La estimulación temprana consiste en proporcionar a los bebés y niños pequeños un entorno rico en estímulos intelectuales y físicos de calidad para maximizar su desarrollo. Incluye actividades desde el nacimiento hasta los 7 años e implica estimular las cinco sentidos, el desarrollo motor y cognitivo a través del juego y la interacción. La estimulación temprana busca crear niños felices y motivados mediante experiencias equilibradas que estimulen todas las áreas de desarrollo.

1. Patricia Hachi.

2. LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA
La estimulación temprana o atención
temprana consiste en proporcionar al bebé y al niño las
mejores oportunidades de desarrollo físico, intelectual y
social para que sus capacidades y habilidades le
permitan ser mejor de lo que hubiera sido sin ese entorno
rico en estímulos intelectuales y físicos de calidad.

3. La estimulación temprana incluye un conjunto de
actividades que pueden ser aplicadas desde el
nacimiento hasta los 6 o 7 años del niño.

4. La verdadera estimulación temprana se realiza al bebé de
recién nacido a los 3 meses de vida que es el periodo de tiempo
en el que hay mayor plasticidad cerebral, sin embargo éste
proceso, se puede realizar en los bebés dentro del útero
materno.

5. La estimulación prenatal del bebé con música es un
método que usa los sonidos musicales, los cuales
permiten un desarrollo en el bebe un mejor sentido de
memoria, lo cual le puede servir en un futuro con la
escritura, lectura y lenguaje. •

6. Otra manera de estimular al bebé la más sencilla
de todas que puede ser practicada en casa y es
hablándole. El niño siente, aunque no lo creas,
porque en el vientre ya está desarrollando sus
cinco sentidos. A partir del 4to mes, tu bebé ya
puede escuchar sonidos del exterior.

7. ¿Por qué recibir estimulación temprana?.
 Durante esta etapa se perfecciona la actividad de todos los
órganos de los sentidos, en especial, los relacionados con la
percepción visual y auditiva del niño, esto le permitirá
reconocer y diferenciar colores, formas y sonidos. Por otro
lado, lo procesos psíquicos y las actividades que se forman en
el niño durante esta etapa constituyen habilidades que
resultarán imprescindibles en su vida posterior.

8. La estimulación empieza con actividades de contacto con el bebé. Se
reforzará el vínculo emocional, afectivo, a través de masajes y estímulos
sensoriales, entre padres e hijo. A partir de ahí se dará inicio a las
actividades de motricidad gruesa, fina, de concentración y de lenguaje.
El juego es una efectiva herramienta de estimulación para los bebés. A
través del juego, los padres pueden observar el comportamiento de su hijo
y conocer sus necesidades, deseos, gustos, e inquietudes.

9. En la estimulación temprana se debe buscar el equilibrio. Por
eso, debe ser integral, tanto física como intelectual. Si un niño
solo aprende a jugar con la pelota y no está adecuadamente
estimulado en la lectura, por ejemplo, será un genio en el
deporte, pero se sentirá incapaz de leer un libro. La estimulación
temprana debe circular por todos los caminos: físico, intelectual,
emocional, en todos.

10. Otra cosa es que al niño se le dé mejor la lectura que jugar al
baloncesto. Eso ya será una opción personal del niño y se debe
respetar. En todo caso, la estimulación debe, a través de
experiencias y habilidades, crear la motivación en los niños.
Niños motivados son niños felices. Si los padres optan por
la estimulación temprana, deben tener claro que esta decisión
les exigirá una cierta dedicación al día. Muchos padres opinan
que es muy efectiva y provechosa, por lo menos en lo que se
refiere al tiempo que comparten con sus hijos.