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ESTILOS DE CRIANZA
ESTILOS PARENTALES
Modo en que los padres educan a sus hijos, aplican normas
y tipo de autoridad que ejercen sobre ellos.
Sabemos que distintos tipos de crianza de los padres
influyen en la conducta de sus hijos •
Baldwin (1940): relación entre estilo de crianza de los padres
y resultado del comportamiento posterior de sus hijos.
Patrones de comportamiento de los padres: democrático,
indulgente y de aceptación.
ESTILOS PARENTALES
O Schaefer (1959): estilos educativos control
disciplinario y calidez afectiva
O Democrático: alta calidez y alto control
O Sobreprotector: alta calidez y bajo control
O Autoritario: frialdad afectiva y alto control
O Negligente: frialdad afectiva y bajo control
DEMOCRATICO
O Alienta la progresiva autonomía de sus hijos
O Tiene una comunicación abierta con ellos y
reglas flexibles.
O Tiene un buen cuidado con ellos y un buen
afecto.
O Aplica una disciplina inductiva, ya que le
explica el propósito de las reglas y está
abierto a las argumentaciones sobre las
mismas.
O Tienen un mejor rendimiento escolar y
elevada autoestima.
AUTORITARIO
• establece normas con poca participación del
niño. Sus órdenes esperan ser obedecidas.
O La desviación de la norma tiene como
consecuencia castigos bastante severos, a
menudo físicos.
O Ejerce una disciplina basada en la afirmación
del poder.
O La comunicación es pobre, las reglas son
inflexibles, la independencia escasa. Por ello
el niño tiende a ser retraído, temeros
COMPRENSIVO
O Estos son padres afectivos, se comunican
bien con sus hijos y promueven una relación
de confianza.
O La exigencia hacia los hijos es razonada,
utilizan el diálogo para llegar a acuerdos y
conseguir que los hijos cumplan con sus
obligaciones
O Cuando los hijos abusan de esta comprensión
por parte de sus padres estos se vuelven
intolerantes, inmaduros y no desarrollan su
autonomia.
NEGLIGENTE
O El padre indiferente o negligente es aquel
que no impone límites y tampoco
proporciona afecto.
O Se concentra en las tensiones de su
propia vida y no le queda tiempo para sus
hijos.
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  • 2. ESTILOS PARENTALES Modo en que los padres educan a sus hijos, aplican normas y tipo de autoridad que ejercen sobre ellos. Sabemos que distintos tipos de crianza de los padres influyen en la conducta de sus hijos • Baldwin (1940): relación entre estilo de crianza de los padres y resultado del comportamiento posterior de sus hijos. Patrones de comportamiento de los padres: democrático, indulgente y de aceptación.
  • 3. ESTILOS PARENTALES O Schaefer (1959): estilos educativos control disciplinario y calidez afectiva O Democrático: alta calidez y alto control O Sobreprotector: alta calidez y bajo control O Autoritario: frialdad afectiva y alto control O Negligente: frialdad afectiva y bajo control
  • 4. DEMOCRATICO O Alienta la progresiva autonomía de sus hijos O Tiene una comunicación abierta con ellos y reglas flexibles. O Tiene un buen cuidado con ellos y un buen afecto. O Aplica una disciplina inductiva, ya que le explica el propósito de las reglas y está abierto a las argumentaciones sobre las mismas. O Tienen un mejor rendimiento escolar y elevada autoestima.
  • 5. AUTORITARIO • establece normas con poca participación del niño. Sus órdenes esperan ser obedecidas. O La desviación de la norma tiene como consecuencia castigos bastante severos, a menudo físicos. O Ejerce una disciplina basada en la afirmación del poder. O La comunicación es pobre, las reglas son inflexibles, la independencia escasa. Por ello el niño tiende a ser retraído, temeros
  • 6. COMPRENSIVO O Estos son padres afectivos, se comunican bien con sus hijos y promueven una relación de confianza. O La exigencia hacia los hijos es razonada, utilizan el diálogo para llegar a acuerdos y conseguir que los hijos cumplan con sus obligaciones O Cuando los hijos abusan de esta comprensión por parte de sus padres estos se vuelven intolerantes, inmaduros y no desarrollan su autonomia.
  • 7. NEGLIGENTE O El padre indiferente o negligente es aquel que no impone límites y tampoco proporciona afecto. O Se concentra en las tensiones de su propia vida y no le queda tiempo para sus hijos.