La Ley 1341 de 2009 y la Ley 1286 de 2009 establecen principios para la transformación de Colciencias y el fortalecimiento del sistema nacional de ciencia, tecnología e innovación en Colombia. Se busca promover la apropiación y divulgación del conocimiento mediante políticas públicas enfocadas en TIC, garantizando el libre acceso a la información y la educación en tecnología. Además, se abordan estrategias para la capacitación de docentes, la mejora de la infraestructura tecnológica y el desarrollo de competencias en el uso de TIC en diversos niveles educativos.

2. LEY 1341 DE 2009 LEY 1286 DE 2009
Por la cual se definen principios y Se transforma a Colciencias en
conceptos sobre la sociedad de la Departamento Administrativo, se fortalece
información y la organización de las el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e
Tecnologías de la Información y las Innovación en Colombia y se dictan otras
Comunicaciones -TIC-, se crea la Agencia disposiciones.
Nacional del Espectro y se dictan otras
disposiciones. • Fortalecer el Sistema Nacional de Ciencia y
Tecnología y a Colciencias para lograr la
• Formulación y ordenamiento de las apropiación y la divulgación del
políticas públicas TIC. conocimiento y la investigación científica, el
•Régimen de competencia desarrollo tecnológico, la innovación y el
•Protección al usuario aprendizaje permanentes.
•Cobertura
•Calidad del servicio
•Promoción de la inversión en el sector y
el desarrollo de estas tecnologías
•Uso eficiente de las redes y del espectro
radioeléctrico
•Planeación, gestión, administración
adecuada y eficiente de los recursos,
regulación, control y vigilancia del mismo.
• Libre acceso de los habitantes a la
Sociedad de la Información.

3. 2019 Todos conectados
e informados
Masificación de las
TIC en la sociedad

4. Programa Nacional de Uso de
Medios y Nuevas Tecnologías
Principios Orientadores
Uso y apropiación •Innovación Educativa Sostenible
de MTIC
Desarrollo Gestión de
Profesional contenidos •Comunicación con sentido
del Recurso
Humano
Gestión de infraestructura •Desarrollo Regional Sostenible
tecnológica
•Optimización de la gestión de
Soporte y asistencia técnica Recursos
Evaluación y monitoreo •Articulación y Alianzas
Estratégicas
•Convergencia

5. •Fomento y articulación de innovaciones
educativas con MTIC
•Desarrollo y consolidación de redes y
comunidades virtuales
Uso y •Fomento al uso de RENATA como
apropiació herramienta de apoyo a la investigación.
n de MTIC
•Apropiación de tecnologías emergentes
Desarrollo Gestión de
Profesional contenidos
del Recurso
Humano
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo

6. •Competencias docentes en uso de MTIC
•Formación de directivos
Desarrollo
Profesional
del Recurso
Humano
•Sensibilización en aspectos estratégicos
de las TIC
•Apoyo en la construcción de planes
Uso y apropiación de
MTIC Gestión de institucionales de uso de MTIC
contenidos
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo

7. •Posicionamiento y Consolidación del Portal
Educativo Colombia Aprende
•Red Nacional de Bancos de Objetos de
Gestión de Aprendizaje
contenidos
•Bibliotecas digitales
•Bases de datos científicas
•Alianzas para producción y localización de
Uso y apropiación de
contenidos
Desarrollo MTIC
Profesional
del Recurso
Humano
Gestión de infraestructura
tecnológica
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo

8. •Estrategias de ampliación y mantenimiento de
parque computacional
Gestión de •Estrategias de ampliación de conectividad a
infraestructura Internet
tecnológica
•Consolidación y ampliación de la red RENATA
•Gestión de alianzas estratégicas (Consorcios)
Uso y apropiación de
Desarrollo MTIC
Profesional
Gestión de
contenidos
•Desconcentración del acceso a Internet
del Recurso
Humano (campus inalámbricos)
Soporte y asistencia técnica
Evaluación y monitoreo

9. Educación virtual -
V competencias básicas y
profesionales - habilidades de
aprendizaje .
Fortalecimiento capacidades
de investigación docentes.
I
Programas e
S instituciones e-Learning,
validados y certificados
internacionalmente.
Acceso a infraestructura
computacional.
I Directivos con Visión
Estratégica uso TIC - Innovación educativa.
Ó
Plan.
N Docentes mejorar
competencias docentes -
participación activa.
Fortalecimiento de la
educación técnica y
tecnológica.

13. I. Conceptos y
operaciones con las
TIC.
II. Planear y diseñar
VI. Temas sociales,
tanto ambientes de
éticos, legales y
aprendizaje como
humanos.
experiencias.
ESTÁNDARES NACIONALES PARA LA
EDUCACIÓN EN LAS TIC E INDICADORES
DE DESEMPEÑO PARA DOCENTES
III. Enseñar, aprender
V. Productividad y
y formular el
practica profesional.
currículo.
IV. Valoración y
evaluación.

14. COMPETENCIAS PARA LA APROPIACIÓN DE TIC

18. ORIENTACIONES GENERALES PARA LA EDUCACIÓN
EN TECNOLOGÍA
Conjuntos Grados 1 a 11
Componentes
Competencia
Desempeños
Competencias En Tecnología

19. ORIENTACIONES GENERALES PARA LA EDUCACIÓN
EN TECNOLOGÍA
COMPONENTES
Naturaleza de la
tecnología.
1,2 y 3
Apropiación y
uso de la Solución de Tecnología y
10,11 4,5 tecnología problemas con sociedad.
tecnología
8,9 6,7
Competencias En Tecnología Grados

20. G
R
A
C
I
A
S