Este documento presenta los estatutos del Círculo de Estudios Universitario, una asociación estudiantil sin fines de lucro. Los estatutos describen la misión, principios, objetivos y estructura de gobierno de la organización. La asociación busca mejorar el rendimiento académico de los estudiantes a través de actividades como grupos de estudio, proyectos de investigación y eventos educativos. La asociación está gobernada por una Asamblea General y un Consejo Directivo compuesto por 7 cargos. Los estat
Este documento presenta orientaciones para la implementación de Círculos de Estudio en centros educativos. Los Círculos de Estudio son una modalidad de formación docente continua en la que los maestros se reúnen periódicamente para analizar su práctica educativa, identificar necesidades de formación y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El documento describe el proceso de promoción, planificación, desarrollo y evaluación de los Círculos de Estudio, incluyendo la identificación de temáticas, participantes y calendario
Adaptaciones curriculares para el aprendizaje de los estudiantes de la escuel...Castillo'S Legal Solutions
Este documento presenta los resultados de una investigación realizada en la Escuela Nacional de Sordos con el objetivo de analizar el rol de la gestión pedagógica del equipo de gestión y su relación con las adaptaciones curriculares para el aprendizaje de los estudiantes. El estudio analiza el marco teórico sobre gestión pedagógica, adaptaciones curriculares y necesidades educativas específicas. Además, describe la metodología utilizada que incluyó encuestas y entrevistas. Los resultados muestran que el rol de la gest
Este documento presenta la descripción de un curso de posgrado sobre diseño curricular de una asignatura de organización y administración de centros educativos. Incluye la introducción, identificación del proyecto, descripción breve, objetivos generales y específicos, contenidos, metodología y evaluación. El curso se enfoca en desarrollar conocimientos y habilidades administrativas para la gestión de centros educativos.
Este documento describe el sistema de evaluación del desempeño profesional de los docentes en Perú. Explica que la evaluación se basa en cuatro dominios, nueve competencias y cuarenta desempeños establecidos en el Marco de Buen Desempeño Docente. Los objetivos de la evaluación son comprobar el desarrollo de las competencias docentes, identificar necesidades de formación y posibles incentivos o ceses del cargo. La evaluación se centra en la observación del desempeño del docente en el aula.
Este documento presenta un manual para tutores de un curso de desarrollo profesional docente sobre liderazgo pedagógico. El curso busca apoyar las nuevas políticas educativas y entregar herramientas para la comprensión del escenario educativo actual. Se propone un liderazgo compartido que involucre a toda la comunidad educativa. El curso se desarrolla en un entorno virtual de aprendizaje y sesiones presenciales, y guía a los docentes a través de unidades de trabajo para desarrollar propuestas
Esta actividad tiene el propósito de que los estudiantes universitarios de la especialidad de educación puedan conocer e indagar sus saberes en cuanto a temas relacionados al curso de Ética y Deontología Docente
Este documento establece las directrices para organizar el proceso de titulación en las escuelas normales de México. Describe las responsabilidades de la comisión de titulación, los directores, profesores, estudiantes y personal administrativo en el proceso. También detalla los requisitos para los estudiantes, las modalidades de titulación, y el proceso del examen profesional incluyendo la conformación y funciones del jurado. El objetivo es guiar y garantizar la titulación de los estudiantes de las licenciaturas en educación primaria, pre
Marco del buen desempeño docente y directivoJose Diaz
Este documento presenta un resumen del Marco de Buen Desempeño Docente de Perú. Explica que el marco tiene como objetivo mejorar el desempeño docente para lograr una educación de calidad. Define cuatro dominios y nueve competencias docentes, así como cuarenta desempeños observables. Finalmente, incluye una matriz que relaciona los dominios, competencias y desempeños.
Este documento presenta orientaciones para la implementación de Círculos de Estudio en centros educativos. Los Círculos de Estudio son una modalidad de formación docente continua en la que los maestros se reúnen periódicamente para analizar su práctica educativa, identificar necesidades de formación y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. El documento describe el proceso de promoción, planificación, desarrollo y evaluación de los Círculos de Estudio, incluyendo la identificación de temáticas, participantes y calendario
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Este documento presenta los resultados de una investigación realizada en la Escuela Nacional de Sordos con el objetivo de analizar el rol de la gestión pedagógica del equipo de gestión y su relación con las adaptaciones curriculares para el aprendizaje de los estudiantes. El estudio analiza el marco teórico sobre gestión pedagógica, adaptaciones curriculares y necesidades educativas específicas. Además, describe la metodología utilizada que incluyó encuestas y entrevistas. Los resultados muestran que el rol de la gest
Este documento presenta la descripción de un curso de posgrado sobre diseño curricular de una asignatura de organización y administración de centros educativos. Incluye la introducción, identificación del proyecto, descripción breve, objetivos generales y específicos, contenidos, metodología y evaluación. El curso se enfoca en desarrollar conocimientos y habilidades administrativas para la gestión de centros educativos.
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Esta actividad tiene el propósito de que los estudiantes universitarios de la especialidad de educación puedan conocer e indagar sus saberes en cuanto a temas relacionados al curso de Ética y Deontología Docente
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Marco del buen desempeño docente y directivoJose Diaz
Este documento presenta un resumen del Marco de Buen Desempeño Docente de Perú. Explica que el marco tiene como objetivo mejorar el desempeño docente para lograr una educación de calidad. Define cuatro dominios y nueve competencias docentes, así como cuarenta desempeños observables. Finalmente, incluye una matriz que relaciona los dominios, competencias y desempeños.
El diplomado busca analizar los temas fundamentales de la tutoría para mejorar la formación de maestros. Abordará las características y definición de contenidos de la tutoría, así como la preparación de tutores y estudiantes. Los participantes aprenderán estrategias de tutoría y cómo evaluarla para contribuir a la mejora de la educación normal. El diplomado incluye lecturas, discusiones en línea y trabajo en equipo durante 10 semanas para lograr estos objetivos.
El documento resume los principales factores que contribuyen al aprendizaje y rendimiento escolar de los estudiantes según la perspectiva de la eficacia escolar. Identifica factores relacionados a los estudiantes, sus familias, docentes, aulas, directores, escuelas y administradores que deben considerarse al realizar diagnósticos y desarrollar proyectos de mejoramiento. El documento provee una lista detallada de estas variables para guiar el análisis e identificar oportunidades de mejora.
Qué es la Tutoría, cuál es su importancia y cómo se lleva a cabo. Sensibilizacion acerca de la función tutora para detonar la reflexión y el diálogo acerca de las necesidades y problemáticas que enfrentan los Docentes y Técnicos Docentes de nuevo ingreso
Este documento describe un diplomado para formar tutores que apoyen a docentes y técnicos docentes de nuevo ingreso. El diplomado dura 120 horas divididas en 4 módulos e incluye sesiones presenciales y trabajo en línea. Los módulos cubren temas como la función de la tutoría, el currículo y las necesidades de los estudiantes, estrategias de intervención tutorial y apoyo a docentes noveles sobre la organización escolar. El objetivo es que los participantes desarrollen habilidades para acompañar a docentes nue
El documento propone la creación de un marco de buen desempeño para directores escolares. Este marco definiría claramente los roles y responsabilidades de los directores y establecería descriptores de desempeño. El marco se basaría en los roles que más impactan la calidad educativa y orientaría los procesos de evaluación, formación y capacitación de directores. El documento incluye una matriz con dominios, competencias y descriptores de desempeño para cada competencia.
El documento describe tres dimensiones clave para evaluar a los docentes: 1) Conocer a los alumnos y cómo aprenden, 2) Organizar y evaluar el trabajo educativo de manera pertinente, y 3) Mejorar continuamente como profesional para apoyar el aprendizaje de los alumnos. También señala cinco aspectos a considerar en la evaluación como un docente legal y ético, que participa en la escuela y comunidad.
Este documento presenta la introducción y descripción de un curso de desarrollo profesional docente sobre liderazgo pedagógico. El curso busca fortalecer el liderazgo de los docentes para mejorar el trabajo colaborativo y las prácticas de enseñanza en las escuelas. Se estructura en unidades temáticas que incluyen actividades virtuales y presenciales con el objetivo de que los docentes desarrollen e implementen propuestas de liderazgo en sus escuelas. El curso se imparte en modalidad
Se presentan las actividades académicas y curriculares que desarrolla el área de Práctica Pedagógica e Investigativa de la Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales de la Facultad de Educación y Ciencias Humanas de la Universidad de Córdoba. Montería, Córdoba, Colombia
El documento presenta los resultados de un estudio diagnóstico realizado por Fundación SM y el Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo (IDEA) para evaluar las áreas de oportunidad del perfil docente de profesores a nivel nacional. El estudio analizó las competencias docentes, el dominio de las disciplinas de enseñanza y las visiones del aprendizaje de los profesores. Los resultados mostraron fortalezas y áreas de mejora en comunicación, gestión, docencia, manejo de grupo y dominio de contenidos. El estudio busca
Este documento establece el Sistema de Evaluación del Curriculum de la Educación Inicial, Básica, Media, Especial y de Adultos en la República Dominicana. El sistema se basa en concepciones como que la educación contribuye al desarrollo humano y la sociedad, y que el curriculum es una estrategia educativa flexible y participativa. El sistema evalúa factores como la atención a las condiciones de los estudiantes, la pertinencia de los procesos educativos y la disponibilidad de recursos, con el fin de garantizar una educación
Este documento describe las dimensiones y parámetros que definen el perfil de un docente de educación preescolar. Estos incluyen 1) conocer los procesos de aprendizaje de los alumnos y los contenidos del plan de estudios, 2) organizar y evaluar el trabajo educativo mediante diversas estrategias didácticas, 3) mejorar continuamente a través de la reflexión y el aprendizaje profesional, y 4) asumir las responsabilidades legales y éticas para garantizar un ambiente inclusivo y de aprendizaje. El documento pro
El documento propone un marco de buen desempeño para directores escolares con el objetivo de mejorar la calidad educativa. El marco se basa en roles y responsabilidades claves de los directores y los convierte en descriptores de desempeño. Incluye dominios como gestión del cambio escolar, gestión de los procesos pedagógicos y desarrollo profesional, con competencias y descriptores específicos para cada área. El propósito final es que el marco sirva como referente para la evaluación, formación y capacitación de directores escol
Este documento presenta información sobre el Plan de Estudios 2011 para la Educación Básica en México. Describe los 12 principios pedagógicos, 5 competencias para la vida, y 10 rasgos del perfil de egreso que define el plan. También explica los 4 campos formativos que permiten visualizar la articulación curricular entre los diferentes niveles educativos de preescolar, primaria y secundaria.
Diseño para el taller de los circulos de interaprendizaje colaborativo,,zarelita20142014
El documento describe el diseño de un taller de aprendizaje colaborativo para docentes de matemáticas. El taller se centra en analizar sesiones de aprendizaje y mejorar el uso del diario de campo como herramienta de reflexión sobre la práctica pedagógica. Las actividades incluyen discusiones sobre videos educativos, intercambio de experiencias en el aula, y ejercicios para reconstruir y mejorar el diario de campo. El objetivo es fortalecer las competencias docentes y construir acuerdos para mejorar la educación
El documento describe las características del Plan de Estudios 2011 para la Educación Básica en México. Este plan se basa en principios pedagógicos como centrarse en los estudiantes, generar ambientes de aprendizaje colaborativo y desarrollar competencias. Define un perfil de egreso que incluye habilidades comunicativas y de pensamiento crítico. El objetivo es formar ciudadanos democráticos, críticos y creativos para el siglo 21.
El documento describe el Programa de Formación Docente de la Educación Media Superior (Profordems), el cual ofrece programas de formación a maestros para que adquieran el Perfil del Docente requerido por la Reforma Integral de la Educación Media Superior. El programa fomentará una cultura académica en las escuelas a través del trabajo colaborativo entre maestros y la reflexión colectiva, ayudando a los maestros a ser líderes del cambio educativo.
Estimados alumnos de noveno ciclo de la facultad de ciencias de la educación y humanidades de la Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica, presento el Sílabo de Gestión Educativa para el presente ciclo.
Este documento describe los dominios, criterios e indicadores del perfil directivo para la excelencia en la enseñanza y la gestión escolar en la educación básica en México. Se describen cuatro dominios principales: 1) Un directivo comprometido con los principios filosóficos, éticos y legales de la educación; 2) Un directivo que conoce las características de la escuela y comunidad; 3) Un directivo que organiza el funcionamiento de la escuela; 4) Un directivo que fomenta la corresponsabilidad entre la escuela, famil
Reglamento de la directiva del circulo de estudios de cienciaEduhey Lema
El documento presenta el reglamento del Círculo de Estudios de Ciencia, Arte, Filosofía y Política (CECAFP), el cual regula las actividades de su comité directivo y participantes. El comité sesionará dos veces por mes y estará compuesto por un director y titulares de asuntos de organización, prensa, economía, comunicación electrónica e imagen institucional. Cada titular tendrá responsabilidades específicas como gestionar el local, elaborar material de prensa, proponer actividades de recaudación, crear la
El Sistema de cotizaciones en linea es dinámico 100% basado en Internet, que le permite acceder en todo momento a sus cotizaciones, de manera simple y directa sin dificultades o procesos complicados. Fácil de instalar, interfaz amigable con responsive design y compatibilidad móvil.
Más información visita la web del autor: https://www.slideshare.net/phpero10/sistema-de-cotizaciones/
Este documento es un certificado de existencia y representación legal de la sociedad comercial Cajole S.A.S. Detalla la constitución de la compañía, sus socios y representantes legales, así como modificaciones posteriores a su nombre y junta directiva. Finalmente certifica la vigencia de la compañía y proporciona su dirección y datos de contacto.
El diplomado busca analizar los temas fundamentales de la tutoría para mejorar la formación de maestros. Abordará las características y definición de contenidos de la tutoría, así como la preparación de tutores y estudiantes. Los participantes aprenderán estrategias de tutoría y cómo evaluarla para contribuir a la mejora de la educación normal. El diplomado incluye lecturas, discusiones en línea y trabajo en equipo durante 10 semanas para lograr estos objetivos.
El documento resume los principales factores que contribuyen al aprendizaje y rendimiento escolar de los estudiantes según la perspectiva de la eficacia escolar. Identifica factores relacionados a los estudiantes, sus familias, docentes, aulas, directores, escuelas y administradores que deben considerarse al realizar diagnósticos y desarrollar proyectos de mejoramiento. El documento provee una lista detallada de estas variables para guiar el análisis e identificar oportunidades de mejora.
Qué es la Tutoría, cuál es su importancia y cómo se lleva a cabo. Sensibilizacion acerca de la función tutora para detonar la reflexión y el diálogo acerca de las necesidades y problemáticas que enfrentan los Docentes y Técnicos Docentes de nuevo ingreso
Este documento describe un diplomado para formar tutores que apoyen a docentes y técnicos docentes de nuevo ingreso. El diplomado dura 120 horas divididas en 4 módulos e incluye sesiones presenciales y trabajo en línea. Los módulos cubren temas como la función de la tutoría, el currículo y las necesidades de los estudiantes, estrategias de intervención tutorial y apoyo a docentes noveles sobre la organización escolar. El objetivo es que los participantes desarrollen habilidades para acompañar a docentes nue
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Este documento presenta la introducción y descripción de un curso de desarrollo profesional docente sobre liderazgo pedagógico. El curso busca fortalecer el liderazgo de los docentes para mejorar el trabajo colaborativo y las prácticas de enseñanza en las escuelas. Se estructura en unidades temáticas que incluyen actividades virtuales y presenciales con el objetivo de que los docentes desarrollen e implementen propuestas de liderazgo en sus escuelas. El curso se imparte en modalidad
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Este documento establece el Sistema de Evaluación del Curriculum de la Educación Inicial, Básica, Media, Especial y de Adultos en la República Dominicana. El sistema se basa en concepciones como que la educación contribuye al desarrollo humano y la sociedad, y que el curriculum es una estrategia educativa flexible y participativa. El sistema evalúa factores como la atención a las condiciones de los estudiantes, la pertinencia de los procesos educativos y la disponibilidad de recursos, con el fin de garantizar una educación
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Este documento es un certificado de existencia y representación legal de la sociedad comercial Cajole S.A.S. Detalla la constitución de la compañía, sus socios y representantes legales, así como modificaciones posteriores a su nombre y junta directiva. Finalmente certifica la vigencia de la compañía y proporciona su dirección y datos de contacto.
La misión define el propósito y razón de ser de una organización al establecer lo que pretende cumplir en su entorno social, lo que pretende hacer y para quién lo hará. La visión describe hacia dónde se dirige la empresa a largo plazo al tomar en cuenta factores como las nuevas tecnologías y las cambiantes necesidades de los clientes. Los administradores deben pensar estratégicamente en el impacto futuro de estos factores y desarrollar una visión de lo que la empresa debe convertirse.
Este documento establece el Estatuto Estudiantil de la Universidad Francisco de Paula Santander. Define principios como el derecho de los estudiantes a una formación integral y el desarrollo de valores. Clasifica a los estudiantes según programas, estrategia metodológica y carga académica. Establece disposiciones sobre admisiones, matrículas, nivel académico, derechos, deberes, sanciones y estímulos. Regula aspectos del desarrollo curricular, evaluación, títulos y cert
Excel 2010 es una aplicación de hoja de cálculo que forma parte de Microsoft Office. Permite realizar cálculos y análisis de datos mediante fórmulas y funciones. Las filas se enumeran con letras y las columnas con números para facilitar la creación de hojas de cálculo. Las funciones siempre comienzan con el signo "=" y realizan cálculos u operaciones matemáticas de manera automática.
Skype es un software gratuito que permite comunicaciones de voz, texto y video a través de Internet. Fue desarrollado en 2003 y utiliza un protocolo propietario VoIP en lugar del modelo cliente-servidor tradicional. Ofrece comunicación gratuita entre usuarios de Skype y llamadas a bajo costo a teléfonos fijos y móviles. Es compatible con sistemas operativos como Windows, Mac OS, Linux, iOS y Android.
1) El documento define los costos de producción y los clasifica en costos variables, costos fijos, costos de dirección y administración, y costos de ventas y distribución.
2) Los costos variables incluyen la materia prima, mano de obra directa y suministros, mientras que los costos fijos incluyen depreciación, impuestos y gastos generales.
3) El documento también describe cómo estimar los costos de producción futuros para proyectos, incluida la distribución de los costos de producción de conservas de pes
M3 s4 matriz tpack cabaltic para el diseño de actividades mejoradaCabatics
Este documento presenta un plan para implementar las TIC en la enseñanza de la filosofía utilizando el enfoque de aprendizaje basado en problemas. Los estudiantes participarán en debates filosóficos a través de WhatsApp y Twitter para desarrollar habilidades críticas. Como evidencia, los estudiantes elaborarán comentarios y disertaciones filosóficas sobre los debates. El docente evaluará el proceso de manera formativa y sumativa utilizando instrumentos de evaluación.
La comunicación neuronal se produce a través de impulsos eléctricos que viajan por las neuronas. Existen dos tipos de impulsos: potenciales de acción y potenciales graduados. La información se transmite entre neuronas a través de sinapsis, que pueden ser químicas o eléctricas. En las sinapsis químicas, los neurotransmisores transmiten la señal de forma unidireccional, mientras que en las eléctricas los iones pasan directamente entre neuronas. Para que se genere un nuevo impulso eléct
Ralf Bilke - "Convertir residuos en energía - Un enfoque general para la toma de decisiones sostenibles en contextos complejos y ejemplos prácticos de bioenergía de Alemania y Ecuador"
Este documento establece el reglamento del Colegio Académico Multidisciplinario de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán de la UNAM. Se describen los objetivos, funciones y estructura de gobierno del Colegio, el cual busca fortalecer el desarrollo académico de la facultad y representar a su personal académico. El reglamento define los derechos y obligaciones de los miembros del Colegio, así como los órganos que lo componen como la Asamblea General y la
Este documento establece las regulaciones para los Clubes de Ciencia y Tecnología en las escuelas. Describe la estructura y funciones de los clubes, incluyendo la creación de un Comité Directivo y un Consejo Consultivo. También especifica los objetivos de los clubes, como promover actividades científicas y participar en ferias de ciencia. Además, detalla los roles y responsabilidades de los miembros de los clubes, así como los procedimientos para las reuniones y presentación de informes.
Este documento establece los estatutos constitutivos de la Unión de Escuelas y Facultades de Arquitectura y Diseño de América Central (UDEFADAC). La UDEFADAC es una organización sin fines de lucro cuyo objetivo principal es impulsar la integración de las instituciones formadoras de arquitectos y diseñadores en Centroamérica a través de la cooperación académica, tecnológica y cultural. El documento describe la naturaleza, objetivos y órganos de gobierno de la organización,
Este documento presenta el estatuto del Centro de Estudiantes de una carrera en la Universidad de las Américas. Establece las normas generales, los derechos y deberes de los estudiantes, la estructura de la directiva y la asamblea general, y crea un tribunal electoral. Define los roles del presidente, vicepresidente, secretario general, secretario de finanzas y directores. También especifica cómo se convocan las reuniones y cómo se toman decisiones.
Propuesta de Estatuto para el mov. estudiantil CREA a ser analizado, discutido, modificado y aprobado en la asamblea estudiantil del 14 de Octubre del 2016.
ESTATUTOS DE LA FEDERACIÓN DE ASOCIACIONES DE PROFESORES UNIVERSITARIOS DE V...Álvaro Muñoz
Este documento presenta los estatutos de la Federación de Asociaciones de Profesores Universitarios de Venezuela (FAPUV). Establece que la FAPUV es una organización nacional académica y gremial que agrupa asociaciones de profesores de universidades públicas venezolanas. Detalla los fines y objetivos de la FAPUV, como representar y defender a los profesores universitarios, promover la autonomía universitaria y mejorar las condiciones laborales de los profesores. También explica que los miembros de la FAPUV son asociaciones
Este documento presenta un proyecto de estatuto para el Centro de Estudiantes de la Escuela de Estudios Internacionales de la Universidad Santa María. El estatuto define la estructura, objetivos y funciones del Centro de Estudiantes, el cual busca representar y defender los intereses de los estudiantes. El Centro de Estudiantes estará compuesto por una Directiva, un Pleno y un Concejo de Delegados. La Directiva estará conformada por un Presidente, Vicepresidente y varios Secretarios y tendrá la tarea de dirigir y
Este documento presenta el estatuto del Centro de Estudiantes de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Establece que el centro representa a los estudiantes de la Escuela Académico Profesional de Bibliotecología y Ciencias de la Información. Describe la estructura organizativa del centro, incluyendo sus órganos directivos como la Asamblea General de Estudiantes, la Junta Directiva Ampliada y la Junta Directiva. También define los deberes y derechos de los
Este documento presenta el estatuto del Centro de Estudiantes de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Describe la organización, principios, fines y funciones del centro de estudiantes. Establece que el centro representa y defiende los intereses de los estudiantes de bibliotecología. También detalla la estructura de gobierno del centro, incluyendo una asamblea general de estudiantes, una junta directiva ampliada y una junta directiva compuesta por secretarías como economía, cultura
Este documento presenta el estatuto del Centro de Estudiantes de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Describe la organización, principios, fines y funciones del centro de estudiantes. Establece que el centro representa y canaliza la participación de los estudiantes de bibliotecología. Sus órganos de dirección son la asamblea general de estudiantes, la junta directiva ampliada y la junta directiva del centro, la cual está compuesta por secretarías como la secretaría general y secretaría de econom
Este documento presenta el estatuto del Concejo Estudiantil Josepardino (CEJOP) de un instituto técnico público. El estatuto define al CEJOP como la organización estudiantil central que representa a todos los estudiantes y trabaja para mejorar la educación y promover la participación estudiantil. Se describen los principios, objetivos y funciones del CEJOP, así como su estructura organizativa que incluye la asamblea general de estudiantes, el consejo directivo y los representantes de cada aula. Finalmente, se especifican los derech
Este documento presenta el Estatuto del Colegio de Profesores del Perú. Establece la estructura organizativa del Colegio, incluyendo sus órganos de gobierno como el Consejo Nacional, la Junta Directiva Nacional y las Juntas Directivas Regionales. También define los principios, fines y atribuciones del Colegio, así como las clases de miembros, deberes, derechos, proceso de colegiación y normas éticas. Finalmente, detalla los diferentes capítulos y títulos que componen el Estatuto.
La Asociación de Egresados de la Institución Educativa Golondrinas es una organización sin ánimo de lucro constituida en Santiago de Cali. Sus objetivos incluyen prestar servicios educativos de educación continua, mejorar el uso de documentos de gestión en empresas, y promover la conservación del ambiente. La Asociación estará administrada por una Junta Directiva y una Asamblea General, y tendrá tres tipos de asociados: fundadores, adherentes y honorarios.
MANUALES DE CLUBES DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA (CONCITEC)Moises Moisés
Este documento presenta las directrices para la implementación y funcionamiento de los Clubes de Ciencia y Tecnología en las instituciones educativas. Define al Club como una asociación de estudiantes asesorada por profesores que realiza actividades de investigación y experimentación con el objetivo de despertar el interés por la ciencia. Describe los objetivos, estructura organizativa, categorías de socios y actividades principales de los Clubes, las cuales incluyen la elaboración de proyectos de investigación, participación en olimpiadas científicas y eventos
Este documento presenta el Reglamento Interno del Colegio de Ingenieros de Venezuela. Establece que el Colegio es un cuerpo público con fines como servir al interés público, fomentar el progreso científico y técnico, y velar por los intereses de sus miembros. Define diferentes tipos de miembros como activos, temporales y aspirantes, y especifica sus deberes y derechos.
Este documento presenta el Reglamento Interno del Colegio de Ingenieros de Venezuela. Establece que el Colegio es un organismo público con fines como servir al interés público, fomentar el progreso científico y técnico, y velar por los intereses de sus miembros. Define diferentes tipos de miembros como activos, temporales y aspirantes, y especifica sus deberes y derechos.
Este documento presenta el reglamento interno del Colegio de Ingenieros de Venezuela. Establece que el Colegio es un organismo público con fines de servir como guardián del interés público, fomentar el progreso científico y técnico, y velar por los intereses de sus miembros. Define diferentes tipos de miembros, incluyendo activos, temporales, aspirantes, correspondientes y honorarios. También describe los deberes y derechos de los miembros activos.
Este documento presenta el reglamento interno del Colegio de Ingenieros de Venezuela. Establece que el Colegio es un organismo público con fines como servir al interés público, fomentar el progreso científico y técnico, y velar por los intereses de sus miembros. Define diferentes tipos de miembros como activos, temporales y honorarios, y especifica los deberes y derechos de los miembros activos.
Este documento presenta los estatutos de la Federación de Estudiantes de la Universidad de La Frontera en Temuco, Chile. Establece que la Federación representa a todos los estudiantes de pregrado y tiene como objetivos promover la participación estudiantil, representarlos ante las autoridades universitarias, contribuir a la búsqueda de la verdad y los valores democráticos, e impulsar la participación en la sociedad. También describe la estructura organizativa de la Federación, que incluye una Directiva, Consejo de Presidentes, Asamble
Este documento presenta el Estatuto Orgánico de la Asociación de Estudiantes de Enseñanza del Inglés de la Sede del Pacífico de la Universidad de Costa Rica. Establece los objetivos y estructura de gobierno de la asociación, incluyendo la composición de sus órganos como la Asamblea General, Junta Directiva y comisiones estudiantiles. También define los deberes y responsabilidades de los miembros de la asociación y los procedimientos para la toma de decisiones y emisión de resoluciones oficiales.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. Estatutos
Circulo de Estudios Universitario
Elaborado por:
Lic. Maximo E. Contreras Valerio
Chimbote, febrero 2015
Ancash - Perú
2. ESTATUTO DEL CIRCULO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIO
CAPITULO I
TITULO I
DE LA DENOMINACIÓN, DURACIÓN Y DOMICILIO DE LA ASOCIACIÓN
ARTICULO 1.- Bajo la denominación Círculo de Estudios Universitario, cuyas siglas son “CEU”, se
constituye esta agrupación estudiantil bajo la forma de Asociación, de naturaleza únicamente
académica, Es una institución de carácter no lucrativo, autónoma y democrática, dependiendo
únicamente de sus órganos de gobierno constituido de acuerdo a este estatuto. Constituido al
amparo de la Constitución Política del Perú, Código Civil, Ley Universitaria Ley 30220, estatuto de la
Universidad.............................y demás fines legales.
ARTICULO 2.- Su domicilio social se sitúa en la Escuela Profesional…....... de la Universidad
…........................................, en el distrito de Chimbote, Provincia del Santa de la Región Ancash.
ARTICULO 3.- El Circulo de Estudios “CEU” fue creada marzo del 2015 por estudiantes de la
Carrera Profesional de ….................
Artículo 3º.- La duración del Circulo de Estudios es indefinida.
Artículo 4º.- Para la consecución de sus objetivos y fines, el Circulo de Estudios realizará
actividades netamente académicas, las cuales quedan sentadas en acta.
TITULO II
DE LA DECLARACIÓN DE PRINCIPIOS, FINES Y OBJETIVOS DEL CIRCULO DE ESTUDIOS
ARTICULO 5.- Los Integrantes del Circulo de Estudios, se organizan bajo los principios de:
a) El respeto a los Derechos Humanos.
b) La defensa del medio ambiente.
c) La revalorización de los valores éticos morales para una sociedad mejor.
d) La búsqueda de la verdad, mediante la investigación.
e) La democracia interna para elegir y ser elegido.
f) La libertad de pensamiento, de critica y de expresión oral y/o escrita.
g) La proyección social.
ARTICULO 6.- El Circulo de Estudios, se organiza y se constituye con los siguientes Fines
a) Contribuir al desarrollo Académico de los estudiantes universitarios en general en particular,
dentro de las normas de la moral, del derecho, y de la ética estudiantil; enalteciendo la
función social de la carrera profesional, inspirados en el concepto ideal del desarrollo.
b) Amparar, incentivar y capacitar a los estudiantes y particularmente a los miembros del
Circulo de Estudios.
c) Contribuir al prestigio de las instituciones que tengan representatividad dentro de el Circulo
de Estudios aunque solo sea un integrante el que la represente.
d) Impulsar las actividades y los trabajos de investigación de los estudiantes, y miembros del
Circulo de Estudios.
e) Difundir el estatuto y reglamento, vigilando el cumplimiento y sancionando las infracciones
de acuerdo al Estatuto.
3. f) La búsqueda de vinculo con otras organizaciones, institutos estudiantiles y profesionales de
iguales propósitos.
ARTICULO 7.- El Circulo de Estudios, se organiza y constituye con los siguientes objetivos.
OBJETIVO GENERAL
Contribuir a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, mediante el fortalecimiento de
conocimientos y el fomento de liderazgo y la autogestión de los estudiantes en la construcción de
sus aprendizajes; conjuntamente con sus docentes, identificados con el quehacer académico, la
investigación y el desarrollo de la especialidad. Mejorar la calidad académica proponiendo
alternativas de solución para el desarrollo de la enseñanza aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
a) Promover y organizar el apoyo, la participación y desarrollo del avance de la especialidad
en sus diferentes campos y áreas relacionadas.
b) Dar apoyo a los estudiantes en el desarrollo de sus propias estrategias de aprendizaje,
potencializando sus habilidades de estudio y conocimiento práctico
c) Fomentar en los alumnos la creatividad, el liderazgo y la expresión de sus ideas, que
coadyuve en su formación integral.
d) Fortalecer la integración de alumnos, profesores e investigadores en grupos de estudio que
ayuden a fortalecer el intercambio de experiencias e ideas en el desarrollo de proyectos
afines a su carrera.
e) Facilitar al docente la organización y desarrollo de actividades conjuntas que posibiliten el
descubrimiento de potencialidades y debilidades de sus alumnos y sus alumnas en el
proceso educativo, para dar la orientación y apoyo oportuno.
f) Integrar y participar activamente en los diferentes proyectos de investigación científica
aplicados al campo de su carrera profesional y ramas afines a corto y largo plazo,
desarrollando en ellas una permanente actualización y aplicación.
g) Promover el desarrollo de eventos, conferencias, ponencias, charlas y cursos referidos a
dicha especialidad con la participación activa del alumnado y plana docente de la Carrera
Profesional.
h) Promover y coordinar el funcionamiento adecuado de la formación y extensión curricular de
la Escuela Profesional y asociados programando visitas de estudios a instituciones de la
localidad.
i) Contribuir a la formación y especialización profesional de los miembros y asociados del
circulo de estudio mediante la concertación de prácticas pre-profesionales.
j) Aportar al desarrollo académico de nuestra carrera profesional y universidad mediante las
experiencias adquiridas en el desarrollo de proyectos.
TITULO III
DEL PATRIMONIO SOCIAL
ARTICULO 8.- La implementación del patrimonio se hará mediante compra directa y donación al
Circulo de Estudios ya sea por sus propios miembros u otros
ARTICULO 9.- El activo del Circulo de Estudios será usado exclusivamente para alcanzar sus fines
y objetivos contemplados en el estatuto.
4. ARTICULO 10.- La Asamblea general determinara si parte del activo es usado para beneficiar a un
individuo en caso social.
ARTICULO 11.- En caso de disolución del Circulo de Estudios el total del patrimonio social será
donado a organizaciones similares de la Escuela Profesional.
TITULO IV
DE LOS SOCIOS
Artículo 12º.- El Circulo de Estudios está integrada por un máximo de quince estudiantes (socios),
única y exclusivamente de la Escuela Profesional...................................., que han suscrito el Acta de
Constitución y los que posteriormente, de acuerdo a lo dispuesto por el Estatuto, se adhieran
Artículo 13º.- Son derechos de los socios:
k) Elegir y ser elegidos para los cargos del Consejo Directivo, comisiones.
l) Asistir a la Asamblea con voz y voto.
m) Ser beneficiario de todos los servicios que brinda el Circulo de Estudios y otros.
n) Coordinar, planificar gestiones pertinentes a la consecución de los fines y objetivos del
Circulo de Estudios.
Artículo 14º.- Son obligaciones de los socios:
a) Cumplir con las disposiciones del presente estatuto.
b) Cumplir con los acuerdos de la Asamblea y del Consejo Directivo.
c) Pagar puntualmente las cotizaciones ordinarias y extraordinarias.
d) Asistir puntualmente a las asambleas, sesiones, comisiones y actividades programadas.
e) Conservar, preservar y hacer respetar el patrimonio del Circulo de Estudios.
Artículo 15º.- La admisión de los nuevos socios sólo procede cuando se ha realizado alguno de los
supuestos del Artículo 11º y en concordancia con el Artículo 6°, previa calificación y con aceptación
en Asamblea General. El postulante debe cumplir con los siguientes requisitos:
a) Estudiante regular de la Escuela Profesional...............................................
b) Mantener un índice aprobatorio en el semestre inmediato anterior.
Artículo 16º.- La Renuncia de los socios deberá ser por escrito presentado ante el Consejo
Directivo.
Artículo 17º.- Se pierde la condición de socio por:
g) Muerte
h) Renuncia escrita dirigida al Consejo Directivo
i) Expulsión de acuerdo a la gravedad
Artículo 18º.- Son Faltas de los asociados, los siguientes:
a) Infringir el presente Estatuto o que promuevan conductas de desprestigio.
b) Realizar actos que causen o sean susceptibles de causar daño grave, material o moral al
Circulo de Estudio.
c) Faltar injustificadamente a las sesiones ordinarias y extraordinarias en un máximo de 30%
del total de sesiones llevadas a cabo en el semestre académico.
d) No cumplir con las tareas asignadas por el Consejo Directivo o por la Asamblea General en
su caso.
e) El incumplimiento de los acuerdos del Consejo Directivo y de las Asambleas
5. Artículo 19º.- Las faltas son sancionadas con:
a) Amonestación
b) Multa
c) Suspensión
d) Expulsión, según el grado de responsabilidad
TITULO V
DEL PATRIMONIO Y RÉGIMEN ECONÓMICO
Artículo 20º.- Pertenecen al patrimonio del Circulo de Estudios:
a) Los fondos propios.
b) Donaciones de personas naturales o jurídicas.
c) Las adquisiciones realizadas en cualquier acto jurídico bajo su personería jurídica.
Artículo 21º.- Conforman los activos del Circulo de Estudios:
a) El aporte de cada uno de sus miembros.
b) Los ingresos de las actividades realizadas.
c) Donaciones de personas naturales o jurídicas.
d) Cualquier otro ingreso que adquiera el Circulo de Estudios.
TITULO VI
DE LA ESTRUCTURA Y FUNCIONES
Artículo 22º.- La estructura organizativa del Circulo de Estudios es la siguiente:
a) La Asamblea General
b) El Consejo Directivo
Artículo 23º.- La Asamblea General es el órgano supremo del Circulo de Estudios, conformado por
la reunión de todos los socios.
Artículo 24º.- La Asamblea será Ordinaria y Extraordinaria, la primera se realizará semanalmente, y
la segunda, cuando las circunstancias y necesidades del Circulo de Estudios lo requieran. La
convocatoria será efectuada por el Presidente del Consejo Directivo, mediante comunicación
escrita, señalando día, hora, lugar de reunión y objeto de la misma; cuya convocatoria se hará con
una anticipación no menor de veinticuatro horas a la fecha de celebración de la Asamblea.
Pudiendo invitarse a los asociados en un solo aviso a ambas convocatorias. La convocatoria se
realizará en los casos previstos en el presente Estatuto.
Artículo 25º.- En la Asamblea General Ordinaria se decidirán los siguientes asuntos:
a) Elegir o cambiar a los miembros de los demás órganos de la asociación.
b) Autorizar al Consejo Directivo, la firma de contratos y convenios que beneficien a la
asociación.
c) Aprobar o desaprobar las cuentas y el balance elaborado por el Consejo Directivo.
d) Decidir sobre el ingreso o la separación de los asociados.
6. e) Aprobar las aportaciones y otras colaboraciones que deban realizar los asociados.
f) Solicitar informes al consejo directivo, relacionados con la gestión, las actividades
programadas y realizadas sobre la rendición de cuentas.
Artículo 26º.- La Asamblea General se reunirá en sesión extraordinaria para tratar y resolver sobre
cualquier asunto urgente de interés del Circulo de Estudios. Asimismo, corresponde tratar sobre los
siguientes puntos:
a) Discutir y aprobar la modificación del Estatuto y otras normas internas que el Circulo de
Estudios necesite para su mejor funcionamiento.
b) Acordar la disolución y liquidación del Circulo de Estudios.
c) La remoción total o parcial de los integrantes del Consejo Directivo.
d) Acordar la fusión del Circulo de Estudios con otras asociaciones.
e) Disponer investigaciones, auditorias y balances.
f) La venta de los bienes de la Asociación.
g) Resolver sobre cualquier otro asunto que requiera el interés social.
Artículo 27º.- Para la validez de la Asamblea General se requiere en primera convocatoria la
concurrencia de más de la mitad de asociados. En segunda convocatoria, basta la presencia de
cualquier número de asociados. Los acuerdos se adoptan con el voto de más de la mitad de los
miembros concurrentes.
TITULO VII
DEL CONSEJO DIRECTIVO
Artículo 28º.- El Consejo Directivo es el órgano de administración y representación, ejecución de la
del Circulo de Estudios. Tiene una duración de un (01) semestre académico, pudiendo ser
reelegidos por un período más. Al término del período de su gestión continuarán en funciones hasta
elegir a los nuevos integrantes de dicho órgano.
Las sesiones ordinarias del Consejo Directivo serán convocadas por el Presidente cuando menos
una vez cada bimestre, y extraordinariamente cada vez que se requiera, a petición del Presidente o
de dos de sus miembros. La convocatoria se realizará mediante comunicación escrita, señalando
día, hora, lugar de reunión y objeto de la misma, con una anticipación de veinticuatro horas a la
fecha de la sesión. El quórum para las reuniones del Consejo Directivo lo constituye en primera
convocatoria el cincuenta por ciento más uno de sus miembros, y en segunda convocatoria, con los
miembros directivos asistentes. Los acuerdos se adoptan con el voto de más de la mitad de sus
miembros concurrentes.
El Consejo Directivo está formado por los cargos siguientes:
a) Presidente
b) Vicepresidente
c) Administrador
d) Responsable de Acta
e) Jefe de Logística
f) Jefe de Disciplina
g) Fiscal
7. Artículo 29º.- Las funciones del Consejo Directivo son:
a) Representar del circulo de Estudios.
b) Cumplir y hacer cumplir el Estatuto del Circulo de Estudios, así como los acuerdos de la
Asamblea General y los del propio Consejo.
c) Administrar los fondos del Circulo de Estudios con sujeción a las normas del presente
Estatuto y sus reglamentos.
d) Controlar los ingresos y egresos de cualquier naturaleza.
e) Proponer el presupuesto de gastos administrativos a la Asamblea General.
f) Designar la Institución o las Instituciones bancarias financieras en los que el Circulo de
Estudios colocara sus reservas, dando cuenta a la Asamblea General.
g) Presentar, al concluir su gestión, al Circulo de Estudio la memoria, balance general y demás
documentos determinados por el reglamento.
h) Contratar los servicios de asesoría y consultoría para el buen manejo legal, económico y
financiero del Circulo de Estudios, siempre que sean necesarios.
Artículo 30º.- El Presidente es la autoridad máxima del Circulo de Estudios. Son sus atribuciones:
a) Representar administrativa y legalmente, con las facultades generales, especiales, conforme
al Código Civil y Código Procesal Civil.
b) Firmar, conjuntamente con el Responsable de Acta, todos los documentos del Circulo de
Estudios otros autorizados por ley.
Artículo 31º.- El Vicepresidente secunda al Presidente, siendo su mano derecha para todo lo que
éste le requiera. Asume las funciones del Presidente en caso de que éste se encuentre
imposibilitado de hacerlo.
Artículo 32º.- Son funciones del Administrador:
a) Preservar bajo su poder los fondos del Círculo de Estudios, quien hará uso de los mismos
cuando la Asamblea lo apruebe o, en su defecto, cuando resulte necesario bajo
responsabilidad y previa coordinación con el Presidente.
b) Registrar las asistencias de los miembros a las Asambleas o reuniones.
c) Hacer efectivo el cobro de las multas por las faltas de los socios.
Artículo 33º.- Las funciones del Responsable de Acta son:
a) Llevar el registro de los acuerdos de las Asambleas en el libro de Acta, es su único responsable.
b) Firmar documentos juntamente con el Presidente del Circulo de Estudios y otros conforme a ley.
Artículo 34º.- El Jefe de Logística es el encargado de facilitar los medios y/o materiales del Círculo
de Estudios para la realización de todas las Sesiones y Asambleas Generales. Se encarga de
mantener en buen estado los bienes del Circulo de estudios, e informa bimestralmente, o cuando
resulte necesario, bajo documento (informe o inventario), el estado de los mismos.
Artículo 35°.- El Jefe de disciplina es quien eleva informe al Consejo Directivo cuando la actitud o
proceder de los socios desacata lo dispuesto por el presente Estatuto, y propone, a su vez, la
sanción a imponerse.
Artículo 36°.- Las funciones del Fiscal son:
a) Verificar el cumplimiento de las funciones y atribuciones del Consejo Directivo.
b) Denunciar ante la Asamblea General el incumplimiento de las actividades del inciso anterior.
Artículo 37º.- Los miembros del Consejo Directivo son elegidos por mayoría de voto, no pudiendo
ejercer dos cargos en el mismo período. Aquellos socios que no forman parte de este, se les
asignará alguna otra responsabilidad según lo requieran las circunstancias.
8. TITULO VIII
DE LAS ELECCIONES
Artículo 38º.- La Asamblea eleccionaria del Consejo Directivo se realizará al cumplimiento de la
gestión. Los asociados deberán elegir en una Asamblea General de socios, designando candidatos
con dos participantes por cada cargo, sentando en Acta la conclusión de las elecciones, llevando
esta acción en fechas fijadas, indicando lugar, hora en forma obligatoria.
Artículo 39º.- Las elecciones de la Nueva Junta Directiva se llevarán a cabo bajo la dirección de
dos estudiantes (socios) elegidos por la Asamblea General.
Artículo 40º.- Las elecciones del Consejo Directivo se efectuarán a la segunda semana del inicio
del semestre académico.
TITULO IX
DE LA MODIFICACIÓN DEL ESTATUTO Y DISOLUCIÓN DEL CIRCULO DE ESTUDIO
Artículo 35º.- Para modificar el presente Estatuto o para disolver la Asociación se requiere, en
primera convocatoria, la asistencia de más de la mitad de los miembros. Los acuerdos se adoptan
con el voto de más de la mitad de los miembros concurrentes. En segunda convocatoria los
acuerdos se adoptan con los miembros que asistan y que representen no menos de la tercera parte.
TITULO VIII
DE LAS NORMAS DE DISOLUCIÓN Y LIQUIDACIÓN Y LAS RELATIVAS AL DESTINO FINAL DE
LOS BIENES
Artículo 36º.- El Circulo de Estudios podrá disolverse:
a) Por acuerdo de la Asamblea General.
b) Cuando no funcione conforme al presente Estatuto.
c) Por mandato Judicial.
Artículo 37º.- Una vez disuelta se procederá a conformar la Comisión Liquidadora designada por
los miembros del Circulo de Estudios en Asamblea General, que estará integrada por personas de
reconocido solvencia moral. Concluida la liquidación, los liquidadores convocaran a una Asamblea
General Extraordinaria, en la que informaran de su gestión. El patrimonio resultante del Circulo de
Estudios que reste después del pago de las deudas y gastos de liquidación será repartida
proporcional y equitativamente entre los estudiantes (socios) del Circulo de Estudios.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Artículo 38º.- Para todo lo que no esté previsto en el presente Estatuto regirá el Código Civil.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
PRIMERO.- Por ser el Circulo de Estudios una entidad sin fines de lucro, se encontrará exento de
cualquier impuesto.
SEGUNDO.- Toda norma o resolución de la institución que entre en conflicto con el presente
estatuto queda automáticamente derogado.
TERCERO.- El presente estatuto entrará en vigencia una vez aprobado por la Asamblea General,
requiriéndose para tal efecto de la anuencia en voto del 80% de los miembros del Círculo de
Estudios.
CUARTO.- Los artículos del presente estatuto no tienen efecto retroactivo y regulan las relaciones a
partir del día siguiente de su aprobación.
Lic. Maximo E. Contreras Valerio