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correctamentecorrectamente
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10.-No reñir por hábito, utilizar otras fórmulas más positivas para10.-No reñir por hábito, utilizar otras fórmulas más positivas para
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Pautas de crianza

  • 1. 1. Los estilos educativos:  Definición.  Cuestionario para valorar qué estilo educativo tengo  Tipos de estilos, características y consecuencias.
  • 2. 2. La Necesidad de poner NORMAS. Dificultades, Importancia 3. Pautas eficaces para poner NORMAS 4. La Tolerancia a la Frustración, o cómo enseñar PACIENCIA a los hijos 5. REGLAS para regañar correctamente.
  • 3. forma de actuar de los adultos respecto a los niños ante situaciones cotidianas, cuando hay que tomar decisiones sobre ellos o resolver algún conflicto. responde a la manera cómo el adulto interpreta las conductas de los niños, y a la visión que tiene del mundo al que se van a incorporar éstos. REFLEJA EL MANEJO DE CONCEPTOS COMO: AUTORIDAD - CONTROL - AFECTIVIDAD - PREMIOS/CASTIGOS – COMUNICACION – ETC...
  • 4. AUTORITARIOAUTORITARIO +control+control - afectoafecto TIPOSTIPOS DEDE ESTILOSESTILOS EDUCATIVOSEDUCATIVOS SOBREPROTECTSOBREPROTECT OROR - control- control + afecto+ afecto ASERTIVOASERTIVO control equilibrado segúncontrol equilibrado según edadedad + afecto+ afecto PERMISIVOPERMISIVO - controlcontrol +/- afecto+/- afecto
  • 5. ESTILO AUTORITARIOESTILO AUTORITARIO •NORMAS ABUNDANTES Y RIGIDAS •EXIGENCIA SIN RAZONES •MÁS CASTIGOS QUE PREMIOS •CRÍTICAS A LA PERSONA •POCO CONTROL DE IMPULSOS DE LOS ADULTOS •NO DIÁLOGO NI NEGOCIACIÓN.  REBELDIA PORIMPOTENCIA  ACTITUDDE HUIDA O ENGAÑO  RIGIDEZ  BAJA AUTOESTIMA Y ESCASA AUTONOMIA  AGRESIVIDADY/O SUMISIÓN
  • 6. ESTILOESTILO PERMISIVOPERMISIVO •SIN NORMAS O NO LAS APLICAN •MUCHA FLEXIBILIDADEN HORARIOS, RUTINAS •EVITACION DE CONFLICTOS, DEJARHACER •DELEGAN EN OTROS LA EDUCACION DE LOS NIÑOS •NI PREMIOS NI CASTIGOS: INDIFERENCIA •NOHAY MODELOS DE REFERENCIA INSEGURIDAD, INCONSTANCIA  FALTA DE CONFIANZA EN SÍ MISMOS BAJO RENDIMIENTO ESCOLARPOR NO ESFUERZO BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN CAMBIOS FRECUENTES DE HUMOR
  • 7. ESTILO SOBREPROTECTORESTILO SOBREPROTECTOR •POCAS NORMAS O NO SE APLICAN CONSIDERARQUE NO ESTAN PREPARADOS. •CONCESIÓN DE TODOS LOS DESEOS •EXCESIVOS PREMIOS, NO CASTIGOS •JUSTIFICAN O PERDONAN TODOS LOS ERRORES •INTENTO DE EVITARTODOS LOS PROBLEMAS.  DEPENDENCIADEPENDENCIA  ESCASOAUTOCONTROLESCASOAUTOCONTROL  BAJA TOLERANCIA A LABAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIONFRUSTRACION  INSEGURIDAD, BAJAINSEGURIDAD, BAJA AUTOESTIMAAUTOESTIMA  ACTITUDES EGOISTASACTITUDES EGOISTAS
  • 8. ESTILO ASERTIVOESTILO ASERTIVO •NORMAS CLARAS Y ADECUADAS A LA EDAD •USO RAZONABLE DE PREMIOS Y CASTIGOS •USO DEL REFUERZO VERBAL POSITIVO •ESTIMULO DE AUTONOMÍA E INDEPENDENCIA •CONTROL EXTERNOCONTROL INTERNO •USO DEL DIALOGO Y LA NEGOCIACION  BUEN NIVEL DE AUTOESTIMA  ADQUISICION SENTIDO DE LA RESPONSABILIDAD  APRENDIZAJE PARA TOMAR DECISIONES  APRENDIZAJE DE LA SOCIALIZACION  APRENDIZAJE DEL RESPETO A LAS NORMAS
  • 9. Diez reglas para regañar a un niñoDiez reglas para regañar a un niño correctamentecorrectamente 1.-Regañar en el momento1.-Regañar en el momento 2.-Expresar los sentimientos.2.-Expresar los sentimientos. 3.-Pero, no caer en el chantaje emocional.3.-Pero, no caer en el chantaje emocional. 4.-Reconocer los sentimientos del niño.4.-Reconocer los sentimientos del niño. 5.-NO descalificar al niño.5.-NO descalificar al niño. 6.-No amenazar con la pérdida del cariño.6.-No amenazar con la pérdida del cariño. 7.-No gritar continuamente por todo7.-No gritar continuamente por todo 8.-Nunca compararlos con otros, NUNCA..8.-Nunca compararlos con otros, NUNCA.. 9.-Evitar frases como "porque lo digo yo", "porque sí" etc...9.-Evitar frases como "porque lo digo yo", "porque sí" etc... Utilizar fórmulas de cortesía con sus niños.Utilizar fórmulas de cortesía con sus niños. 10.-No reñir por hábito, utilizar otras fórmulas más positivas para10.-No reñir por hábito, utilizar otras fórmulas más positivas para conseguir lo que queremosconseguir lo que queremos
  • 10. Diez reglas para regañar a un niñoDiez reglas para regañar a un niño correctamentecorrectamente 1.-Regañar en el momento1.-Regañar en el momento 2.-Expresar los sentimientos.2.-Expresar los sentimientos. 3.-Pero, no caer en el chantaje emocional.3.-Pero, no caer en el chantaje emocional. 4.-Reconocer los sentimientos del niño.4.-Reconocer los sentimientos del niño. 5.-NO descalificar al niño.5.-NO descalificar al niño. 6.-No amenazar con la pérdida del cariño.6.-No amenazar con la pérdida del cariño. 7.-No gritar continuamente por todo7.-No gritar continuamente por todo 8.-Nunca compararlos con otros, NUNCA..8.-Nunca compararlos con otros, NUNCA.. 9.-Evitar frases como "porque lo digo yo", "porque sí" etc...9.-Evitar frases como "porque lo digo yo", "porque sí" etc... Utilizar fórmulas de cortesía con sus niños.Utilizar fórmulas de cortesía con sus niños. 10.-No reñir por hábito, utilizar otras fórmulas más positivas para10.-No reñir por hábito, utilizar otras fórmulas más positivas para conseguir lo que queremosconseguir lo que queremos