El documento presenta un modelo básico de planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje. Explica que el proceso incluye la adquisición y construcción de conocimientos por parte del alumno a través de estrategias didácticas implementadas por el maestro, y la evaluación formativa y continua para mejorar el proceso. También describe los componentes clave de la planeación como definir metas, seleccionar contenidos, organizar actividades, materiales y la evaluación.

1. PLANEACIÓN DE
LA ENSEÑANZA Y
EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE

2. INTEGRANTES DEL EQUIPO
• ITZANIA PEÑA RUIZ
• ADLER FANCISCO AGUILAR LÓPEZ
• URIEL OVANDO DE LOS SANTOS
• ROCIO JANET PEÑA RUIZ
• ALEJANDRA AULIS CLEMENTE

3. Adquisición y
Planeación construcción de Evaluación
conocimientos
Proceso de Mejorar o
previsiones del qué, Aprendizaje perfeccionar el
cómo, para qué y (alumno). proceso a través de
con qué la recogida de datos.
Enseñanza Formativa,
Estrategias
cualitativo y
(maestro) didácticas
continuo.

4. Un modelo
básico
Autores : Silvina Gvrtz y
Mariano Palamidessi

5. Concretas, puntuales y relativas a la
Las metas, objetivos o logros
tarea docente
Conocimiento profundo de los mismos.
Selección de los contenidos
Interpretación y contextualización
Organización y secuencia de S3 criterios: por disciplina, intereses y
contenidos temas o proyectos.
Convertir los contenidos en actividades
que constituyan verdaderas
experiencias de aprendizaje
Tareas y actividades
Un modelo Formulación y puesta en práctica .
básico
Herramientas materiales y simbólicas que
Selección de materiales y
permiten la expresión y el desarrollo de
recursos
habilidades cognitivas.
Participación de alumnos Promover la autonomía
Organización del escenario Espacio, tiempo y agrupamiento.
Obtención de información sobre el estado en que
Evaluación se encuentran los alumnos en relación al
contenido.