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Un señor, Dr. Orin Cornett, que trabajaba en la universidad de sordos, Gallaudet, se preocupaba por el bajo nivel de lectura de los estudiantes universitarios.
Por eso, invento en 1966  Cued Speech--La Palabra Complementada  con el proposito de mejorar el nivel de la lectura de estudiantes sordos.
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Los Estudios dicen... Escuchar solo Labio lectura  solo LPC  con  Labio Lectura LPC con Labio Lectura y escuchar % Entendido Nicholls, G. (1979), ‘Cued Speech and the Reception of Spoken Language.’ Master’s Thesis, McGill University, Montreal, (available from Gallaudet University). Summary, co-authored by Dr. Daniel Ling, published in the Journal of Speech and Hearing Research, 25, 262-269, Nicholls, G. and Ling, D. (1982)
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Las 8 formas
Ejemplos a ma fa ta e me fe te i mi fi ti o mo fo to u mu fu tu
Un Cuento adaptado Como Montar un caballo muerto Se dicen que cuando usted descubre que está montado un caballo muerto, la mejor estrategia es desmontar. Sin embargo, en la educación frecuentamente intentamos otras estrategias con caballos muertos, entre ellos los siguientes: 1. Comprar un látigo más fuerte. 2. Cambio de la persona montada. 3. Decir cosas como "Esta es la forma en que siempre se han montado este caballo." 4. El nombramiento de un comité para estudiar el caballo. 5. Organizar para visitar otros sitios para ver cómo ellos montan sus caballos muertos. 6. Aumento de las normas para calificar a montar el caballo muerto. 7. El nombramiento de un equipo experto para reactivar el caballo muerto.
Caballo Muerto pt2 8. Aprobar legislación que declara que "Este caballo no está muerto." 9. Declarar de manera unilateral, "no hay caballo tan muerto que no se puede reanimar." 10. Culpar a los padres del caballo. 11. Proporcionar financiación adicional para aumentar el rendimiento del caballo. 12. Hacer un análisis de costos de estudios para ver si los contratistas pueden montar el caballo más barato. 13. Declarar que el caballo es "mejor, más rápido y más barato" muerto. 14. Revisar los requisitos para los caballos. 15. Promover el caballo muerto a un puesto de supervisión.
Como no hay sordos en el país casí, que pueden leer, debemos de considerar si los métodos de hoy son caballos muertos. Si los son, ¿Qué podemos perder, en intentar algo nuevo?

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  • 29. Los Estudios dicen... Escuchar solo Labio lectura solo LPC con Labio Lectura LPC con Labio Lectura y escuchar % Entendido Nicholls, G. (1979), ‘Cued Speech and the Reception of Spoken Language.’ Master’s Thesis, McGill University, Montreal, (available from Gallaudet University). Summary, co-authored by Dr. Daniel Ling, published in the Journal of Speech and Hearing Research, 25, 262-269, Nicholls, G. and Ling, D. (1982)
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  • 40.
  • 41.
  • 43. Ejemplos a ma fa ta e me fe te i mi fi ti o mo fo to u mu fu tu
  • 44. Un Cuento adaptado Como Montar un caballo muerto Se dicen que cuando usted descubre que está montado un caballo muerto, la mejor estrategia es desmontar. Sin embargo, en la educación frecuentamente intentamos otras estrategias con caballos muertos, entre ellos los siguientes: 1. Comprar un látigo más fuerte. 2. Cambio de la persona montada. 3. Decir cosas como "Esta es la forma en que siempre se han montado este caballo." 4. El nombramiento de un comité para estudiar el caballo. 5. Organizar para visitar otros sitios para ver cómo ellos montan sus caballos muertos. 6. Aumento de las normas para calificar a montar el caballo muerto. 7. El nombramiento de un equipo experto para reactivar el caballo muerto.
  • 45. Caballo Muerto pt2 8. Aprobar legislación que declara que "Este caballo no está muerto." 9. Declarar de manera unilateral, "no hay caballo tan muerto que no se puede reanimar." 10. Culpar a los padres del caballo. 11. Proporcionar financiación adicional para aumentar el rendimiento del caballo. 12. Hacer un análisis de costos de estudios para ver si los contratistas pueden montar el caballo más barato. 13. Declarar que el caballo es "mejor, más rápido y más barato" muerto. 14. Revisar los requisitos para los caballos. 15. Promover el caballo muerto a un puesto de supervisión.
  • 46. Como no hay sordos en el país casí, que pueden leer, debemos de considerar si los métodos de hoy son caballos muertos. Si los son, ¿Qué podemos perder, en intentar algo nuevo?