El proyecto Escuela Nueva se inició en 1975 en Colombia y se basa en principios de aprendizaje activo y centrado en el estudiante. El proceso pedagógico en Escuela Nueva promueve la construcción del aprendizaje por parte del estudiante a través de guías que incluyen la identificación de conocimientos previos, ampliación de estos mediante lectura y talleres, y aplicación final. La cartilla es el eje central del método y organiza las diferentes actividades y evaluaciones del proceso de enseñanza.

1. • El proyecto Escuela Nueva se inició en
1975, donde el aprendizaje se basa en
principios activos centrados en el alumno
y en el desarrollo de vínculos estrechos
con la comunidad.

2. • El proceso pedagógico que se da en un aula de
Escuela Nueva, es un proceso activo que permite
que las y los estudiantes sean constructores de su
propio aprendizaje. La labor de docente y
estudiante se orienta a partir de guías de
aprendizaje que comprenden varios momentos
donde se promueve:
• El reconocimiento de los saberes previos.
• Un espacio de fundamentación y ampliación de
estos conocimientos.
• Una fase de práctica y una de aplicación.
• Un momento de recuperación y
complementación.

3. Orientador Dinámico
Facilitador
Acompañante
Guía
Innovador
Mediador

4. EJE CENTRAL: La cartilla
Se deben organizar:
 Mapa veredal.
 Rincones de trabajo (CRA).
 Cuaderno Viajero.
 Autocontrol de asistencia.
 Buzón de sugerencias.
 Gobierno de salón.
 Formatos de Evaluación.
 Libro de participación (cuadro de Honor).
 Control de progreso.

5. • Disciplina.
• Aseo.
• Recreación y Deportes.
• Protocolo.
• Jardín.
• Huerta.
• Biblioteca.

6. • Cruz Roja.
• Decoración del aula.
• Cultural.
• Social.
• Cooperativa.
• Restaurante.

7. MOMENTOS:
A: Presaberes o preconceptos.
B: Lectura.
C: Talleres y prácticas.
D. Actividades de aplicación.

8. EVALUACION
ContinuaFlexible
CuantitativaCualitativa

9. EVIDENCIAS TRABAJO
ESCUELA NUEVA