones Humanas se consideraba a la empresa como un sistema cerrado, mientras que enfoques más recientes la ven como un sistema abierto que intercambia inputs y outputs con el entorno. También resume los enfoques de Scott y Mitchell, Dunlop y otros autores sobre cómo analizar las interacciones entre los individuos, la estructura formal e informal y el contexto en el sistema de una organización.
Escuelas de la Administraccion A.I de RicardoYurixi Gomez
El documento resume las teorías y conceptos de varios pensadores clásicos de la administración como Fayol, Taylor, Bertalanffy, Maslow y Deming. Aborda temas como la división del trabajo, las necesidades humanas, los sistemas administrativos y la mejora continua.
El documento discute la importancia creciente de la responsabilidad social de las organizaciones. Explica que ahora se espera que las organizaciones rindan cuentas no solo a los accionistas, sino también a los empleados, proveedores, gobierno, comunidades y clientes. Además, destaca que el estudio del comportamiento organizacional es fundamental para que los administradores comprendan mejor a las personas y mejoren el desempeño y la satisfacción en la organización.
El documento describe diferentes tipos de estudios de enfoque sistémico en educación, incluyendo el método de conjunto. Explica que el enfoque sistémico concibe todo objeto como un sistema o parte de un sistema, y que en educación este enfoque busca lograr la máxima efectividad en la asimilación de conocimientos. También define conceptos clave como sistema, elementos, interacción y objetivo, y describe el método de conjunto y diferentes tipos de investigaciones sociales y escolares desde un enfoque de conjunto.
Este documento presenta una introducción a la teoría general de la administración. Define la administración como una disciplina indispensable para cualquier organización y describe las cualidades necesarias de un administrador. Además, resume las definiciones de la administración según varios autores y explica los objetivos, la eficiencia, la eficacia y la relación de la administración con otras disciplinas como la ingeniería, la psicología y la economía.
El documento explora tres modalidades de investigación acción y los enfoques ontológicos y epistémicos asociados. La modalidad técnica se centra en resolver problemas prácticos de manera instrumental. La modalidad prática enfatiza la reflexión, el diálogo y la comprensión. La modalidad crítica busca la emancipación a través de la transformación social y educativa. El documento también discute elementos metodológicos como la información, motivación, formación y organización para mejorar la participación.
El documento explora tres modalidades de investigación acción: la modalidad técnica, la modalidad práctica y la modalidad crítica o emancipadora. Cada modalidad se caracteriza por su enfoque ontológico-epistémico y por autores representativos. La modalidad técnica se centra en la resolución de problemas a través de planes de intervención. La modalidad práctica busca desarrollar el pensamiento crítico a través del diálogo y la reflexión. La modalidad crítica tiene como objetivo la emancipación y transformación
Este documento presenta un resumen de cuatro escuelas teóricas fundamentales del comportamiento organizacional: la escuela clásica, la escuela humanista, la escuela de sistemas y la escuela contingente. Cada escuela se centra en diferentes aspectos como la estructura, los factores humanos, las interrelaciones y el contexto. El documento también discute brevemente las teorías neoclásicas y de desarrollo organizacional posteriores.
Este documento presenta un resumen de las principales perspectivas organizacionales desde diferentes enfoques: estructural, de recursos humanos, política y simbólica. Cada perspectiva se describe brevemente resaltando sus supuestos fundamentales, objetivos y elementos clave como las estructuras organizacionales, los grupos, el poder y los símbolos. El documento ofrece una visión general y comparativa de estas cuatro importantes lentes para analizar y comprender las organizaciones.
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1. Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla P-30
“Fray Servando Teresa de Mier”
“Escuela estructuralista y matemática”
Capacitación: Higiene y salud comunitaria
Integrantes:
Rocío Cruz Martínez
Ana Rosa Huerta González
José Mauricio Montero Montero
Erika Peña Sandoval
Alfredo Ponce Salas
3. Estructuralista
• Es una teoría que se centra en el estudio de las organizaciones, en su
estructura interna, y en la interacción con otras organizaciones.
• Es un método analítico y comparativo que estudia los elementos que integran
un todo, son principal objetivo es la estructura y no como funciona.
4. • La corriente estructuralista de la administración equilibra los recursos de la
empresa, presta atención tanto a su estructura como al recurso humano,
abordando aspectos como la correspondencia entre la organización formal e
informal ya sea a modo personal, entre lo material y social.
5. Origen
• La oposición que surgió entre la teoría tradicional y la teoría de las relaciones
humanas hizo necesaria una posición amplia y comprensiva
6. • El estructuralismo tuvo fuerte influencia en la filosofía, en psicología, en la
antropología, en las matemáticas, etc. En la teoría administrativa, los
estructuralistas se concentran en las organizaciones sociales, variando entre
el estructuralismo fenomenológico y el dialéctico.
7. El concepto es muy antiguo, es una unidad estructural que domina el flujo
interrumpido.
Estructura
8. • Es el conjunto formal de dos o mas elementos y que permanece inalterado en
el cambio.
9. Características
• Enfoca su atención hacia la organización desde el punto de vista de su
estructura de su funcionamiento y de los medios que utiliza para lograr sus
objetivos.
10. • Representa una unión con la burocracia y las relaciones humanas.
11. • Analiza los conflictos que se generen por las contracciones propias de la
estructura y su manejo.
•
12.
13. KARL MARX
• Es el principal representante, quien asegura que la estructura se compone de
partes que a lo largo del desarrollo del todo, se descubren, se diferencian y de
una forma dialéctica ganan autonomía una sobre las otras manteniendo la
integración y la totalidad sin hacer suma o reunión entre ellas, sino por
reciprocidad.
14. Max Weber
• La estructura es un conjunto que se constituye, se organiza y se altera, sus
elementos tienen una cierta función bajo una cierta relación, lo que impide
que el tipo ideal de estructura retrate fiel e íntegramente la diversidad y la
variación del fenómeno real.
• El estructuralismo amplio el estudio de las interacciones entre los grupos
sociales para el de las interacciones entre las organizaciones sociales.
15. Las organizaciones pasaron por un proceso de desarrollo a lo largo de cuatro
etapas, que son:
• 1. Etapa de la naturaleza: Es la etapa inicial, en la cual los factores
naturales, o sea, los elementos de la naturaleza, constituían la base única de
subsistencia de la humanidad.
16. • 2. Etapa del trabajo: A partir de la naturaleza, surge un factor perturbador
que inicia una verdadera revolución en el desarrollo de la humanidad: el
trabajo, este condiciona las formas de organización de la sociedad.
17. • 3. Etapa del capital: Es la tercera etapa en la cual el capital prepondera
sobre la naturaleza y el trabajo, transformándose en uno de los factores
básicos de la vida social.
18. • 4. Etapa de la organización: La naturaleza, el trabajo y el capital se
someten a la organización.
•
19. • La teoría estructuralista se enfoca al hombre organizacional, es decir el
hombre que desempeña diferente funciones o papeles en varias
organizaciones
20. Las organizaciones están en tres niveles:
• Nivel institucional: Es el nivel organizacional más elevado compuesto de
los dirigentes o de altos empleados.
21. • Nivel gerencial: Es el nivel intermedio situado entre el nivel institucional y
el nivel técnico cuidando de la relación y la integración de dos niveles, el
nivel gerencial detalla los problemas de la captación de los recursos
necesarios para colocarlos dentro de las diversas partes de la organización y
de la distribución y colocación de los productos y servicios de la
organización.
22. • Nivel técnico: Es el nivel mas bajo de la organización, también denominado
nivel operacional es el nivel en que las tareas se ejecutan, los programas se
desarrollan y las técnicas se aplican
23. Matemática
• Es una corriente que se encuentra en varios autores que enfatizan el proceso
de decisión y lo tratan de modo lógico y racional a través de un enfoque
cuantitativo, determinante y lógico.
24. Los temas principales de la administración de las operaciones de la
administración de las operaciones son:
• Operaciones: Se enfoca a los procesos productivos y productividad,
especialmente cuando la globalización impone productos mundiales.
25. • Servicios: Se trata de los sistemas de operaciones de servicios.
• Calidad: Involucra el tratamiento estadístico de la calidad, la mejora
continua, programas de calidad y certificaciones ISO.
26. • Estrategia de operaciones: Define la alineación estratégica y la naturaleza
estratégica de la administración de las operaciones.
• Tecnología: La utilización de la computadora en la administración de las
operaciones
•
27. Origen
• El trabajo clásico sobre la Teoría de los Juegos.
• El estudio del proceso de decisión.
• La existencias de decisiones programables.
• La computadora proporciono medios para la aplicación y desarrollo de
técnicas de las matemáticas más complejas y sofisticadas.
• La teoría matemática surgió con la utilización de la investigación operacional
en el transcurso de la segunda Guerra Mundial.
28. Proceso decisorio
Es su fundamento básico. Constituye el campo de estudio de la teoría de la
decisión que es aquí considerada un desdoblamiento de la Teoría matemática.
La toma de decisión se estudia bajo dos perspectivas, la del proceso y la del
problema.
29. Perspectiva del proceso
Se concentra en las etapas de la toma de decisión, el objetivo es seleccionar la
mejor alternativa de decisión. Tiene tres etapas:
• Definición del problema.
• Cuales son las posibles alternativas de solución al problema.
• Cual es la mejor alternativa de solución (elección)
30. Perspectiva del problema
• Esta orientado hacia la resolución de problemas.
• En la perspectiva del problema, el que toma la decisión aplica métodos
cuantitativos para transformar el proceso de decisión lo mas racional posible
concentrándose en la definición y en la elaboración de la ecuación del
problema a ser resuelto.
31.
32. Problemas estructurados
Es aquel que puede ser perfectamente definido pues sus principales variables
son conocidas.
Puede ser subdividido en tres categorías:
• Decisiones con certeza.- Las variables y sus consecuencias es
determinística.
• Decisiones bajo riesgo.- Las variables son conocidas y la relación entre la
consecuencia y la acción se conoce en términos probabilísticas.
• Decisiones bajo incertidumbre.- Las variables son conocidas, pero las
probabilidades para evaluar la consecuencia de una acción son desconocidas
o no son determinadas con algún grado de certeza.
33. Problemas no estructurados
Es aquel que no puede definirse con claridad, pues se desconocen una o mas
de sus variables o no pueden determinarse con cierto grado de confianza.
34. Las principales técnicas de
la IO son:
• Teoría de juegos
• Teoría de las colas
• Teoría de los grafos
• Programación lineal.
• Programación dinámica.
• Análisis estadístico y cálculo de probabilidad.
35. La necesidad de indicadores
de desempeño
• Una de las más grandes contribuciones de los autores matemáticos fue la
aportación de indicadores financieros y no financieros para medir o evaluar
el desempeño organizacional o de parte de él, como indicadores
departamentales, financieros o contables, de negocios, evaluación del
desempeño humano.
36. Conclusión
• La Escuela Estructuralista se ha desarrollado por los sociólogos que tratan de combinar la estructura
formal con aspectos del comportamiento humano y la conexión de la organización con todo el sistema
social, analiza tanto los conflictos que se generan en la estructura, disfunción y clasificándolos para
facilitar mas su manejo y en la Escuela Matemática se toma en cuenta el proceso decisorio que se
desarrolla de manera lógica y racional con un enfoque en lo cuantitativo, esta escuela consiste en unir el
conocimiento de algunas disciplinas al estudio y la solución adecuada de problemas.