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           Escuela Tradicional e ideas de
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ESCUELA TRADICIONAL


La escuela tradicional de siglo XVII significa Orden y Método y sus principales
características son las siguientes:

- El maestro es la base de la educación, él es la guía y el modelo a seguir, al que se debe
imitar y obedecer (Megistocentrismo).

- La clase está programada y organizada en la Enciclopedia y todo lo que el niño debe
aprender se encuentra en ella (Enciclopedismo).

- El método de enseñanza empleado es la repetición de lo que el profesor acaba de decir
(Verbalismo y pasividad)

- La disciplina escolar y el castigo son fundamentales.

- La mejor forma de preparar a un niño es formar su inteligencia, su capacidad de resolver
problemas, sus posibilidades de atención y refuerzo.

- Vigilancia constante e ininterrumpida hacia el alumnado.

- No enseñar más de una cosa a la vez.

- Enseñanza valorada en términos de importancia.

- El alumno tiene poco margen para pensar, se le exige memorización.

- Método de enseñanza fundamentalmente expositivo.

- No hay ejercicios prácticos por parte del alumno.

- Se evalúan resultados a un nivel reproductivo.




                                   ESCUELA NUEVA


La Escuela Nueva surgió como oposición a la Escuela Tradicional, de la cual denuncian su
pasividad, intelectualismo, magistrocentrismo, superficialidad, enciclopedismo,
verbalismo.

La nueva educación que proponen tiene las siguientes características:

    -   Su base es la psicología del desarrollo infantil.
-   El desarrollo feliz de la infancia del niño


   -   Atender a sus necesidades y a sus intereses


   -   Relación afectiva entre maestro y alumno


   -   La autodisciplina del niño son algunas de sus características.




                 IDEA DE LA ESCUELA DE JOVELLANOS

Para Jovellanos instrucción, educación, virtud y felicidad son conceptos que son
independientes entre sí y que van unidos ya que la instrucción es el medio universal para
la educación y la virtud y la felicidad son su objetivo.

Sus principales ideas en educación eran:

- La educación y la cultura son la base de la prosperidad de un país, esto es, instrucción
como principal fuente de prosperidad publica.

- No a la memorización en los alumnos, pero el empleo de la memoria si es necesario para
después de hacer comprendido los datos aprendidos.

- Enseñanza concebida como hechos, se debe dar más bien con ejemplos que con
discursos.

- La educación general para Jovellanos ha de ser Pública, Universal, Cívica y Estética.

- Enseñanza para la mujer.

Por lo tanto, podríamos concluir que las ideas de Jovellanos en educación están en total
oposición a las que se desarrollaban en la Escuela Tradicional, al mirar más por los
intereses y la felicidad del alumno durante su educación, mientras que la Escuela
Tradicional no controlaba el proceso de aprendizaje, y no se preocupaba por estas
cuestiones.

Además, Jovellanos rechaza totalmente la enseñanza por memorización y repetición, ya
que para él la enseñanza debe de darse a través de hechos o de ejemplos a través de los
cuales los alumnos puedan sacar sus propias conclusiones y dejando el uso de la memoria
para cuando los alumnos ya tengan asimilados unos preconceptos.

Las ideas de Jovellanos en educación son más similares a las que se dan en la actualidad,
ya que se preocupa por los intereses del alumno y su progreso más que de obtener en los
niños unos resultados, que ciertamente son irreales pues los chicos no han aprendido ni
han razonado, se han limitado a memorizar todo lo que se las enseña, método que ha
quedado anticuado, pues está más que comprobado que deben establecerse relaciones
mentales entre los conceptos y razonamientos para lograr una verdadera educación
productiva.

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  • 2. ESCUELA TRADICIONAL La escuela tradicional de siglo XVII significa Orden y Método y sus principales características son las siguientes: - El maestro es la base de la educación, él es la guía y el modelo a seguir, al que se debe imitar y obedecer (Megistocentrismo). - La clase está programada y organizada en la Enciclopedia y todo lo que el niño debe aprender se encuentra en ella (Enciclopedismo). - El método de enseñanza empleado es la repetición de lo que el profesor acaba de decir (Verbalismo y pasividad) - La disciplina escolar y el castigo son fundamentales. - La mejor forma de preparar a un niño es formar su inteligencia, su capacidad de resolver problemas, sus posibilidades de atención y refuerzo. - Vigilancia constante e ininterrumpida hacia el alumnado. - No enseñar más de una cosa a la vez. - Enseñanza valorada en términos de importancia. - El alumno tiene poco margen para pensar, se le exige memorización. - Método de enseñanza fundamentalmente expositivo. - No hay ejercicios prácticos por parte del alumno. - Se evalúan resultados a un nivel reproductivo. ESCUELA NUEVA La Escuela Nueva surgió como oposición a la Escuela Tradicional, de la cual denuncian su pasividad, intelectualismo, magistrocentrismo, superficialidad, enciclopedismo, verbalismo. La nueva educación que proponen tiene las siguientes características: - Su base es la psicología del desarrollo infantil.
  • 3. - El desarrollo feliz de la infancia del niño - Atender a sus necesidades y a sus intereses - Relación afectiva entre maestro y alumno - La autodisciplina del niño son algunas de sus características. IDEA DE LA ESCUELA DE JOVELLANOS Para Jovellanos instrucción, educación, virtud y felicidad son conceptos que son independientes entre sí y que van unidos ya que la instrucción es el medio universal para la educación y la virtud y la felicidad son su objetivo. Sus principales ideas en educación eran: - La educación y la cultura son la base de la prosperidad de un país, esto es, instrucción como principal fuente de prosperidad publica. - No a la memorización en los alumnos, pero el empleo de la memoria si es necesario para después de hacer comprendido los datos aprendidos. - Enseñanza concebida como hechos, se debe dar más bien con ejemplos que con discursos. - La educación general para Jovellanos ha de ser Pública, Universal, Cívica y Estética. - Enseñanza para la mujer. Por lo tanto, podríamos concluir que las ideas de Jovellanos en educación están en total oposición a las que se desarrollaban en la Escuela Tradicional, al mirar más por los intereses y la felicidad del alumno durante su educación, mientras que la Escuela Tradicional no controlaba el proceso de aprendizaje, y no se preocupaba por estas cuestiones. Además, Jovellanos rechaza totalmente la enseñanza por memorización y repetición, ya que para él la enseñanza debe de darse a través de hechos o de ejemplos a través de los cuales los alumnos puedan sacar sus propias conclusiones y dejando el uso de la memoria para cuando los alumnos ya tengan asimilados unos preconceptos. Las ideas de Jovellanos en educación son más similares a las que se dan en la actualidad, ya que se preocupa por los intereses del alumno y su progreso más que de obtener en los niños unos resultados, que ciertamente son irreales pues los chicos no han aprendido ni han razonado, se han limitado a memorizar todo lo que se las enseña, método que ha quedado anticuado, pues está más que comprobado que deben establecerse relaciones mentales entre los conceptos y razonamientos para lograr una verdadera educación productiva.