Norma y requisitos del concurso de nombramiento y contratación docente 2017Colegio
Este documento describe el proceso de evaluación para los concursos de nombramiento y contratación docente del 2017 en Perú. Se realizará una prueba única nacional con tres subpruebas de comprensión lectora, razonamiento lógico y conocimientos pedagógicos. Solo los postulantes que superen los puntajes mínimos en cada subprueba podrán participar en la etapa descentralizada para ser nombrados. Adicionalmente, se ofrece un bono de atracción a docentes que ingresen en el tercio superior del concurso de
Manual del comité de evaluación para el concurso de nombramiento docenteCarlos Yampufé
El manual presenta información sobre el rol y las funciones del Comité de Evaluación durante la etapa descentralizada del Concurso de Nombramiento Docente. En esta etapa, el Comité es responsable de planificar, desarrollar y registrar los resultados del proceso de evaluación de los postulantes, el cual incluye la revisión de requisitos, valoración de la trayectoria profesional, observación de aula y entrevista personal. El manual provee detalles sobre cada una de estas tareas y los instrumentos de evaluación.
Este documento presenta los principios generales y estatutos de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Fundada por el padre Rafael García Herreros con el objetivo de promover a las personas marginadas a través de una educación basada en los principios cristianos de igualdad y ayuda a la humanidad. Uniminuto es una institución educativa superior que reconoce la educación como un servicio público y respeta las regulaciones gubernamentales, ofreciendo su mensaje de valores a todas las personas sin importar raza, sexo u origen económico.
El documento presenta los principios generales y objetivos fundacionales de la Universidad Minuto de Dios en Colombia, la cual busca promover la igualdad y ayudar a las comunidades marginadas basándose en la enseñanza de Cristo. La universidad reconoce la educación superior como un servicio público y respeta las entidades gubernamentales que la regulan.
Este documento establece los principios generales y la filosofía de la Universidad Minuto de Dios. Fue fundada por el Padre Rafael García Herreros con el objetivo de promover a las personas marginadas y lograr la igualdad para todos basándose en la enseñanza de Cristo. La universidad es una institución educativa superior que reconoce la educación como un servicio público y respeta a las entidades gubernamentales que la regulan.
El documento describe varios casos relacionados con los deberes y derechos de aprendices en el SENA. En el primer caso, Nicolás solicita retroalimentación sobre sus trabajos, pero su tutor se niega a proporcionarla. Nicolás decide solicitar formalmente los juicios de evaluación amparándose en el reglamento del aprendiz. En el segundo caso, se informa a los aprendices sobre medidas formativas y estímulos, pero uno no recuerda las definiciones de faltas académicas y disciplinarias. El documento procede a explicar
Norma y requisitos del concurso de nombramiento y contratación docente 2017Colegio
Este documento describe el proceso de evaluación para los concursos de nombramiento y contratación docente del 2017 en Perú. Se realizará una prueba única nacional con tres subpruebas de comprensión lectora, razonamiento lógico y conocimientos pedagógicos. Solo los postulantes que superen los puntajes mínimos en cada subprueba podrán participar en la etapa descentralizada para ser nombrados. Adicionalmente, se ofrece un bono de atracción a docentes que ingresen en el tercio superior del concurso de
Manual del comité de evaluación para el concurso de nombramiento docenteCarlos Yampufé
El manual presenta información sobre el rol y las funciones del Comité de Evaluación durante la etapa descentralizada del Concurso de Nombramiento Docente. En esta etapa, el Comité es responsable de planificar, desarrollar y registrar los resultados del proceso de evaluación de los postulantes, el cual incluye la revisión de requisitos, valoración de la trayectoria profesional, observación de aula y entrevista personal. El manual provee detalles sobre cada una de estas tareas y los instrumentos de evaluación.
Este documento presenta los principios generales y estatutos de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Fundada por el padre Rafael García Herreros con el objetivo de promover a las personas marginadas a través de una educación basada en los principios cristianos de igualdad y ayuda a la humanidad. Uniminuto es una institución educativa superior que reconoce la educación como un servicio público y respeta las regulaciones gubernamentales, ofreciendo su mensaje de valores a todas las personas sin importar raza, sexo u origen económico.
El documento presenta los principios generales y objetivos fundacionales de la Universidad Minuto de Dios en Colombia, la cual busca promover la igualdad y ayudar a las comunidades marginadas basándose en la enseñanza de Cristo. La universidad reconoce la educación superior como un servicio público y respeta las entidades gubernamentales que la regulan.
Este documento establece los principios generales y la filosofía de la Universidad Minuto de Dios. Fue fundada por el Padre Rafael García Herreros con el objetivo de promover a las personas marginadas y lograr la igualdad para todos basándose en la enseñanza de Cristo. La universidad es una institución educativa superior que reconoce la educación como un servicio público y respeta a las entidades gubernamentales que la regulan.
El documento describe varios casos relacionados con los deberes y derechos de aprendices en el SENA. En el primer caso, Nicolás solicita retroalimentación sobre sus trabajos, pero su tutor se niega a proporcionarla. Nicolás decide solicitar formalmente los juicios de evaluación amparándose en el reglamento del aprendiz. En el segundo caso, se informa a los aprendices sobre medidas formativas y estímulos, pero uno no recuerda las definiciones de faltas académicas y disciplinarias. El documento procede a explicar
Guía para la argumentación del expediente de evidencias del personal con fun...esc. sec. tec. 292
Este documento proporciona una guía para argumentar un expediente de evidencias de personal con funciones directivas. Explica el proceso de seleccionar guías del 1 al 4 y del 5 al 8 para argumentar las evidencias presentadas. Detalla los enunciados de cada guía que solicitan explicar el uso de evidencias, la gestión de acuerdos del consejo técnico escolar, y la contribución de las acciones al aprendizaje de los alumnos. También ofrece consejos para mejorar la argumentación como cubrir los aspectos solicitados, usar argumentos claros
Guía examen nacional de ingreso Prepa 2013 - Exani-iJavier Balan
Este documento presenta una guía sobre el Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior (EXANI-I) de México. El EXANI-I consta de dos exámenes: el Examen de Selección, que evalúa habilidades verbales y lógico-matemáticas, y el Examen de Diagnóstico, que mide conocimientos disciplinarios en tres módulos. El examen dura un máximo de 5 horas 45 minutos y evalúa los conocimientos y habilidades necesarias para cursar estudios de nivel medio superior.
Sigue los consejos paso a paso para tener una completa preparación para el exani ii y te sientas muy bien al presentar tu examen. Y puedas decir LO LOGRE.
Este documento resume los procedimientos internos relacionados con planillas, evaluaciones, inhabilitaciones y dictado de clases en una universidad. Detalla los pasos a seguir para la contabilización de horas docentes, el cronograma y proceso de ingreso de notas, exámenes sustitutorios y más. Además, incluye lineamientos sobre asistencia a clases, código de vestimenta, confidencialidad de materiales y trabajo de aplicación para los estudiantes.
Este documento provee información sobre el proceso de admisión al Instituto Politécnico Nacional (IPN) para el nivel superior, incluyendo detalles sobre la estructura y contenido del examen de admisión. Explica las fechas importantes del proceso como la publicación de la convocatoria, el registro de los aspirantes, la aplicación del examen y la publicación de resultados. También incluye ejemplos de preguntas del examen en diferentes áreas como matemáticas, ciencias y comunicación, así como recomendaciones para la preparación.
Este documento resume los principales procesos del Departamento de Ciencias de la UPN, incluyendo: 1) el proceso de planillas que toma en cuenta las clases dictadas directamente del sistema, 2) el sistema de evaluación que consiste en evaluaciones continuas, parciales y finales, y 3) los procesos relacionados a materiales como la reproducción de exámenes y hojas de trabajo.
Este documento presenta la guía de examen del Concurso de Asignación a la Educación Media Superior de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México. Explica que el examen evalúa habilidades y conocimientos en dos áreas principales: habilidades intelectuales como razonamiento verbal y matemático, y conocimientos disciplinarios de asignaturas como español, historia y matemáticas. Además, detalla la estructura, duración y tipos de preguntas del examen, e incluye un examen de pr
Taller 3 estrategia y cultura organizacionalDavid Pflucker
El documento describe la estrategia y cultura organizacional de la Universidad Privada del Norte (UPN). Detalla su visión, misión y competencias clave, así como los pilares estratégicos de calidad, accesibilidad, internacionalidad y empleabilidad. Luego, se enfoca en el departamento de ciencias de UPN, sus valores y el perfil deseado para sus docentes. Finalmente, explica los indicadores y procesos de evaluación de desempeño para los docentes del departamento.
Curso interactivo de SIPAS para examen CENEVAL EXANI II de ingreso a Universi...Sipas Mi Bachillerato Ya
Curso Interactivo de preparación para el examen de admisión a universidad EXANI II de CENEVAL impartido por SIPAS. ACTUALIZADO.
Apreciable egresado de bachillerato
Si deseas en verdad tener un futuro brillante debes esforzarte en este momento crucial de tu vida porque las universidades con más demanda rechazan entre un 70% y un 90% de los aspirantes que desean ingresar a la carrera universitaria que les atrae. Quienes logran puntajes altos, van ocupando los lugares disponibles hasta agotarlos, es un proceso de selección muy competido.
En SIPAS sabemos que necesitas acreditar tu examen de admisión para estudiar la carrera de tu preferencia, para ello diseñamos este curso totalmente interactivo, con enlaces y códigos QR para que accedas fácilmente a los materiales y las video-clases. Sigue las instrucciones ubicadas en la pagina 9 y recibe tu usuario de sipas.com.mx en Google Classroom.
¡Ingresa con éxito a la educación superior! Profesores de gran formación académica acompañarán tu estudio.
Prepararte con el curso interactivo de SIPAS, será la mejor decisión que hayas tomado para iniciar tus estudios universitarios, está muy “cool” y fue diseñado especialmente para ti.
Este documento presenta la guía de examen del Concurso de Asignación a la Educación Media Superior de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México. Explica que el examen evalúa habilidades y conocimientos en dos áreas principales a través de 128 preguntas. También incluye ejemplos de preguntas, un examen de práctica y recomendaciones para la preparación.
Este documento establece el Estatuto de Profesionalización Docente en Colombia. Define los requisitos para el ingreso, la carrera docente y la evaluación de docentes. Los docentes deben superar un concurso de méritos para ingresar y ser nombrados en período de prueba. La carrera docente se basa en el mérito y ascensos en el Escalafón Docente. Los docentes son evaluados periódicamente en su desempeño y competencias para ascender en el escalafón.
Este documento presenta las políticas de evaluación académica de una universidad. Establece una escala de calificaciones del 0 al 5, y que una asignatura se aprueba con una calificación mínima de 3. También describe los exámenes parciales, finales y supletorios, y establece que los estudiantes pierden el período académico si reprueban 3 o más asignaturas o repiten la pérdida de 2 o 1 asignaturas.
Este documento establece el Estatuto de Profesionalización Docente en Colombia. Define los requisitos para el ingreso, nombramiento, carrera docente y evaluación de docentes. Los docentes deben superar un concurso de méritos para ingresar y ser nombrados en período de prueba. La carrera docente se basa en el mérito y desempeño evaluado. Existen diferentes grados y niveles en el Escalafón Docente que determinan el salario según formación y experiencia.
Este documento presenta el análisis de 4 casos relacionados con aprendices del SENA. En cada caso se analizan situaciones como solicitudes de carné de aprendiz, retroalimentación de trabajos, actualización de datos y medidas disciplinarias. Para cada caso, se citan artículos y numerales específicos del reglamento de aprendices del SENA para fundamentar respuestas a preguntas sobre los derechos y deberes de los aprendices.
El documento presenta el Acuerdo 08 de 2005 de la Universidad Cooperativa de Colombia, el cual reglamenta las modalidades de grado requeridas para obtener un título profesional. Describe cuatro modalidades de grado (práctica profesional, seminario taller, investigación dirigida y monografía) e incluye información sobre requisitos, duración y evaluación para cada una. También presenta normas comunes como plazos para la sustentación, calificaciones y excepciones.
Este documento resume los procedimientos internos relacionados con planillas, evaluaciones, dictado de clases, materiales de clase e inhabilitaciones en la Universidad Privada del Norte. Se detallan los pasos a seguir para la marcación de asistencia, ingreso de notas, exámenes sustitutorios, dictado de clases, materiales confidenciales y evitar inhabilitaciones de estudiantes.
Este documento presenta información sobre el Seminario de Gerencia, incluyendo sus objetivos, contenido, metodología, evaluación y consideraciones finales. El seminario es una recapitulación de cursos administrativos y financieros que busca desarrollar habilidades investigativas y de aplicación en los estudiantes. Se evalúa a través de tres exámenes parciales y un Examen General de Gerencia que cubre temas de administración, recursos humanos, mercadeo y otras áreas.
Este documento es una guía del Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior (EXANI-II) en México. Explica que el EXANI-II es un examen diseñado para evaluar las habilidades de razonamiento y los conocimientos básicos de quienes pretenden cursar estudios de nivel licenciatura. Consiste en una parte común de 150 preguntas de opción múltiple sobre habilidades y conocimientos generales, así como hasta dos módulos temáticos opcionales de 25 preguntas cada uno. El examen busca evaluar
El documento describe el proceso de evaluación para los concursos de ingreso a la Carrera Pública Magisterial y de contratación docente. Consta de dos etapas: una etapa nacional que incluye una prueba única para ambos concursos, y una etapa descentralizada opcional para el concurso de nombramiento que se lleva a cabo en las instituciones educativas. Los requisitos, fechas de inscripción y consideraciones generales para participar también son detallados.
Este documento describe los requisitos y procesos de los concursos públicos de nombramiento y contratación docente en Perú. Los postulantes deben cumplir con requisitos generales como tener un título de profesor y buena salud, así como también requisitos específicos como manejar la lengua materna para una plaza intercultural. El proceso consta de una prueba nacional evaluando razonamiento, comprensión y conocimientos, y una etapa descentralizada observando capacidades didácticas. Finalmente, los ganadores son nombrados o
Guía para la argumentación del expediente de evidencias del personal con fun...esc. sec. tec. 292
Este documento proporciona una guía para argumentar un expediente de evidencias de personal con funciones directivas. Explica el proceso de seleccionar guías del 1 al 4 y del 5 al 8 para argumentar las evidencias presentadas. Detalla los enunciados de cada guía que solicitan explicar el uso de evidencias, la gestión de acuerdos del consejo técnico escolar, y la contribución de las acciones al aprendizaje de los alumnos. También ofrece consejos para mejorar la argumentación como cubrir los aspectos solicitados, usar argumentos claros
Guía examen nacional de ingreso Prepa 2013 - Exani-iJavier Balan
Este documento presenta una guía sobre el Examen Nacional de Ingreso a la Educación Media Superior (EXANI-I) de México. El EXANI-I consta de dos exámenes: el Examen de Selección, que evalúa habilidades verbales y lógico-matemáticas, y el Examen de Diagnóstico, que mide conocimientos disciplinarios en tres módulos. El examen dura un máximo de 5 horas 45 minutos y evalúa los conocimientos y habilidades necesarias para cursar estudios de nivel medio superior.
Sigue los consejos paso a paso para tener una completa preparación para el exani ii y te sientas muy bien al presentar tu examen. Y puedas decir LO LOGRE.
Este documento resume los procedimientos internos relacionados con planillas, evaluaciones, inhabilitaciones y dictado de clases en una universidad. Detalla los pasos a seguir para la contabilización de horas docentes, el cronograma y proceso de ingreso de notas, exámenes sustitutorios y más. Además, incluye lineamientos sobre asistencia a clases, código de vestimenta, confidencialidad de materiales y trabajo de aplicación para los estudiantes.
Este documento provee información sobre el proceso de admisión al Instituto Politécnico Nacional (IPN) para el nivel superior, incluyendo detalles sobre la estructura y contenido del examen de admisión. Explica las fechas importantes del proceso como la publicación de la convocatoria, el registro de los aspirantes, la aplicación del examen y la publicación de resultados. También incluye ejemplos de preguntas del examen en diferentes áreas como matemáticas, ciencias y comunicación, así como recomendaciones para la preparación.
Este documento resume los principales procesos del Departamento de Ciencias de la UPN, incluyendo: 1) el proceso de planillas que toma en cuenta las clases dictadas directamente del sistema, 2) el sistema de evaluación que consiste en evaluaciones continuas, parciales y finales, y 3) los procesos relacionados a materiales como la reproducción de exámenes y hojas de trabajo.
Este documento presenta la guía de examen del Concurso de Asignación a la Educación Media Superior de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México. Explica que el examen evalúa habilidades y conocimientos en dos áreas principales: habilidades intelectuales como razonamiento verbal y matemático, y conocimientos disciplinarios de asignaturas como español, historia y matemáticas. Además, detalla la estructura, duración y tipos de preguntas del examen, e incluye un examen de pr
Taller 3 estrategia y cultura organizacionalDavid Pflucker
El documento describe la estrategia y cultura organizacional de la Universidad Privada del Norte (UPN). Detalla su visión, misión y competencias clave, así como los pilares estratégicos de calidad, accesibilidad, internacionalidad y empleabilidad. Luego, se enfoca en el departamento de ciencias de UPN, sus valores y el perfil deseado para sus docentes. Finalmente, explica los indicadores y procesos de evaluación de desempeño para los docentes del departamento.
Curso interactivo de SIPAS para examen CENEVAL EXANI II de ingreso a Universi...Sipas Mi Bachillerato Ya
Curso Interactivo de preparación para el examen de admisión a universidad EXANI II de CENEVAL impartido por SIPAS. ACTUALIZADO.
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Si deseas en verdad tener un futuro brillante debes esforzarte en este momento crucial de tu vida porque las universidades con más demanda rechazan entre un 70% y un 90% de los aspirantes que desean ingresar a la carrera universitaria que les atrae. Quienes logran puntajes altos, van ocupando los lugares disponibles hasta agotarlos, es un proceso de selección muy competido.
En SIPAS sabemos que necesitas acreditar tu examen de admisión para estudiar la carrera de tu preferencia, para ello diseñamos este curso totalmente interactivo, con enlaces y códigos QR para que accedas fácilmente a los materiales y las video-clases. Sigue las instrucciones ubicadas en la pagina 9 y recibe tu usuario de sipas.com.mx en Google Classroom.
¡Ingresa con éxito a la educación superior! Profesores de gran formación académica acompañarán tu estudio.
Prepararte con el curso interactivo de SIPAS, será la mejor decisión que hayas tomado para iniciar tus estudios universitarios, está muy “cool” y fue diseñado especialmente para ti.
Este documento presenta la guía de examen del Concurso de Asignación a la Educación Media Superior de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México. Explica que el examen evalúa habilidades y conocimientos en dos áreas principales a través de 128 preguntas. También incluye ejemplos de preguntas, un examen de práctica y recomendaciones para la preparación.
Este documento establece el Estatuto de Profesionalización Docente en Colombia. Define los requisitos para el ingreso, la carrera docente y la evaluación de docentes. Los docentes deben superar un concurso de méritos para ingresar y ser nombrados en período de prueba. La carrera docente se basa en el mérito y ascensos en el Escalafón Docente. Los docentes son evaluados periódicamente en su desempeño y competencias para ascender en el escalafón.
Este documento presenta las políticas de evaluación académica de una universidad. Establece una escala de calificaciones del 0 al 5, y que una asignatura se aprueba con una calificación mínima de 3. También describe los exámenes parciales, finales y supletorios, y establece que los estudiantes pierden el período académico si reprueban 3 o más asignaturas o repiten la pérdida de 2 o 1 asignaturas.
Este documento establece el Estatuto de Profesionalización Docente en Colombia. Define los requisitos para el ingreso, nombramiento, carrera docente y evaluación de docentes. Los docentes deben superar un concurso de méritos para ingresar y ser nombrados en período de prueba. La carrera docente se basa en el mérito y desempeño evaluado. Existen diferentes grados y niveles en el Escalafón Docente que determinan el salario según formación y experiencia.
Este documento presenta el análisis de 4 casos relacionados con aprendices del SENA. En cada caso se analizan situaciones como solicitudes de carné de aprendiz, retroalimentación de trabajos, actualización de datos y medidas disciplinarias. Para cada caso, se citan artículos y numerales específicos del reglamento de aprendices del SENA para fundamentar respuestas a preguntas sobre los derechos y deberes de los aprendices.
El documento presenta el Acuerdo 08 de 2005 de la Universidad Cooperativa de Colombia, el cual reglamenta las modalidades de grado requeridas para obtener un título profesional. Describe cuatro modalidades de grado (práctica profesional, seminario taller, investigación dirigida y monografía) e incluye información sobre requisitos, duración y evaluación para cada una. También presenta normas comunes como plazos para la sustentación, calificaciones y excepciones.
Este documento resume los procedimientos internos relacionados con planillas, evaluaciones, dictado de clases, materiales de clase e inhabilitaciones en la Universidad Privada del Norte. Se detallan los pasos a seguir para la marcación de asistencia, ingreso de notas, exámenes sustitutorios, dictado de clases, materiales confidenciales y evitar inhabilitaciones de estudiantes.
Este documento presenta información sobre el Seminario de Gerencia, incluyendo sus objetivos, contenido, metodología, evaluación y consideraciones finales. El seminario es una recapitulación de cursos administrativos y financieros que busca desarrollar habilidades investigativas y de aplicación en los estudiantes. Se evalúa a través de tres exámenes parciales y un Examen General de Gerencia que cubre temas de administración, recursos humanos, mercadeo y otras áreas.
Este documento es una guía del Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior (EXANI-II) en México. Explica que el EXANI-II es un examen diseñado para evaluar las habilidades de razonamiento y los conocimientos básicos de quienes pretenden cursar estudios de nivel licenciatura. Consiste en una parte común de 150 preguntas de opción múltiple sobre habilidades y conocimientos generales, así como hasta dos módulos temáticos opcionales de 25 preguntas cada uno. El examen busca evaluar
El documento describe el proceso de evaluación para los concursos de ingreso a la Carrera Pública Magisterial y de contratación docente. Consta de dos etapas: una etapa nacional que incluye una prueba única para ambos concursos, y una etapa descentralizada opcional para el concurso de nombramiento que se lleva a cabo en las instituciones educativas. Los requisitos, fechas de inscripción y consideraciones generales para participar también son detallados.
Este documento describe los requisitos y procesos de los concursos públicos de nombramiento y contratación docente en Perú. Los postulantes deben cumplir con requisitos generales como tener un título de profesor y buena salud, así como también requisitos específicos como manejar la lengua materna para una plaza intercultural. El proceso consta de una prueba nacional evaluando razonamiento, comprensión y conocimientos, y una etapa descentralizada observando capacidades didácticas. Finalmente, los ganadores son nombrados o
El documento proporciona información sobre los exámenes que aplica el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior (Ceneval) en México, incluyendo exámenes de ingreso a niveles educativos, exámenes para acreditar conocimientos equivalentes a niveles educativos formales y exámenes diagnósticos. En particular, describe el proceso y contenido del examen para acreditar conocimientos equivalentes a la educación secundaria y el proceso para acreditar conocimientos equivalentes a la licenciatura en enseñanza del ing
Este documento presenta un plan de orientación académica y profesional para estudiantes de 4o de ESO. El plan tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a conocerse a sí mismos, explorar sus opciones educativas y profesionales después de la ESO, y tomar una decisión informada sobre su futuro académico. El plan incluye actividades de autoevaluación, investigación de opciones educativas y profesionales, conversaciones con mentores y la toma de una decisión final.
Concursos de acceso a cargos directivos de ie y especialistas en educaciónJulius Cairo Blanco
Este documento describe los concursos de acceso a cargos directivos de instituciones educativas y especialistas en educación. La evaluación consta de dos etapas: una etapa nacional con una prueba única clasificatoria y una etapa descentralizada con instrumentos como valoración de trayectoria profesional y entrevista, dependiendo del cargo. Los requisitos incluyen no tener antecedentes penales ni sanciones vigentes y acreditar la trayectoria profesional ante el comité de evaluación.
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Este documento presenta el Sistema Institucional de Evaluación y Promoción de Estudiantes adoptado por el Colegio Distrital Juan José Rondón. El sistema establece criterios de evaluación y promoción basados en la valoración continua de cuatro saberes y el logro de estándares y competencias. La escala de valoración va del 0% al 100% y se traduce en cuatro niveles de desempeño: bajo, básico, alto y superior. El sistema busca la formación integral de los estudiantes a través de estrategias como la aut
Este documento presenta el Sistema Institucional de Evaluación y Promoción de Estudiantes del Colegio Distrital Juan José Rondón. El sistema establece criterios de evaluación y promoción basados en la valoración continua de cuatro saberes y el logro de estándares y competencias. La escala de valoración va de 0-100% y se traduce en cuatro niveles de desempeño: bajo, básico, alto y superior. El sistema busca la formación integral de los estudiantes a través de estrategias como la autoevaluación.
Este documento presenta la misión, visión y reglamentos de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Su misión es ofrecer educación superior de calidad con acceso flexible para formar profesionales éticos y líderes de transformación social. Su visión es ser reconocida por la espiritualidad, la educación para el desarrollo, la calidad académica, y las amplias relaciones nacionales e internacionales. El reglamento estudiantil define los tipos de estudiantes y los procedimientos para visualizar horarios, notas y cambiar contra
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Este documento proporciona información sobre la prueba de acceso a la universidad (PAEG) para estudiantes de 2o de bachillerato. Explica que la PAEG consta de dos fases, una general y otra específica. La fase general incluye ejercicios de lengua castellana, historia, lengua extranjera y una asignatura de modalidad. La nota final se calcula como un 60% de la nota media de bachillerato y un 40% de la fase general. También cubre temas como los plazos, cómo mejorar las calific
El documento resume el Sistema Universitario UNIMINUTO, el cual agrupa instituciones de educación superior que comparten un modelo innovador con el objetivo de ofrecer educación de calidad accesible y formar profesionales competentes y éticamente orientados. El documento también indica que en el 2012 UNIMINUTO será reconocido por sus experiencias espirituales, su contribución al desarrollo a través de la educación, la calidad de sus programas y su impacto en la cobertura a través de sus sedes.
El examen Saber Pro evalúa las competencias de estudiantes próximos a graduarse de programas de pregrado en Colombia. Consta de una primera sesión obligatoria de 5 módulos genéricos y una prueba de comunicación escrita, y una segunda sesión opcional de módulos específicos. Busca evaluar el sistema de educación superior y verificar que los estudiantes hayan desarrollado las competencias de sus respectivos programas.
Este documento presenta la introducción al curso de Higiene y Seguridad en el Trabajo II dictado en el Instituto Superior del Profesorado Tecnológico en 2013. Se detallan los contenidos a tratar, la metodología de trabajo, las pautas de evaluación y las recomendaciones iniciales. Se propone un esquema de clases que incluye presentaciones, trabajo en grupos y debate. También se especifican los requisitos para cursar como promocional y las pautas de asistencia, puntualidad y comportamiento.
Este documento presenta el Sistema Institucional de Evaluación y Promoción de los Estudiantes de una institución educativa. Describe los componentes del sistema según la legislación colombiana, incluyendo los criterios de evaluación, la escala de valoración, estrategias de seguimiento, y roles de docentes y directivos. El objetivo es regular la evaluación de estudiantes de manera continua, integral, sistemática y flexible para promover su formación.
La evaluación censal a estudiantes (ECE) mide el aprendizaje de estudiantes de segundo grado en matemáticas y lectura. Se realiza anualmente para monitorear el impacto de intervenciones educativas. Reporta resultados a nivel nacional, regional, provincial y de escuela para identificar áreas de oportunidad. Evalúa en segundo grado porque es el fin del tercer ciclo y permite intervenciones tempranas, aunque también evalúa a otros grados en evaluaciones muestrales.
Este documento presenta la propuesta de un sistema de evaluación y promoción de estudiantes para el Colegio Eduardo Umaña Mendoza. El sistema busca fortalecer la calidad educativa mediante una evaluación integral y permanente que identifique el progreso de cada estudiante. Los criterios de promoción incluyen logros académicos y asistencia mínima. Se establecen también estrategias de seguimiento y recuperación para mejorar el desempeño de los estudiantes a lo largo del año.
Informa el INEE sobre los procesos de calificación y de la asignación de los ...Alonso Mendez Torres
El INEE informó sobre los procesos de calificación y asignación de sustentantes a listas de prelación para plazas docentes. Los sustentantes presentaron exámenes nacionales y, en algunos casos, exámenes adicionales. Los exámenes evaluaron conocimientos, habilidades y responsabilidades ético-profesionales. Los sustentantes fueron clasificados en tres niveles de desempeño. Aquellos en el nivel II o III en todos los exámenes fueron considerados idóneos. Las listas de prelación
El documento presenta información sobre la Universidad Minuto de Dios, incluyendo su misión de ofrecer educación superior de calidad y formar profesionales éticos. También describe los criterios para obtener becas académicas y socioeconómicas, así como cómo ingresar al sistema de información Genesis para consultar el horario, notas y realizar la inscripción a materias.
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Decreto supremo-n-191-2017-ef-1 aumento de suelto contratadoColegio
“Artículo 1.- Remuneración Mensual del
Profesorado Contratado
El profesorado contratado en el marco del Contrato
de Servicio Docente percibe una remuneración mensual
de acuerdo con la jornada laboral establecida para la
modalidad, forma, nivel o ciclo en que presta sus servicios,
regulada en la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial,
según el siguiente detalle:
Modalidad / Forma Nivel / Ciclo Jornada
laboral
Remuneración
mensual S/
Educación Básica Regular
- EBR
Inicial 30 1 780,50
Primaria 30 1 780,50
Secundaria 30 1 780,50
Educación Básica Especial
- EBE
Inicial 30 1 780,50
Primaria 30 1 780,50
Educación Básica Alternativa
- EBA
Inicial / Intermedio 30 1 780,50
Avanzado 26 1 543,10
Educación Técnico Productiva
- ETP Básico y Medio 30 1 780,50
Para el profesorado contratado que labora menos de
la jornada laboral establecida para la modalidad, forma,
nivel o ciclo en que presta sus servicios, el pago de la
remuneración mensual se realiza en forma proporcional a
las horas contratadas
El autor propone tres ideas principales sobre cómo responder a la delincuencia en el país: 1) No debemos rendirnos y debemos salir a las calles a marchar para exigir nuestros derechos y libertades; 2) Confiar en las autoridades y leyes del país para que resuelvan el problema de la violencia; y 3) Evitar responder con más violencia a través de protestas que afecten a las personas, sino confiar en el sistema democrático y constitucional.
Este documento presenta una evaluación censal regional diagnóstica de historia, geografía y economía para el primer grado de secundaria. Consiste en 13 preguntas sobre estos temas, cada una con 4 opciones de respuesta. El examen busca evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre aspectos como la sociedad mochica, la evolución de los seres vivos, la historia del Perú, el Neolítico y el fenómeno de El Niño.
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El documento habla sobre la importancia de la privacidad y la seguridad en línea en la era digital. Explica que los usuarios deben tomar medidas para proteger su información personal en Internet, como usar contraseñas seguras y software antivirus actualizado. También enfatiza que las empresas deben implementar políticas claras sobre cómo protegen los datos de los clientes y ser transparentes en el uso y almacenamiento de información personal.
R. m. nº 231 modificatoria cronograma de nombramiento y contrato docente 2017Colegio
Este documento modifica el cronograma de los Concursos Públicos de Ingreso a la Carrera Pública Magisterial y de Contratación Docente en instituciones educativas públicas de Educación Básica 2017. Se cambia la fecha de aplicación de la Prueba Única Nacional del 20 de mayo al 28 de mayo para garantizar la calidad y seguridad de los concursos ante las lluvias por el Fenómeno de El Niño costero. También se modifican fechas relacionadas a la publicación de resultados y presentación de reclamos.
Resultados examen de admision 2017 1 univ nacional de barrancaColegio
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Cartilla bienvenida comunidad educativa reinicio de clases 2Colegio
Este documento presenta orientaciones para el reinicio de clases tras desastres naturales que afectaron al país. Propone actividades durante la primera semana que brinden apoyo socioemocional a estudiantes y docentes, como dinámicas de bienvenida, juegos, expresión artística y momentos de diálogo. También incluye ejemplos de planes de estudio diarios para niveles iniciales, primarios y secundarios con actividades que contribuyan a la recuperación emocional.
Rdr nª 500 2017 ampliar la suspensiòn de las labores educativas 24 de marzo d...Colegio
El documento amplía la suspensión de clases en instituciones educativas públicas y privadas de diversas provincias de Lima debido al estado de emergencia declarado por intensas lluvias. Se suspende las clases desde el 27 de marzo al 31 de marzo en la mayoría de instituciones, excepto en 5 distritos de Huaura y Barranca donde es solo el 27 y 28 de marzo. Los directores deben recalendarizar el año escolar y las UGEL brindar apoyo socioemocional.
Examen de nombramiento docente agosto 2015 tecnico productivoColegio
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este sería el sexto paquete de sanciones de la UE contra Rusia desde la invasión de Ucrania a finales de febrero.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
4. ¿Quiénes pueden participar?
Pueden participar todos los docentes que quieran acceder a una plaza de nombramiento o a un contrato y
cumplan con los siguientes requisitos generales y específicos que corresponda.
Requisitos generales
1. Poseer título de profesor o de licenciado en educación.
2. Gozar de buena salud física y mental que permita ejercer la docencia.
3. No haber sido condenado por delito doloso.
4. No haber sido condenado por el delito de terrorismo, apología del terrorismo, delito contra la libertad
sexual, delitos de corrupción de funcionarios y/o delitos de tráfico de drogas; ni haber sido condenado
por la comisión de actos de violencia que atenten contra los derechos fundamentales de la persona y
contra el patrimonio, así como tampoco haber sido condenado por impedir el normal funcionamiento de
los servicios públicos.
5. No encontrarse inhabilitado por motivos de destitución, despido o resolución judicial que así lo indique.
¿Cómo acreditar los requisitos generales?
Con el título de profesor o de licenciado en educación que corresponda a la modalidad, nivel/ciclo y/o
especialidad de la plaza a la que postula y según se detalla aquí. Tanto el título como la licenciatura,
deberán estar debidamente inscritos ante la DRE/UGEL o la que haga sus veces. Los títulos
pedagógicos expedidos en el extranjero, deberán estar revalidados en el Perú y registrados ante el
Minedu.
http://evaluaciondocente.perueduca.pe/nombramiento-contratacion/wp-content/uploads/sites/9/2015/03/anexo_iii.pdf
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8. Los requisitos 2, 3, 4 y 5 serán acreditados mediante Declaración Jurada, de acuerdo a este formato.
http://evaluaciondocente.perueduca.pe/nombramiento-contratacion/wp-
content/uploads/sites/9/2014/06/declaracion-jurada.pdf
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9. Requisitos específicos
1 Para una plaza en Institución Educativa (IE) ubicada en zona de frontera
¿Cuál es el requisito? ¿Cómo se acredita?
Ser peruano o peruana de nacimiento. Con la partida de nacimiento.
2 Para una plaza en Institución Educativa de Educación Intercultural Bilingüe (IE EIB)
3 Para una plaza de religión
4 Para una plaza de la modalidad de Educación Básica Especial (EBE)
5 Para una plaza de la modalidad de Educación Básica Alternativa (EBA) del ciclo
inicial/intermedio
6 Para una plaza de la modalidad de Educación Básica Alternativa (EBA) del ciclo
avanzado
7 Para una plaza de la modalidad de Educación Básica Regular (EBR) del nivel inicial o
primaria
8 Para una plaza de la modalidad de Educación Básica Regular (EBR) del nivel secundaria
9 Para una plaza en Institución Educativa (IE) de gestión privada por convenio
Consideraciones para la acreditación de requisitos
» Sólo aquellos postulantes que ganen una plaza de nombramiento deberán, además, presentar los
siguientes documentos originales ante la UGEL:
Original y/o copia certificada, legalizada y/o autenticada del título de profesor o de licenciado en
educación y de los documentos señalados como requisitos específicos de corresponder.
Certificado de salud.
Certificado de antecedentes penales de carácter nacional.
De ser el caso, original y/o copia certificada, legalizada y/o autenticada de los documentos requeridos
para acreditar el derecho a recibir las bonificaciones de Ley.
» En caso los postulantes del concurso de nombramiento no cumplan con acreditar los requisitos señalados,
el Comité de Evaluación procederá a retirarlos del concurso.
» Posteriormente el Minedu establecerá los lineamientos para la acreditación de requisitos y adjudicación
de plazas del Concurso Público de Contratación Docente.
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10. Concursos de Nombramiento y Contratación
Docente
¿Cómo será la evaluación?
La evaluación consta de dos etapas que se detallan a continuación.
Etapa nacional
Es clasificatoria y se realiza una vez finalizado el proceso único de inscripción.
En esta etapa los postulantes de ambos concursos rendirán la Prueba Única Nacional el domingo 23 de
agosto de 2015, en los locales de evaluación dispuestos en todas las regiones del país. Esta prueba tiene
asignado un tiempo máximo de 4 horas con 30 minutos de duración y está compuesta por tres sub pruebas.
Revíselas ingresando a los siguientes íconos:
Razonamiento Lógico
Evalúa la capacidad para construir soluciones y resolver problemas, estructurar elementos para realizar
deducciones e identificar argumentos lógicos que las fundamentan.
Comprensión de Textos
Evalúa la capacidad del postulante para construir el significado de textos de diversos tipos (narrativos,
expositivos, argumentativos, etc.) y formatos (continuos o discontinuos, simples o múltiples) en un amplio
rango de situaciones comunicativas. En particular, evalúa la capacidad de ubicar información explícita en
estos textos, de integrar información de uno o más textos para inferir su tema, su propósito o las relaciones
lógicas implícitas entre sus distintos componentes, y de reflexionar críticamente sobre el contenido y la
forma de textos simples o múltiples.
Nota: Para el caso de los postulantes a ser profesores de inglés, la prueba de comprensión de textos será en
ese idioma.
Conocimientos Pedagógicos, Curriculares y de la Especialidad
Evalúa la comprensión de las características de los estudiantes y del desarrollo de procesos formativos y
pedagógicos desde los enfoques y principios señalados en los documentos curriculares vigentes y en las
teorías contemporáneas de desarrollo y educación.
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11. Así mismo, evalúa los conocimientos de la didáctica específica de la especialidad o área, necesarios para
conducir procesos de aprendizaje de acuerdo a la secuencia típica de desarrollo de las capacidades y
nociones involucradas, atendiendo de manera pertinente las dificultades de los estudiantes y asumiendo
estrategias eficaces frente a errores típicos en la construcción de los aprendizajes.
Finalmente, evalúa el conocimiento solvente de la disciplina o especialidad que se enseña; así como el uso
de dicho conocimiento para dar soluciones a situaciones problemáticas puestas en contexto educativo.
Nota: Para el caso de los postulantes a ser profesores de inglés, la prueba de conocimientos será en ese
idioma.
Los profesores que logren superar los puntajes mínimos requeridos en cada una de las tres sub pruebas
descritas, quedarán habilitados para postular a una de las plazas orgánicas del Concurso de Nombramiento,
pasando a la etapa descentralizada.
Estructura de la Prueba Única Nacional
Sub prueba
Número de
ítems
Valor del
ítem
Puntaje Máximo
Puntaje de
corte requerido
(solo para el
Concurso de
Nombramiento)
Tiempo
estimado de
respuesta
Razonamiento Lógico 25 2 50 30 1 hora
Comprensión de Textos 25 2 50 30 1 hora
Conocimientos
Curriculares,
Pedagógicos y de la
Especialidad
40 2,5 100 60 2 horas
Para el Concurso de Contratación Docente, los postulantes son ordenados en función del puntaje obtenido en
la Prueba Única Nacional. Luego, en acto público de adjudicación, podrán elegir en orden de mérito la plaza
vacante de su preferencia (entre aquellas disponibles para el grupo de inscripción y UGEL que
seleccionaron).
Etapa descentralizada
En esta etapa solo participan aquellos postulantes que superaron los puntajes mínimos requeridos de la
Prueba Única Nacional para el Concurso de Nombramiento y que desean ser nombrados en alguna de las
plazas disponibles para su grupo de inscripción.
La etapa descentralizada de la evaluación se desarrolla en las IIEE que cuentan con plazas vacantes para
nombramiento de docentes. En el caso de las IIEE polidocentes completas, la evaluación estará a cargo de
un Comité de Evaluación de la propia IE a la que se postula; mientras que en el caso de las IIEE unidocentes
o multigrado, la evaluación estará a cargo de la UGEL o DRE de la que dependa directamente la IE.
Esta etapa busca evaluar la capacidad didáctica y la trayectoria profesional del profesor (formación
profesional, méritos, experiencia profesional). Se realizará a través de tres instrumentos:
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12. ¿Cómo inscribirse?
La inscripción es única, personal y gratuita para ambos concursos. Los postulantes inscritos rinden la
Prueba Única Nacional que los habilita para participar tanto en el Concurso de Nombramiento como en el
Concurso de Contratación Docente.
La inscripción se realizará del 25 de mayo al 5 de junio de 2015.
Pasos para realizar la inscripción
Paso 1 ⇒ Ingresar a la web www.minedu.gob.pe, registrar su DNI y correo electrónico.
Paso 2 ⇒ Buscar en su correo electrónico el mensaje del Minedu con el enlace al formato de
inscripción digital.
Paso 3 ⇒ Completar sus datos en el formato de inscripción e imprimirlo.
Paso 4 ⇒ Concluir su inscripción acercándose a una agencia autorizada del Banco de la Nación con
el formato impreso y su DNI.
Consideraciones a tomar en cuenta para la inscripción
» En el Banco de la Nación el profesor debe solicitar la constancia impresa que acredite su inscripción y la
realización del trámite. En este paso se genera de forma automática un usuario y una clave que serán
remitidos a su correo electrónico y que le servirán como llave de acceso durante todo el proceso.
» El postulante es responsable de la veracidad de los datos consignados en su proceso de inscripción, así
como de los errores u omisiones en los que podría haber incurrido. Recuerde verificar que los datos
consignados en su ficha de inscripción sean los correctos. Una vez validado sus datos en el Banco de la
Nación, no podrá modificarlos.
» Al realizar su inscripción, los profesores deberán seleccionar el grupo de inscripción, la modalidad
educativa (EBR, EBE o EBA); así como, el nivel/ciclo y/o el área/especialidad, cuando corresponda. Para
más información sobre los grupos de inscripción ingrese a este enlace.
http://evaluaciondocente.perueduca.pe/nombramiento-contratacion/wp-
content/uploads/sites/9/2015/03/anexo_iii.pdf
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15. » Si los profesores están interesados en postular a una Institución de Educación Intercultural Bilingüe (IE
EIB), deberán manifestar su intención e identificar la(s) lengua(s) originaria(s) a acreditar.
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