2. La formación del profesorado hoy
En la actualidad la formación del
profesorado contempla 3 aspectos, son
los siguientes:
3. a) La sociedad del conocimiento como
nuevo escenario de la formación:
Características
Globalización
Consumo y
producción
masiva
De lo mecánico
a lo electrónico
Impacto
tecnológico
Nuevas
modalidades
laborales
Planetarización y
simultaneidad de
los cambios
4. b) Características de los nuevos entornos
formativos
La educación del futuro vendrá determinada por una serie de hechos:
Características de los
nuevos entornos
formativos:
Amigables
Tecnológicos/
mediáticos
Flexibles
Individualizados
ColaborativosActivos
Interactivos/Di
námicos
Deslocalizados
Pluripersonales
5. Los cambios en los roles del profesor :
El profesor deja de ser un mero trasmisor
de información para ser un diseñador.
Un diseñador de situaciones de
aprendizajes, producir y adoptar medios a
las necesidades y características de los
alumnos.
6. Los profesores del futuro no serán iguales
que los actuales, si la sociedad cambia, los
profesores deberán adaptarse a las
demandas.
7. Las TIC y la capacitación de los profesores: una realidad
globalizada.
Diferentes investigaciones demuestran una serie de
coincidencias:
Dependen de la edad y del género
Autoevaluación con respecto a las capacitaciones de las TIC
Solicitar capacitación
Mejor manejo técnico que didáctico y diseño
La capacitación en menor medida con relación a las TIC
8. Estrategias:
Hutchinson (2.004) presenta una serie de experiencias que
podemos aprender de su práctica educativa. Algunas de ella
son:
Recordar que la tecnología es una herramienta y no una cura.
Utilizar a los profesores formados como formadores para
otros miembros del profesorado.
Mostrar el trabajo a otros profesores.
Propiciar un lugar de apoyo y de ayuda al profesorado.
9. La formación del profesorado en TIC, debe
procurar superar las dos actitudes básicas
que se suelen dar ante las mismas:
tecnófilas y tecnofobias; es decir; la
tendencia a la valoración del progreso
tecnológico y la de su completo rechazo.
10. Algunos principios que podrían ser de
ayuda en el profesorado son los
siguientes:
1) Diversidad: que se debe dar respuestas a la diversidad de
situaciones en la cual el profesor se puede ver inmerso.
2) Continuidad: que no sea percibido como algo puntual.
3) Integración: integración de diferentes ámbitos: contenidos,
tecnologías..
4) Racionalidad: no se debe improvisar.
5) Flexibilidad: debe de realizarse diferentes acciones para que
pueden adaptarse a las diferentes situaciones de los
profesores.
11. Todo esto nos lleva a señalar que la
formación del profesorado en las TIC,
deben contemplar lo siguiente:
La formación debe ser amplia y no la mera capacitación en
hardware y software. Se debe situar en la enseñanza y el
aprendizaje.
Incorporar lo aprendido sobre las TIC en esquemas
conceptuales mas amplios, y en su desarrollo profesional.
Es importante no solo el manejo y la comprensión de las TIC,
sino que el profesorado comprenda que las TIC le permiten
hacer cosas diferentes y construir escenarios diferentes para
el aprendizaje de los alumnos.
