Una WebQuest es una herramienta de aprendizaje guiado que utiliza recursos de Internet. Está diseñada con una introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. La tarea es la parte central y describe el resultado final del aprendizaje, como la resolución de problemas o la creación de un proyecto. Los estudiantes siguen los pasos del proceso para completar la tarea utilizando los recursos en línea o externos provistos.

2. DEFINICIÓN
Una WebQuest es una herramienta que forma parte de
un proceso de aprendizaje guiado, con recursos
principalmente procedentes de Internet, que promueve
la utilización de habilidades cognitivas.
Las webquest son plataformas de estudio virtual y
buscan que el estudiante comprenda los contenidos a
través del análisis y a partir de ellos produzca nuevo
conocimiento

3. ESTRUCTURA
La webquest esta diseñada por la siguiente estructura:

4. INTRODUCCIÓN
La meta de la introducción es proveer al estudiante
la información básica, para que la actividad sea
atractiva y divertida de tal manera que les
mantenga el interés a lo largo de la actividad.

5. TAREA
La tarea es la parte más importante de una WebQuest ya
que a través de ella se debe describir de manera clara
y concisa cuál será el resultado final de las actividades
de aprendizaje.
Puede ser de diversos tipos, por ejemplo:
Resolución de problemas.
Presentación verbal.
Creación de un trabajo.
Participación en debate.
Resolución de preguntas.

6. PROCESO
Descripción de los pasos que el alumno ha de
seguir para llevar a cabo las tareas y como
presentar el resultado final.
Puede incluir los RECURSOS.
Puede tener :
Una división de la tarea en subtareas.
Descripción de los papeles a desempeñar.
Perspectiva a desarrollar.

7. RECURSOS
En los recursos se proporcionara a los alumnos los
sitios Web para encontrar la información
relevante o los materiales off-line necesarios y
así facilitar la integración del uso de Internet en
el currículo de las diferentes materias del
sistema educativo.

8. EVALUACIÓN
En la evaluación debe describirse lo más concreta y
claramente posible a los alumnos cómo será
evaluado su rendimiento… si habrá una nota
común para el grupo o calificaciones individuales
también se dará una explicación de cómo serán
evaluadas la realización de las tareas.

9. CONCLUSIÓN
En la conclusión podemos escribir una serie de
frases que resuman lo que han conseguido o
aprendido los estudiantes completando la
WebQuest.
Recuerda lo aprendido y anima a continuar con el
aprendizaje.
Estimula la reflexión sobre el proceso llevado a
cabo en la realización de toda la tarea.
Se puede debatir con los alumnos sobre sus
impresiones con respecto al uso de la Webquest
y de esta forma ver posibilidades de mejora.

10. BIBLIOGRAFÍA
http://qualitaslearning.com/w/c/t/IHZHPZ
KX/version_imprimible_diseno_estructura
_webquest.pdf
http://www.mecd.gob.es/reinounido/dms/
consejerias-exteriores/reino-
unido/formacion-del-profesorado/Talleres-
2013/talleres-Primaria/Webquests-in-the-
Primary-
clasroom/Webquests%20in%20the%20Pri
mary%20clasroom.pdf