Este documento presenta una guía de trabajo para el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, asignatura de Biología para grado 8o durante la semana del 1 al 10 de junio de 2020. Incluye competencias y desempeños académicos y actitudinales, el eje químico sobre átomos, partículas subatómicas, modelos atómicos y tabla periódica, y actividades para corregir trabajos anteriores sobre estos temas con retroalimentación y criterios de evaluación.

1. COLEGIO CLEMENCIA DE CAYCEDO IED
“Desarrollo del pensamiento creativo, Para la transformación social en contexto de calidad de vida”
GUIA DE TRABAJO 01 AL 10 DE JUNIO 2020
AREA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL ASIGNATURA BIOLOGÍA GRADO 8°
CURSO 702 - 703
RETROALIMENTACIÓN
DOCENTE Sandra Carrillo Rosas
DURANTE EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES NOS COMUNICAREMOS A TRAVÉS DEL
CORREO: sandracarrillo547@gmail.com slcarrillo@educaciónbogotá.edu.co
COMPETENCIA: Establece la configuración electrónica de los elementos químicos.
DESEMPEÑO
ACADEMICO ACTITUDINAL
COGNITIVO PROCEDIMENTAL PERSONAL SOCIAL
Determina el concepto de
átomo identificando partículas
subatómicas.
Representa en modelos
didácticos el átomo con
sus partículas eléctricas.
Valora la importancia de las
propiedades de los elementos
químicos en procesos biológicos.
Establece la incidencia de algunas
sustancias químicas en el entorno.
EJE QUIMICO
1. Átomos
2. Partículas subatómicas (electrones, protones, neutrones)
3. Modelos atómicos
4. Tabla Periódica
Es de vital importancia que durante los procesos de aprendizaje, continuamente desarrollemos técnicas de
RETROALIMENTACIÓN, que nos permitan:
 Reforzar los aprendizajes.
 Darnos cuenta, si los procesos realizados están correctos.
 Orientarnos en la manera de corregir errores.
 Reenfocar comportamientos y desempeños en el desarrollo de nuestras actividades.
 Generar motivación el contínuo aprendizaje.
Siempre recordemos que las actividades las deben realizar con el máximo esfuerzo y compromiso.
LA APROPIACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y/O APRENDIZAJES ESPERADOS
RETROALIMENTACIÓN QUÍMICA TALLER No. 7 GRADO 7º
Alumna: _________________________________________________________________ Curso: _____ Fecha: ____________
Continuando con el proceso de aprendizaje del conocimiento paso a paso de estrategias virtuales en los temas de la planeación del
primer período en el EJE QUÍMICO sobre:
EL ATOMO Y MODELOS ATÓMICOS Y TABLA PERIÓDICA.

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CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN REALIZAR LAS CORRECCIONES DE LAS ANTERIORES ACTIVIDADES EN
EL TEMA DE QUÍMICA.
RECORDEMOS Y AFIANCEMOS
CONOCIMIENTOS.
Definición de átomo. Del latín atŏmum, un átomo es
la cantidad menor de un elemento químico que tiene
existencia propia y que está considerada como
indivisible. El átomo está formado por un núcleo con
protones y neutrones y por varios electrones orbitales,
cuyo número varía según el elemento químico.
TE INVITO A CORREGIR… LA
ACTIVIDAD No. 1 DE LA ANTERIOR
GUÍA DE QUÍMICA del 01 al 10 de
Junio.
APLICACIÓN. ACTIVIDAD No. 1 En el cuaderno realiza las anteriores reflexiones sobre la
materia.

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APLICACIÓN.
ACTIVIDAD 2. Realice gráficamente el modelo atómico de los siguientes elementos
químicos, anotando en cada uno, lo siguiente:
 Nombre y símbolo del elemento químico.
 Cantidad de electrones.
 Modelo gráfico de cada elemento químico, como se indica en el ejemplo del SODIO.
 Colocar en cada nivel la letra y la cantidad de electrones dibujados.
 Realizar la suma de la cantidad de electrones en cada nivel y el total debe ser igual a
la cantidad de electrones del elemento químico.
 Es importante realizar la actividad a conciencia, más no copiar y pegar del internet.
ELABORE LOS MODELOS ATÓMICOS DE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS QUÍMICOS.
HIDRÓGENO, HELIO, BORO, CARBONO, NITRÓGENO, FLÚOR, NEÓN, LITIO, BERILIO,
MAGNESIO.

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TE INVITO A CORREGIR LA
ACTIVIDAD No. 2
Corrije y aprende …

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CRITERIOS PARA TENER EN CUENTA
- Responsabilidad en la elaboración, presentación (pulcritud, ortografía) y entrega de: talleres, guías propuestas.
- Consulta, análisis, síntesis de contenidos.
- Aporte, utilización adecuada de TIC´s
- Creatividad en la presentación de actividades virtuales.