SlideShare una empresa de Scribd logo
ESTILO DIRECTO
• Las palabras o pensamientos de los
personajes se reproducen tal cual fueron
dichas o pensadas, sin cambiar, añadir o
quitar nada.
• En el texto aparece señalado por el uso
de un guión que introduce la voz del
personaje o por la acotación entre
comillas.
• Ejemplo – Patricia dijo: “Me encanta
leer, ya que es como si entrara a otro
mundo”
ESTILO INDIRECTO
• El narrador nos presenta lo que dice el
personaje igual que en el estilo directo,
pero en tercera persona.
• Ejemplo- Patricia decía que le
encantaba leer, ya que era como si
entrara a otro mundo.
ESTILO INDIRECTO LIBRE
• El narrador lo utiliza cuando con sus
propias palabras nos reproduce la voz de
los personajes, es decir, nos resume sus
palabras o pensamientos, ya que sólo
reproducirá lo que a él le parezca
conveniente.
• Ejemplo- Patricia decía que le gustaba
mucho leer, pues se sentía como
transportada a un mundo especial.
CARACTERÍSTICA GENERALES
DEL ESTILO INDIRECTO LIBRE
• Utiliza el imperfecto del indicativo
• La conversión de la persona “yo” en la
persona “él /ella”
• Se omite el verbo decir y la partícula
“que”
• El narrador cede la palabra al personaje,
insertando en el relato el discurso del
personaje sin advertir mediante guiones
ni el verbo decir.
• Suele darse en contextos que requieren
alta dosis de empatía del narrador con el
punto de vista, emociones o afectos del
personaje.
• El narrador se identifica con el interior del
personaje, reproduce sus palabras y sus
pensamientos como si ambos fueran una
sola persona.
NOTA
* Esto me hace pensar en un problema que tuvimos con el editor
a propósito del estilo indirecto libre en Clarín. Es curioso, único, el
manejo del indirecto libre con comillas en La Regenta, recurso que no
significa nada en el canon del estilo indirecto libre; y Clarín, no siempre,
pero hay cierta parte del indirecto libre que coloca entre comillas. El editor,
digo bien, un editor ilustrado, decía: «no puede ser, se deben quitar».
¿Entonces? Discusión democrática y conclusión: no, las comillas no deben
quitarse. Si el autor, que es el dueño de su estilo y de sus palabras, pone
comillas es que le da a esa parte entrecomillada del indirecto libre una
significación particular; es decir, el narrador se aparta y deja la entera
palabra al personaje.
Eso es una creación de Clarín, única. En ningún texto literario se va a ver el
indirecto libre con comillas. Si hubiéramos cedido, hubiéramos borrado una
característica fundamental del manejo del estilo, del lenguaje, en la novela.
(De los problemas generales de la traducción de «La Regenta», Yvan
Lissorgues)
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/7803062654905835481045
7/p0000001.htm
* La más famosa invención de Falubert, el discurso
indirecto libre, encuentra en La Regenta una
proliferación enorme, pero también un mal
entendimiento considerable en tanto que Clarín en
muchos casos destruye la ambigüedad esencial de
este estilo por comillas didácticas que atribuyen las
ideas envueltas claramente a los interlocutores sin dejar
parte ninguna posible al narrador [...] Clarín crea
situaciones verdaderamente hechas para el estilo
indirecto libre, pero las descarrila por su intrusión
didáctica.
(La imitación estilística de Madame Bovary en la Regenta,
Helmut Hatzfeld)
http://cvc.cervantes.es/lengua/thesaurus/pdf/32/TH_32_00
1_040_0.pdf
EJERCICIO
• Antonio dijo que cómo no se le había
ocurrido
• Dijo: “¿Cómo no se me ocurrió?
• ¿Cómo siendo aquello tan sencillo no se
le había ocurrido a él?
EJERCICIO
• Antonio dijo que cómo no se le había
ocurrido – ESTILO INDIRECTO
• Dijo: “¿Cómo no se me ocurrió?
• ¿Cómo siendo aquello tan sencillo no se
le había ocurrido a él?
EJERCICIO
• Antonio dijo que cómo no se le había
ocurrido – ESTILO INDIRECTO
• Dijo: “¿Cómo no se me ocurrió? – ESTILO
DIRECTO
• ¿Cómo siendo aquello tan sencillo no se
le había ocurrido a él?
EJERCICIO
• Antonio dijo que cómo no se le había
ocurrido – ESTILO INDIRECTO
• Dijo: “¿Cómo no se me ocurrió? – ESTILO
DIRECTO
• ¿Cómo siendo aquello tan sencillo no se
le había ocurrido a él? – ESTILO
INDIRECTO LIBRE
Capítulo XXV
Yo no le amo -fue lo primero que pudo decir después que consiguió dominarse. Ya no pensaba en su locura, pensaba en
defender su secreto.
-Pero anoche... hoy... no sé a qué hora... ¿qué hubo?
-Bailé con él... Fue Quintanar... lo mandó Quintanar...
-¡Disculpas no, Ana! eso no es confesar.
Ana miró en torno... Aquello no era la capilla, a Dios gracias. Este sofisma de hipócrita era en ella candoroso. Estaba segura de
que un deber superior la mandaba mentir. «¿Decirle al Magistral que ella estaba enamorada de Mesía? ¡Primero a su
marido!».
-Bailé con él porque quiso mi marido... Me hicieron beber... me sentí mal... estaba mareada... me desmayé... y me llevaron a
casa.
-¿El desmayo fue... en los brazos de ese hombre?
-¡En brazos!... ¡Fermín!
-Bien, bien... Así... lo oí yo... ¡Oigámoslo todos! Quiere decirse... bailando con él...
-Yo no recuerdo... tal vez...
-¡Infame!...
-¡Fermín... por Dios, Fermín!
Ana dio un paso atrás.
-Silencio... no hay que gritar... no hay que hacer aspavientos... yo no como a nadie... ¿a qué ese miedo?... ¿Doy yo espanto,
verdad?... ¿Por qué? yo... ¿qué puedo? yo ¿quién soy? yo... ¿qué mando? Mi poder es espiritual... Y usted esta noche no
creía en Dios...
-¡En mi Dios! Fermín, caridad...
-Sí, usted lo ha dicho... Y ese es el camino. Yo sin Dios... no soy nada... Sin Dios puede usted ir a donde quiera, Ana... esto se
acabó... Estoy en ridículo, Vetusta entera se ríe de mí a carcajadas... Mesía me desprecia, me escupirá en cuanto me
vea... El padre espiritual... es un pobre diablo. ¡Oh, pero por quien soy... Miserable... Me insulta porque estoy preso!...
El Magistral se sacudió dentro de la sotana, como entre cadenas, y descargó un puñetazo de Hércules sobre el testero del sofá.
Después procuró recobrar la razón, se pasó las manos por la frente; requirió el manteo; buscó el sombrero de teja, se obstinó en
callar, buscó a tientas la puerta y salió sin volver la cabeza.
Creyó que Ana le seguiría, le llamaría, lloraría... Pero pronto se sintió abandonado. Llegó al portal. Se detuvo, escuchó... Nada,
no le llamaban. Desde la calle miró a los balcones. Ninguno se abría. «No le seguían ni con los ojos. Aquella mujer se
quedaba allí. Todo era verdad. Le engañaba; era una mujer. ¡Pero cuál! ¡la suya! ¡la de su alma! ¡Sí, sí, de su alma! Para
eso la había querido. Pero las mujeres no entendían esto... La más pura quería otra cosa». Y pasaban por su memoria mil
horrores. La carnaza amontonada de muchos años de confesonario. La conciencia le recordó a Teresina. A Teresina pálida
y sonriente que decía, dentro del cerebro: «¿Y tú...?». «Él era hombre»; se contestaba. Y apretaba el paso. «Yo la quería
para mi alma...». «Y su cuerpo también querías, decía la Teresina del cerebro, el cuerpo también... acuérdate». «Sí, sí...
pero... esperaba... esperaría hasta morir... antes que perderla. Porque la quería entera... Es mi mujer... la mujer de mis
entrañas... ¡Y quedaba allá atrás, ya lejos, perdida para siempre!...».
Ana, inmóvil, había visto salir al Magistral sin valor para detenerle, sin fuerzas para llamarle. Una idea con todas sus palabras
había sonado dentro de ella, cerca de los oídos. «¡Aquel señor canónigo estaba enamorado de ella!». «Sí, enamorado
como un hombre, no con el amor místico, ideal, seráfico que ella se había figurado. Tenía celos, moría de celos... El
Magistral no era el hermano mayor del alma, era un hombre que debajo de la sotana ocultaba pasiones, amor, celos, ira...
¡La amaba un canónigo!». Ana se estremeció como al contacto de un cuerpo viscoso y frío.
Capítulo XXV
Yo no le amo -fue lo primero que pudo decir después que consiguió dominarse. Ya no pensaba en su locura, pensaba en
defender su secreto.
-Pero anoche... hoy... no sé a qué hora... ¿qué hubo?
-Bailé con él... Fue Quintanar... lo mandó Quintanar...
-¡Disculpas no, Ana! eso no es confesar.
Ana miró en torno... Aquello no era la capilla, a Dios gracias. Este sofisma de hipócrita era en ella candoroso. Estaba segura
de que un deber superior la mandaba mentir. «¿Decirle al Magistral que ella estaba enamorada de Mesía? ¡Primero
a su marido!».
-Bailé con él porque quiso mi marido... Me hicieron beber... me sentí mal... estaba mareada... me desmayé... y me llevaron a
casa.
-¿El desmayo fue... en los brazos de ese hombre?
-¡En brazos!... ¡Fermín!
-Bien, bien... Así... lo oí yo... ¡Oigámoslo todos! Quiere decirse... bailando con él...
-Yo no recuerdo... tal vez...
-¡Infame!...
-¡Fermín... por Dios, Fermín!
Ana dio un paso atrás.
-Silencio... no hay que gritar... no hay que hacer aspavientos... yo no como a nadie... ¿a qué ese miedo?... ¿Doy yo espanto,
verdad?... ¿Por qué? yo... ¿qué puedo? yo ¿quién soy? yo... ¿qué mando? Mi poder es espiritual... Y usted esta noche no
creía en Dios...
-¡En mi Dios! Fermín, caridad...
-Sí, usted lo ha dicho... Y ese es el camino. Yo sin Dios... no soy nada... Sin Dios puede usted ir a donde quiera, Ana... esto se
acabó... Estoy en ridículo, Vetusta entera se ríe de mí a carcajadas... Mesía me desprecia, me escupirá en cuanto me
vea... El padre espiritual... es un pobre diablo. ¡Oh, pero por quien soy... Miserable... Me insulta porque estoy preso!...
El Magistral se sacudió dentro de la sotana, como entre cadenas, y descargó un puñetazo de Hércules sobre el testero del sofá.
Después procuró recobrar la razón, se pasó las manos por la frente; requirió el manteo; buscó el sombrero de teja, se obstinó en
callar, buscó a tientas la puerta y salió sin volver la cabeza.
Creyó que Ana le seguiría, le llamaría, lloraría... Pero pronto se sintió abandonado. Llegó al portal. Se detuvo, escuchó... Nada,
no le llamaban. Desde la calle miró a los balcones. Ninguno se abría. «No le seguían ni con los ojos. Aquella mujer se
quedaba allí. Todo era verdad. Le engañaba; era una mujer. ¡Pero cuál! ¡la suya! ¡la de su alma! ¡Sí, sí, de su
alma! Para eso la había querido. Pero las mujeres no entendían esto... La más pura quería otra cosa». Y pasaban
por su memoria mil horrores. La carnaza amontonada de muchos años de confesonario. La conciencia le recordó a
Teresina. A Teresina pálida y sonriente que decía, dentro del cerebro: «¿Y tú...?». «Él era hombre»; se contestaba. Y
apretaba el paso. «Yo la quería para mi alma...». «Y su cuerpo también querías, decía la Teresina del cerebro, el cuerpo
también... acuérdate». «Sí, sí... pero... esperaba... esperaría hasta morir... antes que perderla. Porque la quería
entera... Es mi mujer... la mujer de mis entrañas... ¡Y quedaba allá atrás, ya lejos, perdida para siempre!...».
Ana, inmóvil, había visto salir al Magistral sin valor para detenerle, sin fuerzas para llamarle. Una idea con todas sus palabras
había sonado dentro de ella, cerca de los oídos. «¡Aquel señor canónigo estaba enamorado de ella!». «Sí, enamorado
como un hombre, no con el amor místico, ideal, seráfico que ella se había figurado. Tenía celos, moría de celos...
El Magistral no era el hermano mayor del alma, era un hombre que debajo de la sotana ocultaba pasiones, amor,
celos, ira... ¡La amaba un canónigo!». Ana se estremeció como al contacto de un cuerpo viscoso y frío.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Generación del 27
Generación del 27 Generación del 27
Generación del 27
departlengua2
 
Vanguardias literarias
Vanguardias literariasVanguardias literarias
Vanguardias literarias
Toniponce
 
Benito Pérez Galdós
Benito Pérez GaldósBenito Pérez Galdós
Benito Pérez Galdós
Cristina Pueyo
 
El texto narrativo
El texto narrativoEl texto narrativo
El texto narrativo
Meudys Figueroa
 
Literatura Contemporánea
Literatura ContemporáneaLiteratura Contemporánea
Literatura Contemporánea
Karol Ruiz
 
Ppt unidad vi mitos y leyendas
Ppt unidad vi mitos y leyendasPpt unidad vi mitos y leyendas
Ppt unidad vi mitos y leyendas
Juan Ramirez
 
Topicos literarios
Topicos literariosTopicos literarios
Topicos literarios
Anna Haas
 
Personajes tipo en la literatura
Personajes tipo en la literaturaPersonajes tipo en la literatura
Personajes tipo en la literatura
Leyla Muñoz
 
Diapositivas genero lirico
Diapositivas genero liricoDiapositivas genero lirico
Diapositivas genero lirico
Cris Bg
 
El barroco
El barrocoEl barroco
La Celestina, género literario
La Celestina, género literarioLa Celestina, género literario
La Celestina, género literario
Mariapin
 
PPT La novela
PPT La novelaPPT La novela
PPT La novela
Lissette Mella H.
 
Mecanismos de cohesión con ejercicios
Mecanismos de cohesión con ejerciciosMecanismos de cohesión con ejercicios
Mecanismos de cohesión con ejercicios
Angeles Bañon
 
Características del género lírico
Características del género líricoCaracterísticas del género lírico
Características del género lírico
Coegio Fiscal José de la Cuadra
 
Intertextualidad
IntertextualidadIntertextualidad
Intertextualidad
Mónica León Quepuy
 
El romanticismo español
El romanticismo españolEl romanticismo español
El romanticismo español
dolors
 
Critica de cine
Critica de cineCritica de cine
Critica de cine
Ceipjdicenta
 
El amor cortes
El amor cortesEl amor cortes
El amor cortes
Antonio Ocaña
 
La literatura
La literaturaLa literatura
La literatura
Meudys Figueroa
 
Lazarillo de tormes
Lazarillo de tormesLazarillo de tormes
Lazarillo de tormes
pedrojesus1963
 

La actualidad más candente (20)

Generación del 27
Generación del 27 Generación del 27
Generación del 27
 
Vanguardias literarias
Vanguardias literariasVanguardias literarias
Vanguardias literarias
 
Benito Pérez Galdós
Benito Pérez GaldósBenito Pérez Galdós
Benito Pérez Galdós
 
El texto narrativo
El texto narrativoEl texto narrativo
El texto narrativo
 
Literatura Contemporánea
Literatura ContemporáneaLiteratura Contemporánea
Literatura Contemporánea
 
Ppt unidad vi mitos y leyendas
Ppt unidad vi mitos y leyendasPpt unidad vi mitos y leyendas
Ppt unidad vi mitos y leyendas
 
Topicos literarios
Topicos literariosTopicos literarios
Topicos literarios
 
Personajes tipo en la literatura
Personajes tipo en la literaturaPersonajes tipo en la literatura
Personajes tipo en la literatura
 
Diapositivas genero lirico
Diapositivas genero liricoDiapositivas genero lirico
Diapositivas genero lirico
 
El barroco
El barrocoEl barroco
El barroco
 
La Celestina, género literario
La Celestina, género literarioLa Celestina, género literario
La Celestina, género literario
 
PPT La novela
PPT La novelaPPT La novela
PPT La novela
 
Mecanismos de cohesión con ejercicios
Mecanismos de cohesión con ejerciciosMecanismos de cohesión con ejercicios
Mecanismos de cohesión con ejercicios
 
Características del género lírico
Características del género líricoCaracterísticas del género lírico
Características del género lírico
 
Intertextualidad
IntertextualidadIntertextualidad
Intertextualidad
 
El romanticismo español
El romanticismo españolEl romanticismo español
El romanticismo español
 
Critica de cine
Critica de cineCritica de cine
Critica de cine
 
El amor cortes
El amor cortesEl amor cortes
El amor cortes
 
La literatura
La literaturaLa literatura
La literatura
 
Lazarillo de tormes
Lazarillo de tormesLazarillo de tormes
Lazarillo de tormes
 

Destacado

Estilo directo, indirecto e indirecto libre
Estilo directo, indirecto e indirecto libreEstilo directo, indirecto e indirecto libre
Estilo directo, indirecto e indirecto libre
José Ramón Pastor Aguado
 
El Narrador Y Los Estilos Narrativos
El Narrador Y Los Estilos NarrativosEl Narrador Y Los Estilos Narrativos
El Narrador Y Los Estilos Narrativos
Paulo Andrés Carreras Martínez
 
Definición del Estilo directo e indirecto
Definición del Estilo directo e indirectoDefinición del Estilo directo e indirecto
Definición del Estilo directo e indirecto
HISPANISTA MOHAMED
 
Los textos dialogados. Presentación de Jesús Pérez-Sevilla
Los textos dialogados. Presentación de Jesús Pérez-SevillaLos textos dialogados. Presentación de Jesús Pérez-Sevilla
Los textos dialogados. Presentación de Jesús Pérez-Sevilla
Julen Gorostiza
 
Métrica
MétricaMétrica
Métrica
Diego Bernal
 
La novela del siglo xx
La novela del siglo xxLa novela del siglo xx
La novela del siglo xx
Juan Manuel González Lianes
 
Que es un recado para niños
Que es un recado para niñosQue es un recado para niños
Que es un recado para niños
Editorial MD
 
La anecdota(modeloassure)
La anecdota(modeloassure)La anecdota(modeloassure)
La anecdota(modeloassure)
Maria Celestino
 
Estilos narrativos
Estilos narrativosEstilos narrativos
Estilos narrativos
cordovaalfred
 
Los estilos narrativos
Los estilos narrativosLos estilos narrativos
Los estilos narrativos
karlkos
 
Los modos o estilos narrativos 2013
Los modos o estilos narrativos 2013Los modos o estilos narrativos 2013
Los modos o estilos narrativos 2013
Carolina Arriagada
 
Voleibol cuestionario
Voleibol cuestionarioVoleibol cuestionario
Voleibol cuestionario
osmir valencia
 
La flexibilidad
La flexibilidadLa flexibilidad
La flexibilidad
high school
 
Balonmano 3º eso
Balonmano 3º esoBalonmano 3º eso
Balonmano 3º eso
yogui1970
 
01b factores determinantes de la fuerza
01b factores determinantes de la fuerza01b factores determinantes de la fuerza
01b factores determinantes de la fuerza
John Laverde Bermúdez
 
Metodos de entrenamiento de la fuerza
Metodos de entrenamiento de la fuerzaMetodos de entrenamiento de la fuerza
Metodos de entrenamiento de la fuerza
Javier . Mazzone
 
Apuntes condicion fisica y salud 4º eso
Apuntes condicion fisica y salud 4º esoApuntes condicion fisica y salud 4º eso
Apuntes condicion fisica y salud 4º eso
neodgs
 
El mando directo, alba, maría e isabel
El mando directo, alba, maría e isabelEl mando directo, alba, maría e isabel
El mando directo, alba, maría e isabel
fuenmi
 
Tecnicismos
TecnicismosTecnicismos
Tecnicismos
Angel Torres
 
Aves: Sistema respiratorio
Aves: Sistema respiratorioAves: Sistema respiratorio
Aves: Sistema respiratorio
Eli Caballero
 

Destacado (20)

Estilo directo, indirecto e indirecto libre
Estilo directo, indirecto e indirecto libreEstilo directo, indirecto e indirecto libre
Estilo directo, indirecto e indirecto libre
 
El Narrador Y Los Estilos Narrativos
El Narrador Y Los Estilos NarrativosEl Narrador Y Los Estilos Narrativos
El Narrador Y Los Estilos Narrativos
 
Definición del Estilo directo e indirecto
Definición del Estilo directo e indirectoDefinición del Estilo directo e indirecto
Definición del Estilo directo e indirecto
 
Los textos dialogados. Presentación de Jesús Pérez-Sevilla
Los textos dialogados. Presentación de Jesús Pérez-SevillaLos textos dialogados. Presentación de Jesús Pérez-Sevilla
Los textos dialogados. Presentación de Jesús Pérez-Sevilla
 
Métrica
MétricaMétrica
Métrica
 
La novela del siglo xx
La novela del siglo xxLa novela del siglo xx
La novela del siglo xx
 
Que es un recado para niños
Que es un recado para niñosQue es un recado para niños
Que es un recado para niños
 
La anecdota(modeloassure)
La anecdota(modeloassure)La anecdota(modeloassure)
La anecdota(modeloassure)
 
Estilos narrativos
Estilos narrativosEstilos narrativos
Estilos narrativos
 
Los estilos narrativos
Los estilos narrativosLos estilos narrativos
Los estilos narrativos
 
Los modos o estilos narrativos 2013
Los modos o estilos narrativos 2013Los modos o estilos narrativos 2013
Los modos o estilos narrativos 2013
 
Voleibol cuestionario
Voleibol cuestionarioVoleibol cuestionario
Voleibol cuestionario
 
La flexibilidad
La flexibilidadLa flexibilidad
La flexibilidad
 
Balonmano 3º eso
Balonmano 3º esoBalonmano 3º eso
Balonmano 3º eso
 
01b factores determinantes de la fuerza
01b factores determinantes de la fuerza01b factores determinantes de la fuerza
01b factores determinantes de la fuerza
 
Metodos de entrenamiento de la fuerza
Metodos de entrenamiento de la fuerzaMetodos de entrenamiento de la fuerza
Metodos de entrenamiento de la fuerza
 
Apuntes condicion fisica y salud 4º eso
Apuntes condicion fisica y salud 4º esoApuntes condicion fisica y salud 4º eso
Apuntes condicion fisica y salud 4º eso
 
El mando directo, alba, maría e isabel
El mando directo, alba, maría e isabelEl mando directo, alba, maría e isabel
El mando directo, alba, maría e isabel
 
Tecnicismos
TecnicismosTecnicismos
Tecnicismos
 
Aves: Sistema respiratorio
Aves: Sistema respiratorioAves: Sistema respiratorio
Aves: Sistema respiratorio
 

Similar a ESTILO INDIRECTO LIBRE

Fic: trying to get the armor of Scorpio
Fic: trying to get the armor of ScorpioFic: trying to get the armor of Scorpio
Fic: trying to get the armor of Scorpio
SENA
 
Fic: trying to get the armor of Scorpio
Fic: trying to get the armor of ScorpioFic: trying to get the armor of Scorpio
Fic: trying to get the armor of Scorpio
SENA
 
Muñoz Rojas
Muñoz RojasMuñoz Rojas
Muñoz Rojas
Douce Nieto
 
Apresentação espanhol
Apresentação espanholApresentação espanhol
Apresentação espanhol
merielez
 
Bolao, roberto amuleto
Bolao, roberto   amuletoBolao, roberto   amuleto
Bolao, roberto amuleto
Carlos Poot Pech
 
El nino
El ninoEl nino
El nino
gart74
 
De pirujas
De pirujasDe pirujas
Cincuenta sombras de las máscaras de grey 2
Cincuenta sombras de las máscaras de grey 2Cincuenta sombras de las máscaras de grey 2
Cincuenta sombras de las máscaras de grey 2
vmmedellin
 
Voces monologo-corrientedelaconciencia-090707002400-phpapp02
Voces monologo-corrientedelaconciencia-090707002400-phpapp02Voces monologo-corrientedelaconciencia-090707002400-phpapp02
Voces monologo-corrientedelaconciencia-090707002400-phpapp02
Raúl Olmedo Burgos
 
Voces Monologo Corriente De La Conciencia
Voces Monologo Corriente De La ConcienciaVoces Monologo Corriente De La Conciencia
Voces Monologo Corriente De La Conciencia
jorgeluisruales
 
Elementos caracteristicos del_texto_narrativo
Elementos caracteristicos del_texto_narrativoElementos caracteristicos del_texto_narrativo
Elementos caracteristicos del_texto_narrativo
rislasalzar
 
El túnel katia y jacqueline
El túnel  katia y jacquelineEl túnel  katia y jacqueline
El túnel katia y jacqueline
katita1894
 
Monólogo interior y Corriente de la Conciencia
Monólogo interior y Corriente de la ConcienciaMonólogo interior y Corriente de la Conciencia
Monólogo interior y Corriente de la Conciencia
Pawy Germanotta Kaulitz
 
El asco
El ascoEl asco
El asco
Santa Barbara
 
Cuentosdebitacora.pdf
Cuentosdebitacora.pdfCuentosdebitacora.pdf
Cuentosdebitacora.pdf
Miguel Chauqui
 
Claridad y oscuridad
Claridad y oscuridadClaridad y oscuridad
Claridad y oscuridad
Mairim Soledad
 
Incompatibles MA
Incompatibles MAIncompatibles MA
Incompatibles MA
Mercedes Arana
 
Incompatibles M.A.
Incompatibles M.A.Incompatibles M.A.
Incompatibles M.A.
Mercedes Arana
 
Capitulo 5
Capitulo 5Capitulo 5
Capitulo 5
KyoumaShu
 
Comentario de Textos Narrativos
Comentario de Textos NarrativosComentario de Textos Narrativos
Comentario de Textos Narrativos
Belén Tomás Olivares
 

Similar a ESTILO INDIRECTO LIBRE (20)

Fic: trying to get the armor of Scorpio
Fic: trying to get the armor of ScorpioFic: trying to get the armor of Scorpio
Fic: trying to get the armor of Scorpio
 
Fic: trying to get the armor of Scorpio
Fic: trying to get the armor of ScorpioFic: trying to get the armor of Scorpio
Fic: trying to get the armor of Scorpio
 
Muñoz Rojas
Muñoz RojasMuñoz Rojas
Muñoz Rojas
 
Apresentação espanhol
Apresentação espanholApresentação espanhol
Apresentação espanhol
 
Bolao, roberto amuleto
Bolao, roberto   amuletoBolao, roberto   amuleto
Bolao, roberto amuleto
 
El nino
El ninoEl nino
El nino
 
De pirujas
De pirujasDe pirujas
De pirujas
 
Cincuenta sombras de las máscaras de grey 2
Cincuenta sombras de las máscaras de grey 2Cincuenta sombras de las máscaras de grey 2
Cincuenta sombras de las máscaras de grey 2
 
Voces monologo-corrientedelaconciencia-090707002400-phpapp02
Voces monologo-corrientedelaconciencia-090707002400-phpapp02Voces monologo-corrientedelaconciencia-090707002400-phpapp02
Voces monologo-corrientedelaconciencia-090707002400-phpapp02
 
Voces Monologo Corriente De La Conciencia
Voces Monologo Corriente De La ConcienciaVoces Monologo Corriente De La Conciencia
Voces Monologo Corriente De La Conciencia
 
Elementos caracteristicos del_texto_narrativo
Elementos caracteristicos del_texto_narrativoElementos caracteristicos del_texto_narrativo
Elementos caracteristicos del_texto_narrativo
 
El túnel katia y jacqueline
El túnel  katia y jacquelineEl túnel  katia y jacqueline
El túnel katia y jacqueline
 
Monólogo interior y Corriente de la Conciencia
Monólogo interior y Corriente de la ConcienciaMonólogo interior y Corriente de la Conciencia
Monólogo interior y Corriente de la Conciencia
 
El asco
El ascoEl asco
El asco
 
Cuentosdebitacora.pdf
Cuentosdebitacora.pdfCuentosdebitacora.pdf
Cuentosdebitacora.pdf
 
Claridad y oscuridad
Claridad y oscuridadClaridad y oscuridad
Claridad y oscuridad
 
Incompatibles MA
Incompatibles MAIncompatibles MA
Incompatibles MA
 
Incompatibles M.A.
Incompatibles M.A.Incompatibles M.A.
Incompatibles M.A.
 
Capitulo 5
Capitulo 5Capitulo 5
Capitulo 5
 
Comentario de Textos Narrativos
Comentario de Textos NarrativosComentario de Textos Narrativos
Comentario de Textos Narrativos
 

Último

POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptxPOTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
vicvictoo
 
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdfEnseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
DenisseGonzalez805225
 
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdfEvaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipaTOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
alexandrachura18255
 
Manual_Textos académicos para estudiantes universitarios
Manual_Textos académicos para estudiantes universitariosManual_Textos académicos para estudiantes universitarios
Manual_Textos académicos para estudiantes universitarios
YELIMARIAMALTAMIRANO
 
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
MariaAngelicaMachica
 
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCOFichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
mariahernandez632951
 
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptxUT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
Leonardo Salvatierra
 
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
jvcar1815
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdfCultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
JonathanCovena1
 
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa
 
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
Claude LaCombe
 
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
nelsontobontrujillo
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Cátedra Banco Santander
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
GavieLitiumGarcia
 
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptxPonencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
yaduli
 
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
nelsontobontrujillo
 

Último (20)

POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptxPOTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
POTENCIA, EJE RADICAL Y CENTRO RADICAL.pptx
 
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdfEnseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
Enseñar a Nativos Digitales MP2 Ccesa007.pdf
 
El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........El mensaje en la psicopedagogía.........
El mensaje en la psicopedagogía.........
 
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdfEvaluacion Formativa en el Aula   ECH1  Ccesa007.pdf
Evaluacion Formativa en el Aula ECH1 Ccesa007.pdf
 
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
ROMPECABEZAS DE LA DEFINICIÓN DE LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN 100 LETRAS. Por JAVI...
 
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipaTOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
TOMO I - HISTORIA primer exsamen 2025 de la unsa arequipa
 
Manual_Textos académicos para estudiantes universitarios
Manual_Textos académicos para estudiantes universitariosManual_Textos académicos para estudiantes universitarios
Manual_Textos académicos para estudiantes universitarios
 
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
PLANIFICACION PARA NIVEL INICIAL FEBRERO 2023
 
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCOFichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
Fichero Léxico / Pandemia Lingüística / USCO
 
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptxUT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
UT 3 LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR DESDE LOS ELEMENTOS CURRICULARES.pptx
 
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
04. ESTADÍSTICA (comunicación) (J.C) 3.pptx
 
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO MATEMÁTICO DEL MEDALLERO OLÍMPICO. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdfCultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
Cultura Organizacional con Responsabilidad Social Empresarial.pdf
 
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
La Gatera de la Villa nº 52. Historia y patrimonio de Madrid.
 
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMAGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
 
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
2. LA ENERGIA Y TIPOSGRADO SEXTO.SANTA TERESApptx
 
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
Crear infografías: Iniciación a Canva (1 de julio de 2024)
 
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdfSEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
SEP. Presentación. Taller Intensivo FCD. Julio 2024.pdf
 
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptxPonencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
Ponencia 4 AT DIRECTIVOS Día del Logro 02 JULIO 2024.pptx
 
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
1. QUE ES UNA ESTRUCTURAOCTAVOASANTA TERESA .pptx
 

ESTILO INDIRECTO LIBRE

  • 1. ESTILO DIRECTO • Las palabras o pensamientos de los personajes se reproducen tal cual fueron dichas o pensadas, sin cambiar, añadir o quitar nada. • En el texto aparece señalado por el uso de un guión que introduce la voz del personaje o por la acotación entre comillas. • Ejemplo – Patricia dijo: “Me encanta leer, ya que es como si entrara a otro mundo”
  • 2. ESTILO INDIRECTO • El narrador nos presenta lo que dice el personaje igual que en el estilo directo, pero en tercera persona. • Ejemplo- Patricia decía que le encantaba leer, ya que era como si entrara a otro mundo.
  • 3. ESTILO INDIRECTO LIBRE • El narrador lo utiliza cuando con sus propias palabras nos reproduce la voz de los personajes, es decir, nos resume sus palabras o pensamientos, ya que sólo reproducirá lo que a él le parezca conveniente. • Ejemplo- Patricia decía que le gustaba mucho leer, pues se sentía como transportada a un mundo especial.
  • 4. CARACTERÍSTICA GENERALES DEL ESTILO INDIRECTO LIBRE • Utiliza el imperfecto del indicativo • La conversión de la persona “yo” en la persona “él /ella” • Se omite el verbo decir y la partícula “que” • El narrador cede la palabra al personaje, insertando en el relato el discurso del personaje sin advertir mediante guiones ni el verbo decir.
  • 5. • Suele darse en contextos que requieren alta dosis de empatía del narrador con el punto de vista, emociones o afectos del personaje. • El narrador se identifica con el interior del personaje, reproduce sus palabras y sus pensamientos como si ambos fueran una sola persona.
  • 6. NOTA * Esto me hace pensar en un problema que tuvimos con el editor a propósito del estilo indirecto libre en Clarín. Es curioso, único, el manejo del indirecto libre con comillas en La Regenta, recurso que no significa nada en el canon del estilo indirecto libre; y Clarín, no siempre, pero hay cierta parte del indirecto libre que coloca entre comillas. El editor, digo bien, un editor ilustrado, decía: «no puede ser, se deben quitar». ¿Entonces? Discusión democrática y conclusión: no, las comillas no deben quitarse. Si el autor, que es el dueño de su estilo y de sus palabras, pone comillas es que le da a esa parte entrecomillada del indirecto libre una significación particular; es decir, el narrador se aparta y deja la entera palabra al personaje. Eso es una creación de Clarín, única. En ningún texto literario se va a ver el indirecto libre con comillas. Si hubiéramos cedido, hubiéramos borrado una característica fundamental del manejo del estilo, del lenguaje, en la novela. (De los problemas generales de la traducción de «La Regenta», Yvan Lissorgues) http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/7803062654905835481045 7/p0000001.htm
  • 7. * La más famosa invención de Falubert, el discurso indirecto libre, encuentra en La Regenta una proliferación enorme, pero también un mal entendimiento considerable en tanto que Clarín en muchos casos destruye la ambigüedad esencial de este estilo por comillas didácticas que atribuyen las ideas envueltas claramente a los interlocutores sin dejar parte ninguna posible al narrador [...] Clarín crea situaciones verdaderamente hechas para el estilo indirecto libre, pero las descarrila por su intrusión didáctica. (La imitación estilística de Madame Bovary en la Regenta, Helmut Hatzfeld) http://cvc.cervantes.es/lengua/thesaurus/pdf/32/TH_32_00 1_040_0.pdf
  • 8. EJERCICIO • Antonio dijo que cómo no se le había ocurrido • Dijo: “¿Cómo no se me ocurrió? • ¿Cómo siendo aquello tan sencillo no se le había ocurrido a él?
  • 9. EJERCICIO • Antonio dijo que cómo no se le había ocurrido – ESTILO INDIRECTO • Dijo: “¿Cómo no se me ocurrió? • ¿Cómo siendo aquello tan sencillo no se le había ocurrido a él?
  • 10. EJERCICIO • Antonio dijo que cómo no se le había ocurrido – ESTILO INDIRECTO • Dijo: “¿Cómo no se me ocurrió? – ESTILO DIRECTO • ¿Cómo siendo aquello tan sencillo no se le había ocurrido a él?
  • 11. EJERCICIO • Antonio dijo que cómo no se le había ocurrido – ESTILO INDIRECTO • Dijo: “¿Cómo no se me ocurrió? – ESTILO DIRECTO • ¿Cómo siendo aquello tan sencillo no se le había ocurrido a él? – ESTILO INDIRECTO LIBRE
  • 12. Capítulo XXV Yo no le amo -fue lo primero que pudo decir después que consiguió dominarse. Ya no pensaba en su locura, pensaba en defender su secreto. -Pero anoche... hoy... no sé a qué hora... ¿qué hubo? -Bailé con él... Fue Quintanar... lo mandó Quintanar... -¡Disculpas no, Ana! eso no es confesar. Ana miró en torno... Aquello no era la capilla, a Dios gracias. Este sofisma de hipócrita era en ella candoroso. Estaba segura de que un deber superior la mandaba mentir. «¿Decirle al Magistral que ella estaba enamorada de Mesía? ¡Primero a su marido!». -Bailé con él porque quiso mi marido... Me hicieron beber... me sentí mal... estaba mareada... me desmayé... y me llevaron a casa. -¿El desmayo fue... en los brazos de ese hombre? -¡En brazos!... ¡Fermín! -Bien, bien... Así... lo oí yo... ¡Oigámoslo todos! Quiere decirse... bailando con él... -Yo no recuerdo... tal vez... -¡Infame!... -¡Fermín... por Dios, Fermín! Ana dio un paso atrás. -Silencio... no hay que gritar... no hay que hacer aspavientos... yo no como a nadie... ¿a qué ese miedo?... ¿Doy yo espanto, verdad?... ¿Por qué? yo... ¿qué puedo? yo ¿quién soy? yo... ¿qué mando? Mi poder es espiritual... Y usted esta noche no creía en Dios... -¡En mi Dios! Fermín, caridad... -Sí, usted lo ha dicho... Y ese es el camino. Yo sin Dios... no soy nada... Sin Dios puede usted ir a donde quiera, Ana... esto se acabó... Estoy en ridículo, Vetusta entera se ríe de mí a carcajadas... Mesía me desprecia, me escupirá en cuanto me vea... El padre espiritual... es un pobre diablo. ¡Oh, pero por quien soy... Miserable... Me insulta porque estoy preso!... El Magistral se sacudió dentro de la sotana, como entre cadenas, y descargó un puñetazo de Hércules sobre el testero del sofá. Después procuró recobrar la razón, se pasó las manos por la frente; requirió el manteo; buscó el sombrero de teja, se obstinó en callar, buscó a tientas la puerta y salió sin volver la cabeza. Creyó que Ana le seguiría, le llamaría, lloraría... Pero pronto se sintió abandonado. Llegó al portal. Se detuvo, escuchó... Nada, no le llamaban. Desde la calle miró a los balcones. Ninguno se abría. «No le seguían ni con los ojos. Aquella mujer se quedaba allí. Todo era verdad. Le engañaba; era una mujer. ¡Pero cuál! ¡la suya! ¡la de su alma! ¡Sí, sí, de su alma! Para eso la había querido. Pero las mujeres no entendían esto... La más pura quería otra cosa». Y pasaban por su memoria mil horrores. La carnaza amontonada de muchos años de confesonario. La conciencia le recordó a Teresina. A Teresina pálida y sonriente que decía, dentro del cerebro: «¿Y tú...?». «Él era hombre»; se contestaba. Y apretaba el paso. «Yo la quería para mi alma...». «Y su cuerpo también querías, decía la Teresina del cerebro, el cuerpo también... acuérdate». «Sí, sí... pero... esperaba... esperaría hasta morir... antes que perderla. Porque la quería entera... Es mi mujer... la mujer de mis entrañas... ¡Y quedaba allá atrás, ya lejos, perdida para siempre!...». Ana, inmóvil, había visto salir al Magistral sin valor para detenerle, sin fuerzas para llamarle. Una idea con todas sus palabras había sonado dentro de ella, cerca de los oídos. «¡Aquel señor canónigo estaba enamorado de ella!». «Sí, enamorado como un hombre, no con el amor místico, ideal, seráfico que ella se había figurado. Tenía celos, moría de celos... El Magistral no era el hermano mayor del alma, era un hombre que debajo de la sotana ocultaba pasiones, amor, celos, ira... ¡La amaba un canónigo!». Ana se estremeció como al contacto de un cuerpo viscoso y frío.
  • 13. Capítulo XXV Yo no le amo -fue lo primero que pudo decir después que consiguió dominarse. Ya no pensaba en su locura, pensaba en defender su secreto. -Pero anoche... hoy... no sé a qué hora... ¿qué hubo? -Bailé con él... Fue Quintanar... lo mandó Quintanar... -¡Disculpas no, Ana! eso no es confesar. Ana miró en torno... Aquello no era la capilla, a Dios gracias. Este sofisma de hipócrita era en ella candoroso. Estaba segura de que un deber superior la mandaba mentir. «¿Decirle al Magistral que ella estaba enamorada de Mesía? ¡Primero a su marido!». -Bailé con él porque quiso mi marido... Me hicieron beber... me sentí mal... estaba mareada... me desmayé... y me llevaron a casa. -¿El desmayo fue... en los brazos de ese hombre? -¡En brazos!... ¡Fermín! -Bien, bien... Así... lo oí yo... ¡Oigámoslo todos! Quiere decirse... bailando con él... -Yo no recuerdo... tal vez... -¡Infame!... -¡Fermín... por Dios, Fermín! Ana dio un paso atrás. -Silencio... no hay que gritar... no hay que hacer aspavientos... yo no como a nadie... ¿a qué ese miedo?... ¿Doy yo espanto, verdad?... ¿Por qué? yo... ¿qué puedo? yo ¿quién soy? yo... ¿qué mando? Mi poder es espiritual... Y usted esta noche no creía en Dios... -¡En mi Dios! Fermín, caridad... -Sí, usted lo ha dicho... Y ese es el camino. Yo sin Dios... no soy nada... Sin Dios puede usted ir a donde quiera, Ana... esto se acabó... Estoy en ridículo, Vetusta entera se ríe de mí a carcajadas... Mesía me desprecia, me escupirá en cuanto me vea... El padre espiritual... es un pobre diablo. ¡Oh, pero por quien soy... Miserable... Me insulta porque estoy preso!... El Magistral se sacudió dentro de la sotana, como entre cadenas, y descargó un puñetazo de Hércules sobre el testero del sofá. Después procuró recobrar la razón, se pasó las manos por la frente; requirió el manteo; buscó el sombrero de teja, se obstinó en callar, buscó a tientas la puerta y salió sin volver la cabeza. Creyó que Ana le seguiría, le llamaría, lloraría... Pero pronto se sintió abandonado. Llegó al portal. Se detuvo, escuchó... Nada, no le llamaban. Desde la calle miró a los balcones. Ninguno se abría. «No le seguían ni con los ojos. Aquella mujer se quedaba allí. Todo era verdad. Le engañaba; era una mujer. ¡Pero cuál! ¡la suya! ¡la de su alma! ¡Sí, sí, de su alma! Para eso la había querido. Pero las mujeres no entendían esto... La más pura quería otra cosa». Y pasaban por su memoria mil horrores. La carnaza amontonada de muchos años de confesonario. La conciencia le recordó a Teresina. A Teresina pálida y sonriente que decía, dentro del cerebro: «¿Y tú...?». «Él era hombre»; se contestaba. Y apretaba el paso. «Yo la quería para mi alma...». «Y su cuerpo también querías, decía la Teresina del cerebro, el cuerpo también... acuérdate». «Sí, sí... pero... esperaba... esperaría hasta morir... antes que perderla. Porque la quería entera... Es mi mujer... la mujer de mis entrañas... ¡Y quedaba allá atrás, ya lejos, perdida para siempre!...». Ana, inmóvil, había visto salir al Magistral sin valor para detenerle, sin fuerzas para llamarle. Una idea con todas sus palabras había sonado dentro de ella, cerca de los oídos. «¡Aquel señor canónigo estaba enamorado de ella!». «Sí, enamorado como un hombre, no con el amor místico, ideal, seráfico que ella se había figurado. Tenía celos, moría de celos... El Magistral no era el hermano mayor del alma, era un hombre que debajo de la sotana ocultaba pasiones, amor, celos, ira... ¡La amaba un canónigo!». Ana se estremeció como al contacto de un cuerpo viscoso y frío.