Este documento presenta información sobre el aprendiz y el instructor en el SENA, así como los deberes y derechos de los aprendices. Define al aprendiz SENA como una persona comprometida con el aprendizaje, la crítica y el emprendimiento. Describe al instructor como un facilitador del aprendizaje. Luego enumera 18 deberes y 13 derechos de los aprendices. Finalmente, presenta cuatro casos sobre situaciones comunes con aprendices y cómo aplicar el reglamento en cada caso.

1. TERCERA
ESTACION
SENA

2. APRENDIZ SENA
Librepensadores con capacidad,
crítica,
emprendedores, líderes y
solidarios que contribuyen
con la competitividad y el
desarrollo social del País.

3. INSTRUCTOR SENA
Sujeto que participa en el proceso de
enseñanza-aprendizaje, quien asume el rol
de facilitador del aprendizaje, orientador
y apoyo, quien retroalimenta y evalúa al
aprendiz durante su proceso formativo,
haciendo uso de distintas técnicas
didácticas activas bajo la estrategia de
aprendizaje por proyectos, la cual le
permite contribuir en su propio
aprendizaje.

4. DEBERES DEL APRENDIZ
1. Conocer las políticas y directrices institucionales establecidas, así
como el Reglamento del Aprendiz SENA.
2. Informar al coordinador académico sobre el retiro del programa de
formación o sobre los cambios en la información registrada en el momento de
la matricula.
3. Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica
como Aprendiz SENA.
4. Utilizar los elementos de seguridad dispuestos en los ambientes de
aprendizaje para estar protegidos contra accidentes durante el programa de
formación en el SENA.
5. Conservar y mantener en buen estado, orden y aseo las instalaciones
físicas, el material didáctico, equipos y herramientas; utilizar, cuidar y hacer
buen uso de los materiales, los elementos de protección personal dispuestos
por el SENA en el ambiente de aprendizaje donde sea necesaria su utilización
y respondiendo adecuadamente por los daños ocasionados.

5. 6. Actuar siempre teniendo como base los principios y valores para la
convivencia: obrar con honestidad, respeto, responsabilidad, lealtad,
justicia, compañerismo y solidaridad con la totalidad de los integrantes de
la Comunidad Educativa.
7. Hacer buen uso de los espacios de comunicación y respetar a los
integrantes de lo Comunidad Educativa, siendo solidario, tolerante y
prudente en la información que se publique en los medios de comunicación .
8. Respetar los derechos de autor de materiales, trabajos y demás
documentos generados en los grupos de trabajo o de terceros.
9. Informar al instructor - tutor, coordinador, directivos o personal
de apoyo cualquier irregularidad que comprometa el buen nombre y marcha
del centro de formación, de la entidad y de la comunidad educativa o que
considere sospechosa dentro de la Institución y los ambientes de
aprendizaje, permitiendo la actuación oportuna preventiva o correctiva.
10. Cumplir con las actividades del plan de formación acordado con el
instructor – tutor o del Plan de Mejoramiento en el horario acordado.

6. 13. Entregar oportunamente al Coordinador Académico las solicitudes o
novedades que se le presenten durante el proceso formativo, entre ellas la
consecución de patrocinio o vinculación laboral inmediatamente esto ocurra.
14. Participar en el desarrollo del Plan de Gestión Ambiental del Centro,
colaborando y fomentando la necesidad de clasificar los desechos, conservar
el medio ambiente y el equilibrio de la naturaleza, y no poner en peligro la
supervivencia de especies vegetales y animales.
15. Respetar la dignidad, intimidad e integridad del ser humano al igual que
los elementos de su propiedad, valorando los estímulos o beneficios recibidos
sin transferirlos a terceros.
16. Cuidar y mantener la adecuada presentación personal según el ambiente
y actividad a desarrollar.
17. Apoyar, valorar y acatar las decisiones tomadas en forma grupal,
siempre y cuando estas no afecten el buen desempeño formativo, así como
respetar la opinión de los diferentes miembros de la Comunidad Educativa.
18. Atender y cumplir las indicaciones para participar en salidas, en
pasantías técnicas o intercambios de aprendices a nivel nacional o
internacional.

7. DERECHOS DEL APRENDIZ
1. A recibir inducción completa del SENA.
2. A la Formación Profesional acorde con el programa en el cual esta
matriculado.
3. A hacer uso adecuado de los ambientes de aprendizaje disponibles
para la Formación Profesional.
4. A disfrutar de los programas institucionales de bienestar al Aprendiz.
5. A participar en las actividades curriculares y extracurriculares de
formación programadas por el SENA.
6. A ser tratado con dignidad y respeto por todos los integrantes de la
Comunidad Educativa.
7. A recibir orientación académica y de comportamiento que estimule el
desarrollo personal y promueva la convivencia social.

8. 8. A hacer escuchado y atendido en mis peticiones siguiendo el debido
proceso y el derecho de defensa.
9. A contar con Planes de Mejoramiento, cuando en el seguimiento al
proceso formativo no se evidencie el logro de los resultados de aprendizaje
propuestos o se incumpla o infrinja los compromisos adquiridos en la
matricula.
10. A estar protegido contra riesgos o accidentes durante el tiempo del
programa de formación y en las actividades que sean realizadas en el Centro
de Formación.
11. A disponer de los elementos de seguridad propios del programa de
formación profesional.
12. A ser informado de los avances en el proceso formativo o notificado a
través de los conductos regulares y en forma oportuna de las medidas
formativas para su mejoramiento.
13. A participar en la evaluación de los instructores.

9. SOLUCION DE CASOS
Caso 1
Federico es aprendiz de un programa de formación de nivel técnico en el SENA
en modalidad virtual y a distancia. Hace cuatro meses inició su proceso de
formación y su instructor le ha solicitado que visite una empresa para observar
el espacio donde permanece la maquinaria y para que analice el mantenimiento
que se le hace a la misma.
Federico llega a la empresa a efectuar la visita planeada, pero el jefe de
mantenimiento le solicita que presente el carné personal que lo acredita como
aprendiz SENA.
Federico manifiesta que nunca ha tenido carné y que en dos oportunidades se lo
ha solicitado a la líder de bienestar, ella le ha explicado que los carnes son para
los aprendices de la modalidad presencial.
De acuerdo con el Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los derechos,
proporcione una respuesta argumentada a los siguientes cuestionamientos:
1. ¿Qué respuesta la daría usted a Federico y en qué capítulo del Reglamento
se basaría?
2. En relación con el líder de bienestar, ¿qué opina acerca de la respuesta que
le dio la funcionaria al aprendiz? ¿Fue acertada o equivocada? Expliqué por qué.

10. Solución caso 1
1. R/ Yo le respondería a Federico que esta equivocado ya que el solo hecho de
que pertenezca al SENA sea carreras presenciales o virtuales se hace acreedor
de su carne que lo certifica como estudiante activo del SENA.
CAPITULO I ARTICULO 3 “Se considera aprendiz SENA a toda persona
matriculada en los programas de formación profesional de la entidad, en
cualquier tipo de formación: titulada o complementaria, desde las diferentes
modalidades presencial, virtual o combinada, ´por consiguiente debe ser
consciente y vivenciar que derechos y deberes son correlativos e inseparables
en su proceso formativo”
También en el CAPITULO II ARTICULO 7, DERECHOS DEL APRENDIZ
DURANTE EL PROCESO DE APRENDIZAJE, NUMERAL 4 “ Recibir en el
momento de la legalización su matricula, el carne que lo acredite como aprendiz
del SENA”
2. R/ Manifiesto en mi pensar que la respuesta que le da la líder del SENA no
es acertada ya que la respuesta de la pregunta anterior y el capitulo1 y el
articulo 3 me aclaran que al momento de la inscripción de un estudiante
automáticamente obtiene todos los derechos como estudiante incluyendo su
respectiva carnetización.

11. Nicolás es un aprendiz del programa de Tecnología en Multimedia, desde el
inicio de su formación hace tres meses y medio, ha sido muy dedicado y
cuidadoso en realizar las actividades de formación que le han planteado sus
tutores en la guías de aprendizaje. Nicolás desea recibir la retroalimentación
correspondiente de los trabajos presentados para conocer cómo le ha ido a lo
largo de su proceso. Sin embargo, cuando le solicita a su tutor dicha
retroalimentación, este le responde: “Usted debe saber cómo va, para eso hizo
las actividades”. Nicolás está muy preocupado porque teme encontrar algunas
sorpresas, además su tutor le ha comentado que solo estará en el SENA por
dos meses más, porque debe irse para otra región a encontrarse con su familia.
Nicolás decide de manera respetuosa solicitar por escrito los juicios de
evaluación de sus evidencias y quiere hacerlo cumpliendo con la normatividad
del SENA.
1. ¿En qué capítulo, artículo e ítems del Reglamento de Aprendices, se debe
amparar Nicolás para hacer dicha solicitud de manera respetuosa y formal?
CASO 2

12. 1. R/ Frente a la solicitud Nicolás se ampara CAPITULO II DERECHOS DEL
APRENDIZ , ARTICULO 7 , NUMERAL 8 “ ser escuchado y atendido en sus peticiones
respetuosas por parte de los directivos, instructores , y personal administrativo, ante
las dificultades que se puedan presentar en su proceso de formación”.
SOLUCION CASO 2

13. El instructor le ha manifestado a tres aprendices del programa de formación
Tecnología en Contabilidad y Finanzas que deben traer la cédula de ciudadanía,
porque cuando ingresaron a la institución, lo hicieron con tarjeta de identidad
y ya hace un año cumplieron la mayoría de edad, lo que significa que este
documento ya no es válido Adicionalmente, a pesar de que tienen un plan de
mejoramiento, no han cumplido con este y uno de ellos no quiere participar en
salidas técnicas. Además el Tutor encontró que personas ajenas al curso están
ingresando a la plataforma virtual con el usuario y la contraseña de uno de
ellos. El instructor le solicita al representante de los aprendices que les ayude
a identificar en qué parte del reglamento se está fallando. De acuerdo con el
Reglamento de Aprendices en lo que respecta a los deberes, proporcione una
respuesta argumentada a los siguientes cuestionamientos:
1. ¿En qué capítulo y en qué artículos se debe apoyar el representante para
que los aprendices identifiquen sus faltas
2. ¿Qué dice dicho reglamento frente a la responsabilidad de los datos
básicos actualizados?
3. ¿Están obligados lo aprendices a participar en la visita técnica?
CASO 3

14. 1. R/ el representante se puede apoyar en el CAPITULO III DEBERES DEL
APRENDIZ ARTICULO 9 NUMERAL 1,3,4,9 Y EN EL PARAGRAFO 1
LITERAL C DE ESTE MISMO ARTICULO.
2. R/ Verificar en el sistema que sus datos básicos, se encuentren
totalmente diligenciados y/o actualizarlos de acuerdo con el tramite
administrativo correspondiente.
3. R/ Si están obligados los aprendices por que el literal 8 dice «acatar las
decisiones contempladas en el manual de convivencia y el literal 9 contempla lo
siguiente: asumir con responsabilidad su participación en las actividades
programadas como salidas, pasantías técnicas, intercambios de aprendices a
nivel nacional e internacional, así como en las demás de carácter lúdico-
pedagógico», lo que nos obliga a cumplir con las visitas técnicas
SOLUCION CASO 3

15. El comité de evaluación y seguimiento está reunido para analizar unas
situaciones que se han presentado con algunos aprendices. Al finalizar la
reunión, uno de los miembros del equipo les manifiesta a los aprendices que
formalmente el subdirector del centro les enviará un comunicado con la
información pertinente, pero como conclusión, les puede adelantar que se
aplicarán a tres aprendices las medidas formativas necesarias. Las medidas
serán: dos por faltas académicas y una por falta disciplinaria. Adicionalmente,
se va a brindar estímulos a dos aprendices por su buen desempeño. Uno de los
aprendices plantea que no recuerda en qué consisten las faltas académicas y
disciplinarias. De acuerdo con el Reglamento de Aprendices, explique a los
compañeros lo siguiente:
1. ¿Cuáles son las medidas formativas y en qué consisten?
2. ¿Cuáles son las sanciones que pueden imponerse a los aprendices por
faltas académicas o disciplinarias?
3. Mencione por lo menos dos estímulos o incentivos que el SENA ha
adoptado como beneficio para los aprendices y que casos se otorgan
CASO 4

16. 1. R/ Las medidas formativas son aquellas acciones que se aplican al aprendiz
SENA cuando se trate de hechos que contraríen en menor grado el orden
académico o disciplinario, sin afectar los deberes, derechos y prohibiciones, o
que se adopta con el fin de prevenir su ocurrencia, o con el fin de generar
cambios en el desempeño académico o en el comportamiento disciplinario del
aprendiz.
•Llamado de atención verbal
•Plan de mejoramiento académico
•Plan de mejoramiento disciplinario
2. R/ Las sanciones por faltas académicas o disciplinarias son :
•Llamado de atención escrito
•Condicionamiento de la matricula
3. R/
•Recibir mención de honor por su proceso investigativo o innovador durante su
proceso de aprendizaje
•Ser postulado para realizar pasantía o intercambio nacional o internacional
Se otorgan a los aprendices que hayan obtenido logros sobresalidos durante el
proceso en los ámbitos de aprendizaje, actitudinal, investigativo, innovador o
profesional.
SOLUCION CASO 4