Estrategias co instruccionales
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La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo prohibiría las importaciones de petróleo ruso por mar y por oleoducto, aunque se concederían exenciones temporales a Hungría y Eslovaquia. Este sería el sexto paquete de sanciones de la UE contra Rusia desde la invasión de Ucrania a finales de febrero.
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La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
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la dimension comunitaria implica las relaciones que tiene la escuela y la ocmunidad y la forma de participacion de ambas en la educacion y su mejora.
Mapa de conceptos de transversalidad
Este documento habla sobre la transversalidad en la educación, que se refiere al tratamiento de problemáticas sociales y contenidos culturales de una manera interdisciplinaria a través de la educación en valores. La transversalidad promueve el pensamiento social crítico, el desarrollo de capacidades cognitivas y el vínculo entre la escuela y el entorno, impulsando compromisos éticos y alcanzando propósitos educativos. Algunos ejemplos de temas transversales son la educación ambiental, la educación para la paz, la
Enfoques y Perspectivas Teóricas de la Psicología en la orientación educativa
Diversos enfoques y perspectivas teóricas de la psicología para la prestación del servicio de orientación educativa destacando las tareas y responsabilidades como orientador educativo.
Planeacion leyenda
Este documento presenta el plan de clase para el tercer grado de la Escuela Primaria "Aureliana Olivares" durante la semana del 1 al 4 de marzo de 2011. El proyecto se centra en las leyendas de la localidad, con actividades como escuchar lecturas de leyendas, buscar leyendas en la biblioteca, formar una antología de leyendas locales e investigar sus elementos culturales. El aprendizaje será evaluado con una rúbrica que calificará la antología de cada estudiante.
La evaluación según Lee Cronbach
La evaluación según Cronbach.
Cronbach ve la evaluación como el proceso de determinar, obtener y proporcionar información relevante para juzgar decisiones alternativas en si para la toma de decisiones.
Agrega la recogida y uso de información, es decir, la recopilación sistemática de datos (1963).
Secuencia didáctica español 2do de secundaria
Este documento describe un plan de 5 sesiones para enseñar a estudiantes de secundaria a diseñar artículos de revista. El objetivo es que los estudiantes creen un artículo proponiendo 10 acciones para reducir el consumo de plástico de un solo uso en su escuela. Cada sesión incluye actividades para desarrollar conocimientos, practicar la metodología, y crear un borrador del artículo. Al final, los estudiantes presentarán y mejorarán sus artículos basados en la retroalimentación.
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TEST PARA IDENTIFICAR Y HACER SEGUIMIENTO A PROBLEMAS DE LECTOESCRITURA, EXPR...
TEST PARA IDENTIFICAR Y HACER SEGUIMIENTO A PROBLEMAS DE LECTOESCRITURA, EXPRESION ORAL Y ESCRITA, COMPRENSION LECTORA, ESCUCHA Y MOTIVACION COMUNICACIONAL
SEPARADORES CORRECTOS PARA INTERCAMBIO DE TEJUPILCO_082217 (1).pdf
El documento presenta los lineamientos del Plan y Programas de Estudio 2022, el cual incluye ejes articuladores como la Nueva Escuela Mexicana, campos formativos, e igualdad de género. Se describen los niveles de desagregación y la perspectiva plural y diversa de la formación de ciudadanos. Además, menciona que la comunidad es el espacio social en el que se inscribe la escuela.
¿Qué y cuáles son las Teorías Curriculares?
Este documento describe varias teorías curriculares. Explica que el currículo puede verse como contenido de enseñanza, experiencia, plan de actividades escolares o disciplina. Luego resume los modelos de currículo de Tyler, Taba, Goodlad y Popham. También cubre las teorías de Bobbit, MacDonald y Beauchamp, así como las funciones de la teoría curricular. Finalmente, concluye que los maestros eligen el estilo que más se adapte a su personalidad para enfocarse en preparar a los estudiantes para la vida en sociedad
Autoevaluacion y coevaluacion--
El documento propone diferentes métodos de evaluación alternativa al examen tradicional, como la autoevaluación, coevaluación y desarrollo de proyectos, y destaca la importancia de las habilidades metacognitivas. Algunas estrategias sugeridas son la elaboración de portafolios, debates y ensayos para evaluar habilidades de orden superior.
Planificación educativa de talleres
Explicación teórica de los componentes didácticos de un taller. El desarrollo de una clase tiene su éxito en la articulación de cada uno de los componentes planificados
Relaciones estudiante maestro en la escuela tradicional y el
Este documento presenta un diplomado sobre competencias tecnopedagógicas y habilidades digitales para docentes. Explora la relación entre docentes y estudiantes en el modelo tradicional frente al nuevo paradigma digital, comparando los roles del docente como experto y el estudiante como receptor pasivo de conocimiento, con roles más simétricos donde ambos construyen conocimiento de forma cooperativa y autónoma con el apoyo de la tecnología.
Construyendo la escuela que queremos
Este documento presenta el modelo "La Escuela que Queremos" para reformar los procesos pedagógicos en las instituciones educativas. El modelo incluye cuatro componentes principales: la gestión de procesos pedagógicos, la convivencia democrática, la relación entre la escuela, familia y comunidad, y la gestión del currículo. Cada componente tiene ejes definidos operacionalmente que describen las acciones y relaciones deseadas dentro de cada área para mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
Informe de la entrevista al docente
El resumen del documento es el siguiente:
1) Se entrevistó a 3 maestros de grados 2°, 3° y 4° para entender su conocimiento sobre el desarrollo infantil y cómo lo aplican en su práctica educativa.
2) Los maestros coincidieron en que es importante conocer el desarrollo infantil para comprender las necesidades de los niños y enseñar de manera efectiva.
3) También coincidieron en que las teorías de Piaget, Freud y Vygotsky son útiles para explicar el aprendizaje infant
Principios pedagógicos
El documento presenta 11 principios para mejorar la calidad de la educación. 1) Centrarse en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje. 2) Planificar teniendo en cuenta los aprendizajes esperados y cómo aprenden los estudiantes. 3) Generar ambientes de aprendizaje apropiados. 4) Trabajar en colaboración entre estudiantes y docentes. 5) Enfocarse en el desarrollo de competencias y logro de estándares. 6) Usar materiales educativos para apoyar el aprendizaje. 7) Evaluar con
Como se aprende las ciencias naturales
El documento describe cómo se debe enseñar las ciencias naturales a los niños. Señala que es importante que los niños desarrollen su capacidad de razonar sobre fenómenos naturales y explicar sus causas para que evolucionen sus concepciones sobre el medio ambiente. También es necesario que participen en discusiones y experimentación para construir su propio conocimiento. La enseñanza debe trascender la simple descripción de conceptos e involucrar a los niños en temas relevantes para que desarrollen su pensamiento crítico y actitud científica
Proyecto de intervencion psicopedagogica
Este documento presenta un proyecto de intervención psicopedagógica para la Escuela Particular "Nuestro Mundo Eco-Rio". El proyecto tiene como objetivo desarrollar procesos que complementen el crecimiento de los estudiantes, maestros y padres de familia a través de la detección temprana de dificultades y el asesoramiento. El proyecto incluye evaluaciones psicopedagógicas, seguimiento de casos, orientación individual y grupal, talleres y campañas de educación.
Cuadro comparativo
Este documento compara los factores de calidad de gestión educativa del IPEBA y la dirección institucional en una escuela. Presenta indicadores en tres dimensiones: gestión de gobierno, planeamiento y organización, e implementación de procesos. Describe los estándares IPEBA y los indicadores seleccionados para cada componente, así como los resultados esperados de la escuela como el formato de asistencia a reuniones y documentos sobre la misión, visión y objetivos estratégicos participativos.
Cuestionarios atencion a la diversidad.
Este documento presenta un cuestionario dirigido a docentes y padres de familia sobre la atención a la diversidad en el aula. El cuestionario explora factores como los diferentes tipos de aprendizaje, necesidades especiales y discapacidades entre los estudiantes, así como las estrategias y habilidades de los maestros para satisfacer las necesidades de todos. Finalmente, busca identificar posibles barreras en el aprendizaje y formas de crear un ambiente escolar inclusivo.
Modelo procesual
Este documento resume varias teorías curriculares. Propone que Stenhouse ve el currículo como intención y realidad, y promueve la investigación de profesores. También discute las teorías de Habermas sobre intereses en el conocimiento, y de Bernstein sobre códigos de conocimiento y discursos pedagógicos. Finalmente, reconoce críticas a enfoques técnicos pero valora las perspectivas prácticas y críticas.
Proyecto final orientacion vocacional - blanca adriana ponce
Este documento presenta un resumen del diagnóstico situacional actual del programa de orientación vocacional en el Departamento de Orientación del Instituto “Blanca Adriana Ponce” de la Colonia Kennedy. Se realizó una investigación con enfoque mixto aplicando encuestas y entrevistas a estudiantes, docentes y orientadores para identificar las fortalezas y debilidades del programa. El resumen incluye la introducción, los objetivos de investigar si el programa satisface las necesidades de los estudiantes, y una breve revisión del marco teórico sobre los ant
La supervisión escolar apoyo
La supervisión escolar se define como el servicio de asesoramiento dirigido a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la planificación, coordinación y ejecución de actividades educativas. Tiene como objetivo atender las necesidades de los estudiantes y la comunidad educativa, así como lograr los objetivos generales y específicos de las instituciones educativas. Se desarrolla en cuatro ámbitos: administrativo, académico, político-educativo y social-comunitario. La supervisión escolar es necesaria
Propuesta de intervención educativa
Este documento describe la propuesta de intervención docente, incluyendo sus fases (planeación, implementación, evaluación y socialización), tipos (de actuación docente y apoyo a la docencia), quién puede elaborarla, sus características y modelos. La propuesta de intervención docente es una estrategia de planeación y actuación profesional mediante un proceso de indagación-solución que busca mejorar la experiencia profesional del docente.
Técnicas de desempeño diapositivas
Este documento describe diferentes técnicas de evaluación del desempeño de los estudiantes, incluyendo preguntas sobre procedimientos, cuadernos de estudiantes, y organizadores gráficos como mapas conceptuales y cuadros sinópticos. Estas técnicas evalúan la integración de conocimientos, habilidades, actitudes y valores a través de tareas que demuestran el aprendizaje de los estudiantes.
Presentacion de modelos curriculares
El documento describe varios modelos curriculares, incluyendo los modelos de Tyler, Taba, Arnaz, Glazman e Ibarrola, Pansza y Díaz y colaboradores. Compara los elementos clave de cada modelo para el diseño curricular, como la determinación de objetivos basados en un diagnóstico, la selección y organización de contenido, y la selección y organización de actividades de aprendizaje.
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