Las enseñanzas de formación profesional se dividen en grados medio y superior, y otorgan los títulos de Técnico y Técnico Superior respectivamente. Estos títulos están agrupados en familias profesionales y su estructura incluye módulos profesionales asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

1. Formación Profesional
Enseñanzas de Grado Medio y
Superior

2. Enseñanzas de Grado Medio y Superior



Las enseñanzas de formación profesional conducentes a la
obtención de los títulos de Técnico/a y Técnico/a
Superior se ordenan en ciclos de grado medio y de
grado superior respectivamente.
Estos títulos están agrupados en las familias
profesionales
En el siguiente enlace podéis ver los Títulos por
familias profesionales:

http://formacionprofesional.ced.junta-andalucia.es/
index.php/ensenanzas
/catalogo-de-familias-profesionales-y-titulos

3. Estructura de los títulos I
El Real Decreto 1147/2011, de 29 de julio, establece la estructura de los nuevos títulos de formación
profesional, teniendo como base el CNCP, las directrices fijadas por la Unión Europea y otros aspectos
de interés social. (Artículo 9)
1. Identificación del título
Denominación.
Nivel en el sistema educativo.
Duración.
Familia Profesional o Familias Profesionales.
Nivel en el marco español de cualificaciones y para los ciclos superiores nivel
español y europeo para la educación superior.
2. Perfil profesional del título
Competencia general.
Competencias profesionales, personales y sociales.
Relación de cualificaciones y unidades de competencia del CNCP.
3. El entorno profesional: ocupaciones y puestos de trabajo.
4. La prospectiva del título en el sector/es.

4. Estructura de los títulos II
5. Enseñanzas del Ciclo Formativo
Objetivos generales.
Módulos profesionales.
6. Parámetros básicos del contexto formativo: espacios y equipamientos
mínimos, especialidades del profesorado.
Competencia general.
Competencias profesionales, personales y sociales.
Relación de cualificaciones y unidades de competencia del CNCP.
7. Correspondencia de módulos profesionales con unidades de competencia
para su acreditación.
8. Convalidaciones, exenciones y equivalencias.
9. Información sobre requisitos para el ejercicio profesional.
10. Modalidades y Materias de Bachillerato que facilitan el acceso al Ciclo de
Grado Superior.

5. Los títulos incluyen en sus enseñanzas, y de cara a la
acreditación de las competencias profesionales:

Módulos profesionales asociados a unidades de
competencia: de duración variable y contenidos teórico
prácticos y que toman como referencia las UC de la cualificación
o cualificaciones en las que se basa el título. La correspondencia
de las unidades de competencia que se tengan acreditadas con
los módulos profesionales se pueden consultar en el Anexo VA
del Real Decreto que regula cada título

Módulos profesionales que no están asociados a
unidades de competencia, no susceptibles de acreditación
por el procedimiento de evaluación y acreditación de
competencias profesionales, por lo que deben ser cursados,
salvo las excepciones que marque la ley.

6. Los títulos incluyen en sus enseñanzas, y de cara a la
acreditación de las competencias profesionales:

Módulos profesionales asociados a unidades de
competencia: de duración variable y contenidos teórico
prácticos y que toman como referencia las UC de la cualificación
o cualificaciones en las que se basa el título. La correspondencia
de las unidades de competencia que se tengan acreditadas con
los módulos profesionales se pueden consultar en el Anexo VA
del Real Decreto que regula cada título

Módulos profesionales que no están asociados a
unidades de competencia, no susceptibles de acreditación
por el procedimiento de evaluación y acreditación de
competencias profesionales, por lo que deben ser cursados,
salvo las excepciones que marque la ley.