Este documento propone el diseño de una estrategia para usar redes sociales con fines educativos. La estrategia incluye usar la plataforma Edmodo, que permite la comunicación entre alumnos y docentes en un ambiente cerrado. Los maestros pueden asignar tareas, calificar trabajos de los estudiantes y gestionar el calendario de clases. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los controladores de dispositivos y puedan clasificar periféricos por tipo de entrada o salida.

1. DISEÑO DE ESTRATEGIA PARA PARA
USO EDUCATIVO DE LAS REDES
SOCIALES
CUSRSO: Uso educativo de las redes sociales
ALBERTOVALDES ROJAS

2. Caracterís
ticas
Plataforma
social
educativa
gratuita
Comunicación
entre alumnos
y docentes en
ambiente
cerrado
Dentro de
cada grupo se
puede crear
subgruposPuedes subir
tus tareas
Maestro puede
dar la actividad
Gestionar
calendario de
clases

3. Requerimientos pedagógicos
Maestro podrá
dar
instrucciones
para la
realización de
una actividad
El alumno
podrá subir el
producto final
de su actividad
El alumno
podrá estarse
autoevaluando

4. INTERFAZ DEL GRUPO CREADO EN
EDMODO

5. Nivel de aportación:
• Dar a conocer
las actividades
a realizar
Informativa
• Resolver toda
clase de
dudas.
Comunicación

6. TEMATICA A DESARROLLAR
 La importancia de conocer los que son los
drivers y como funciona.
 En la materia de Instala controladores del
equipo de computo y dispositivos periféricos

7. METODOLOGIA A EMPLEAR
 Investigar en internet que periféricos necesitan drivers y
clasificarlos cómo de Entrada y Salida, se propone una dirección
de internet para consultar y al mismo tiempo se le da la libertar
de que consulten donde ellos crean más conveniente.
 Hacer del conocimiento a los alumnos de cómo debe ser
entregada esta actividad.
 Capacitar a los alumnos en la utilización de esta red social para
todos sepan manipularla y entregar en tiempo y forma su
trabajo.
 Dar seguimiento y asegurarse que todos tienen las capacidades
mínimas de manipulación de la red social para entregar su
trabajo.
 Y por último subir su trabajo el cual va a ser revisado y
retroalimentado al mismo tiempo asignándole la puntuación
obtenida.
APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO

8. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Que el alumno pueda identificar todos los
periféricos y cuales requieren drivers para su
correcto funcionamiento y sea capaz de
clasificarlos cuales son de entrada y cuáles de
salida.

9. ROL DEL ALUMNO Y DOCENTE
 Alumno: Activos consultores de la información y
participantes de las actividades que se presenten en
EDMODO y serán ellos mismo quienes vallan
construyendo su propio conocimiento
 Docente: El maestro estará administrador de las
actividades a realizar, criterios a evaluar y fechas de
entrega, será un guía para el alumno.