Este documento presenta los resultados de dos prácticas de laboratorio realizadas por una estudiante para observar espermatozoides y células vegetales bajo el microscopio. En la primera práctica, la estudiante observó la forma y movimiento de los espermatozoides a diferentes aumentos. En la segunda, estudió las células de la epidermis de una cebolla y notó que su forma variaba dependiendo del aumento utilizado. Ambas prácticas buscaban aplicar los protocolos de seguridad de un laboratorio y utilizar el microscopio correctamente.

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
DIRECCION DE NIVELACION Y ADMICION
ALUMNA. Sara Nagua
DOCENTE. Bioq Carlos García
PRACTICA DE LABORATORIO N 9
TEMA ESPERMATOGENESIS
OBJETIVOOBSERVAR ESPERMATOZOIDES ATRAVEZ DEL MICROSCOPIO
MATERIALES
Microscopio
Portaobjetos
Pinza de disección
Guantes
Mandil
Mascarilla
SUSTANCIAS
Agua destilada
líquido seminal

2. PROCEDIMIENTO
Se coloca el mandil , guantes y mascarilla como se indica en las
buenas practicas del laboratorio , luego una vez obtenido el líquido
seminal con la ayude de un pote objetos y la pinza de disección
ponemos una pequeña muestra de semen y se realiza un frotis
(una capa ) y se coloca en el microscopio luego empezamos a
observar con los lentes de 4x , 10x ,y 100x
Lente 10x
lente 40x
lente 100x
CONCLUCION
Hemos logrado observar la forma de los espermatozoides y sus
movimientos
RECOMENDACIONES
Para ingresar a un laboratorio se debe tener en cuenta las
siguientes recomendaciones
 Usar Mandil
 Guantes
 No ingerir comida dentro del laboratorio
 No bebidas tener conocimiento de los materiales y
reactivos que existen dentro del laboratorio

3. CUESTINARIO
1.- Como sucede para que la mujer quede embarazada de trillizos
mellizos y gemelos?
Esto se produce como resultado de la fecundación de dos o más
óvulos, o cuando un óvulo se divide, dando lugar en este caso a
gemelos, genéticamente idénticos.
Los gemelos pueden ser monocigóticos, en cuyo caso son idénticos,
o dicigóticos
Los monocigóticos proceden de un solo óvulo que se ha dividido en
dos partes que han seguido desarrollándose por separado hasta
formar a dos bebés genéticamente idénticos, del mismo sexo y
físicamente muy similares.
Fecundación múltiple es decir, que la madre tiene más de un óvulo,
y que estos óvulos fueron fecundados por distintos
espermatozoides
2.- diferencia entre un espermatozoide niño y niña
El espermatozoide niña tiene cola más pequeña que la del
niño
Que no tiene cola el espermatozoide niña y el del niño es
pequeña
Que los dos tienen espermatozoides pequeños
El espermatozoide del niño es más pequeño que el de la
niña
BIBLIOGRAFIA

4. PRACTICA N 7
TEMA CELULAS VEJETALES
OBJETIVOOBSERVAR PARTES DE UNA CELULA DE LA EPIDERMIS DE LA
CEBOLLA (Allium cepa )
MATERIALES
Microscopio
Portaobjetos
Cubreobjetos
Cebolla( Allium cepa )
SUSTANCIAS
Suero fisiológico
Azul de metileno
tintura de yodo
PROCEDIMIENTO
Para iniciar esta práctica verificamos que los materiales estén
completos seguidamente procedemos a descubrir la primera capa
de la cebolla de la cual extraemos una delgada muestra de
epidermis la cual la ponemos en un portaobjeto bien estiradapara

5. una mejor observación de la muestra utilizamos el lente 4x y
observamos lo siguiente
Grafico
CON EL 4X CON EL 10X
CON EL 40 X
Observacinoes
Con la ayuda de el microscopio logramos obsevar la forma de la celula de
la cebolla de distintas formas que tomaba en cada aumento del lente
ocular
CONCLUCION
Observamos las formas diferentes que la célula adopto
La primera observación se lo hiso con el lente óptico de 4 x y la
célula tenía muchas divisiones
La segunda con 10 x en esta vimos que tenía unos pequeños puntos
y era un poco más grande
y la tercera se observó una grancélulas que poseía pared celular y
núcleos
RECOMENDACIONES
Usar mandil para esta clase de prácticas y tener aseados los
instrumentos que se utiliza
No ingerir alimentos ni bebidas al laboratorio
CUESTIONARIO
Es conveniente usar mandil en el laboratorio ‘’?
 Para evitar mancharnos
 Para comer
 Para distinguinos de los demás

6. La forma de la célula vista en 40x es
 Grande y con pocas divisiones
 Múltiples divisiones pequeñas
 Medianas divisiones grandes
BIBLIOGRAFIA
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