La formación en la Prevención de Riesgos Laborales es de carácter multidisciplinar, dirigiéndose a titulados, diplomados y personal de todas las ramas del conocimiento, con la finalidad de obtener una especialización profesional suficiente para el correcto desempeño de las funciones preventivas que la Ley de Prevención y su desarrollo reglamentario regulan.

1. ESPECIALISTA EN ERGONOMÍA
CONTEXTO ESCOLAR
PRESENTACIÓN.
La formación en la Prevención de Riesgos Laborales es de carácter multidisciplinar, dirigiéndose a
titulados, diplomados y personal de todas las ramas del conocimiento, con la finalidad de obtener una
especialización profesional suficiente para el correcto desempeño de las funciones preventivas que la Ley
de Prevención y su desarrollo reglamentario regulan.
Es importante matizar que estos programas formativos no exigen una experiencia previa en el ámbito de
la seguridad,higiene yergonomía en el trabajo,sino que pretenden dar una formación integral al técnico,
de forma progresiva y eficaz, comenzando por asentar los fundamentos de la prevención en su
concepción social y legal, como actividad integrada en el conjunto de actividades de la empresa o
institución y en todos los niveles jerárquicos de las mismas, a partir de una planificación que incluya la
técnica, la organización y las condiciones de trabajo, en base a los principios de eficacia, coordinación y
participación.
Estos programas formativos han sido diseñados para que el estudiante domine todos los conocimientos
necesarios que le capaciten para realizar adecuadamente y con garantía de éxito su labor, facilitándole a
su vez su integración en un mercado laboral único europeo. A través del estudio de las unidades
didácticas y la realización de las actividades de evaluación y aprendizaje, el estudiante adqui ere las
herramientas necesarias para desempeñar su trabajo aplicando sus conocimientos.
OBJETIVOS.
General
Formar al alumno siguiendo las directrices señaladas en el Anexo VI del Reglamento de los Servicios de
Prevención (Real Decreto 39/1997, de 17 de enero de 1997, modificado por el Real Decreto 780/98).
OBJETIVOS
 Abordar los factores psicosociales que influyen directamente en la situación del alumno asícomo
en el desarrollo de su actividad escolar.
 Conseguir “ergonómica” más los centros escolares, es decir,atender más y mejor a las escuelas
proyectándolas y manteniéndolas a partir de las recomendaciones de la ergonomía.
ACREDITACIONES.
Al finalizar el curso, y una vez superados los exámenes, el Alumno obtiene:
 Diploma y Certificado de Profesionalidad,expedidos por nuestro Centro,con el número de horas

2. 2
ESPECIALISTA EN ERGONOMÍA CONTEXTO ESCOLAR
lectivas y de prácticas cursadas, así como las calificaciones obtenidas.
 Diploma /Certificado expedido por el Centro Colaborador que acreditan la especialidad cursada.
CONTENIDO
1. Conceptos sobre ergonomía.
2. Ergonomía geométrica posicional.
3. Ergonomía geométrica de seguridad.
4. Ergonomía dinámica- operacional.
5. Trastornos musculo- esqueléticos
6. Carga física de trabajo.
7. Ergonomía ambiental.
8. Agentes físicos.
9. Agentes biológicos.
10. Cuidado de la espalda en el trabajo.
11. Carga mental y factores psicosociales.