La Escuela Quiteña se desarrolló entre los siglos XVI y XVIII en la región de Quito, Ecuador. Combinó elementos indígenas y europeos en la arquitectura, escultura y pintura, expresando el sincretismo cultural. Algunas características clave incluyen el detalle obsesivo, el uso de colores brillantes como el dorado, y la representación de personas con rasgos mestizos y atuendos indígenas.

1. Yo la verdad nunca había escuchado ni investigado la verdad ni siquiera sabía que existía una
escuela así una escuela quiteña pero ahora que ya investigué se lo que es una escuela quiteña, por
eso son buenas las clases que utilizamos la investigación ya que aprendemos temas que no
sabíamos.

2. Escuelas Quiteñas.
Contexto Histórico
La llegada de los españoles se vio enfrentada por la guerra civil entre los hijos de
Huaina Capac, Huáscar y Atahualpa, lo que tenia al imperio dividido. Esto favoreció a
la conquista, para someter a los nativos militar, cultural y económicamente en Quito,
un espacio de suelo irregular, templado y frio, con quebradas, lo que los españoles
tomaron como un ‘‘reto’’ para mejorar las condiciones para vivir y atraer a los nuevos
habitantes en un asentamiento religioso.
Algunos indigenas conciben la conquista como designio profético, otros huyen por
temor y otros se enfrentan a los europeos. Con el fin de evangelizar a los nativos, surge
la necesidad de crear instituciones donde se enseñe el arte europeo e insertar en ellos,
la religión católica a través del arte barroco, con técnicas renacentistas y manieristas.
En 1552, el sacerdote franciscano Jodoco Ricke funda la primera escuela de artes y
oficios, Colegio de San Andrés, que pasó a llamarse Escuela Quiteña.
La Escuela Quiteña se desarrolló entre los siglos XVI y XVIII, en el territorio de la Real
Audiencia de Quito, entre Pasto y Popayán hasta Piura y Cajamarca, teniendo tres
estapas principales de Arquitectura, Escultura y Pintura.
Características artísticas

3. Las principales características del arte en la escuela, fue la obsesión por el detalle,
combinación de rasgos indígenas y europeos, utilización de elementos renacentistas y
manieristas. La muestra de personajes con rasgos mestizos y atuendos indígenas, ritos
ancestrales aborígenes, paisajes andinos y flora y fauna local quiteña. El rasgo original
indígena dentro de las obras, se tradujo en potencias en Cristo y aureolas en vírgenes,
para enaltecer el carácter divino. Se produjo un proceso de transculturación y
sincretismo entre lo aborigen y lo europeo, una absorción de influencia extranjera
fusionada con experiencias, costumbres y bellezas propias, adaptando la técnica
barroca europea. Todas las obras del arte colonial quiteño, mostraban un exceso y
saturación de colores brillantes, especialmente el dorado.
Principales profesores de la Escuela Quiteña
 Juan Morales: custodia y guía
 Fray Jodocko Ricke: fundador y profesor
 Fray Pedro Gocial: Profesor de pintura y escritura.
 Jorge de la Cruz Mitima: Construcción templo de San Francisco,
labrado piedra, horneado ladrillo.
 Francisco Morocho: Construcción templo San Francisco, profesor
de labrado en piedra y horneado en ladrillo.
 Francisco Morillo y José de Villalobos: Profesores de gramática, lectura y
escritura.
Los españoles se aprovecharon de la calidad y capacidad de la mano de obra indígena,
en pos de construir nuevos asentamientos estratégicos en regiones donde habia
existencia de metales preciosos.
 ¿Dónde quedó expresado el legado cultural indígena?
 ¿Se perdió bajo los ojos del gran poder eclesiástico?
Hay un ‘‘divorcio’’ entre la producción material cultural del y para el sector indígena y
la producción elaborada por mestizos, que rápidamente pudieron asimilar las artes
bajo el tutelaje de la Iglesia, integrando la presencia oculta de la cultura nativa con
símbolos e iconografía.
ESCULTURA

4. La escultura cobra mucho interés por la finura de sus tallas y el alcance de alta calidad
expresadas en la emotividad y perfección de las imágenes. Principalmente fabricadas
de yeso y barro, con la técnica de encarnado, que simula el color de la piel a través de
constante lijado y capas de pintura. Virgen de Quito
ARQUITECTURA
En la arquitectura se destacan las edificaciones de ladrillo, construcciones de
monasterios y recoletas.
PINTURA
La pintura dentro de la Escuela Quiteña, se caracterizó por el uso de colores ocre y
colores fríos. Utilizó grandes espacios abiertos y trabajó la figura humana en
perspectiva lineal
Reproducción de una obra
Señora principal con su negra esclava
 Pintura en óleo en lienzo
 Autor: Vicente Albán
 Dimensiones: 80cm x 109cm
 Ubicación actual: Museo de América
 Técnicas usadas: 1 encarnado, recubrimiento con yeso y cola, luego se pule y se
consigue un acabado totalmente liso, agregándole capas de pintura fluida.
Primero se aplican los colores de sombra. como el azul, verde y ocre, luego los
colores claros, como el blanco, rosa y amarillo y finalmente los colores de
resalte, principalmente rojo y naranjo.
La obra está estrechamente relacionada con los objetivos científicos de las
expediciones que en el siglo XVIII recorrieron América para facilitar información sobre
los diferentes reinos de la Naturaleza. Es un representación clara de los personajes
que respondían a modelos de la sociedad local, situados en un paisaje abrierto, donde
se muestra la naturaleza autóctona de Quito.