La nueva formación profesional en España conlleva modificaciones en los currículos de los títulos de formación profesional y la creación de nuevos títulos asociados a cuatro nuevas familias profesionales. El documento también describe el sistema nacional de cualificaciones profesionales de España, que incluye el catálogo nacional de cualificaciones y las unidades de competencia.

1. A NOVA FORMACIÓN PROFESIONAL

2. A(LOE, Lei2/2006), conleva, entre outras cousas,modificacións nos currículos dos títulos de Formación Profesional e a creación de novos títulos asociados a catro novas familia profesionais: - Enerxía e auga. - Industrias extractivas. - Seguridade e medio ambiente. - Artes e artesanías.

3. 26 Familias Profesionales Agraria Marítimo-Pesquera Industrias Alimentarias Química Imagen Personal Sanidad Seguridad y Medio Ambiente Fabricación Mecánica Electricidad y Electrónica Energía y Agua Instalación y Mantenimiento Industrias Extractivas Transporte y Mantenimiento de Vehículos Edificación y Obra Civil Vidrio y Cerámica Madera, Mueble y Corcho Textil, Confección y Piel Artes Gráficas Imagen y Sonido Informática y Comunicaciones Administración y Gestión Comercio y Marketing Servicios Socioculturales y a la Comunidad Hostelería y Turismo Actividades Físicas y Deportivas Artes y Artesanías Competencia en un amplio conjunto de actividades muy complejas ejecutadas con gran autonomía. Diversidad de contextos que resultan, a menudo, impredecibles. Planificación de acciones y diseño de productos, procesos o servicios. Responsabilidad en dirección y gestión . Competencia en un amplio conjunto de actividades complejas. Diversidad de contextos con variables técnicas científicas, económicas u organizativas. Responsabilidad de supervisión de trabajo y asignación de recursos. Capacidad de innovación para planificar acciones, desarrollar proyectos, procesos, productos o servicios. Competencia en actividades que requieren dominio de técnicas y se ejecutan con autonomía. Responsabilidad de supervisión de trabajo técnico y especializado. Comprensión de los fundamentos técnicos y científicos de las actividades y del proceso. Competencia en actividades determinadas que pueden ejecutarse con autonomía. Capacidad de utilizar instrumentos y técnicas propias. Conocimientos de fundamentos técnicos y científicos de la actividad del proceso. Competencia en un conjunto reducido de actividades simples, dentro de procesos normalizados. Conocimientos y capacidades limitados.

4. Modificacións na Formación Profesional Ampliación da duración de todos os Ciclos a 2.000 horas l Acceso a calquera estudo universitario desde calquera ciclo formativo de grao superior Fomento da mobilidade de titulados de formación profesional na UE (EQF) Certificado de prevención de riscos laborais (nivel básico) e carnés profesionais de ser o caso Validación dos estudos de CS por créditos universitarios (Sistema Europeo de transferencia de créditos) l Nova distribución dos grupos profesionais na lei do estatuto básico do empregado público

5. Modificacións na Formación Profesional Réxime de adultos Acceso ao réxime modular novos títulos Non se precisan requisitos académicos de entrada para (módulos asociados a UC) Precísanse requisitos académicos para acadar o título

6. Os novos títulos de FP Os módulos profesionais específicos toman como referencia o Catálogo nacional de cualificacións. – Inclúen alomenos unha cualificación profesional completa e outras Unidades de Competencia Poden incorporarse módulos non asociados a Unidades de Competencia do Catálogo, que favorezan a empregabilidade – Fomento do espíritu emprendedor Incorpórase formación relacionada con áreas prioritarias: – TICs – Idiomas – Prevención de riscos profesionais

7. Lei Orgánica das Cualificacións e da Formación Profesional Comprende as accións formativas que capacitan: – Para o desempeño cualificado das diferentes profesións. – Para o acceso ao emprego e a participación activa na vida social, cultural e económica. • Inclúe: – As ensinanzas propias da FP inicial. (Ámbito educativo). – As accións de inserción e reinserción laboral. – As accións de formación continua nas empresas. • A FP ocupacional e a continua unificáronse recentemente – RD 395/2007, do 23 de marzo, polo que se regula o subsistema de Formación Profesional para o emprego • Administración educativa: – Expedición de títulos de Formación Profesional. • Administración laboral: – Expedición de certificados de profesionalidade.

8. Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales

9. O Catálogo Nacional de Cualificacións Profesionais (CNCP O CNCP comprende as cualificacións profesionais máis significativas do sistema produtivo español. Inclúe o contido da formación profesional asociada a cada cualificación profesional, cunha estrutura de módulos formativos articulados no denominado Catálogo Modular de Formación Profesional.

10. A Cualificación Profesional Conxunto de competencias profesionais con significación para o emprego. As competencias poden ser adquiridas mediante aprendizaxes: – Formais (oferta modular) – Non formais – Informais – Experiencia profesional

11. “ Conxunto de competencias profesionais con significación para o emprego que poden ser adquiridas mediante formación modular ou outros tipos de formación , así como a través da lexperiencia laboral ” . (RD 1128/2003 , de 5 de sept i embre) CUALIFICACIÓN PROFESIONAL

12. As unidades de competencia As cualificacións profesionais organízanse en unidades de competencia. A unidade de competencia é o agregado mínimo de competencias profesionais, susceptible de recoñecemento e acreditación parcial. Cada UC ten asociado un módulo formativo, onde se describe a formación necesaria para garantir a súa adquisición.

13. Estrutura do CNCP As cualificacións profesionais que integran o CNCP ordénanse por niveis de cualificación e por familias profesionais. • As 26 familias profesionais do CNCP atenden a criterios de afinidade da competencia profesional. Os 5 niveis de cualificación profesional atenden á competencia profesional requirida polas actividades produtivas con arreglo a criterios de coñecementos, iniciativa, autonomía, responsabilidade e complexidade, entre outros, da actividade a desenvolver.

14. O rganización del Catálogo: Niveles Nivel 2: Nivel 5: Nivel 4: Nivel 3: Nivel 1: Operario. No se requiere formación /preparación previa. Estudios de postgrado. Doctorado, master… Conocimientos iniciales universitarios. Diplomado / licenciado universitario. Conocimientos iniciales de Bachillerato. Técnico de grado medio. Conocimientos iniciales de E. S. O. Técnico de grado superior. Conocimientos iniciales de Bachillerato.

15. A formación profesional en España. Comprende as accións formativas que capacitan: – Para o desempeño cualificado das diferentes profesións. – Para o acceso ao emprego e a participación activa na vida social, cultural e económica. • Inclúe: – As ensinanzas propias da FP inicial. (Ámbito educativo). – As accións de inserción e reinserción laboral. – As accións de formación continua nas empresas. • A FP ocupacional e a continua unificáronse recentemente – RD 395/2007, do 23 de marzo, polo que se regula o subsistema de Formación Profesional para o emprego • Administración educativa: – Expedición de títulos de Formación Profesional. • Administración laboral: – Expedición de certificados de profesionalidade.

16. Características dos niveis das Cualificacións Características/Criterios Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel de coñecementos Limitados E.S.O. Bacharelato Iniciativa: toma de decisións Limitada á elección dalgunha variable De alternativa limitada a medios, instrumentos, ... Relativas a procedementos, recursos e técnicas Autonomía: organización control traballo O traballo propio e/o do equipo dependente O traballo externo (exem. Inspección) Complejidad Baixa Media Media - alta O traballo propio Complexidade

17. Estructura sintetizada del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales AGRUPA ASOCIA Código: Nivel de cualificación - - - Código: Nivel de cualificación - - - Unidad de Competencia Competencia profesional de la UC: Realizaciones: Criterios de Realiza.: R1 R2 Rn Contexto profesional: - Medios de producción - Productos y/o resultados del trabajo - Procesos, métodos y procedimientos - Información utilizada o generada Código: Nivel de cualificación: - - - Código: Nivel de cualificación - - - Código: Nivel de cualificación - - - Módulo Formativo Contenidos Requisitos básicos del contexto formativo: - Espacios: - Profesorado: - Requisitos de acceso al módulo: Asociado a la UC: Nivel de formación Duración mínima Capacidades terminales Criterios de evaluación - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Cualificación profesional Datos de identificación / descripción Código Denominación Nivel Familia Profesional Competencia General Unidades de Competencia Entorno profesional: Ámbito profesional Sectores Productivos Ocupaciones y puestos de trabajo relacionados Formación asociada : Módulos formativos

18. Recoñecemento, avaliación,acreditación e rexistro das cualificacións profesionais Os títulos de formación profesional e os certificados de profesionalidade teñen carácter oficial e validez en todo o territorio nacional. Son expedidos polas Administracións competentes Acreditan as correspondentes cualificacións profesionais e surten, de ser o caso, efectos académicos. A avaliación e a acreditación das competencias adquiridas mediante a experiencia laboral ou por vías non formais de formación, terá como referente o Catálogo. Posibilidade de acreditación parcial acumulable. • A moneda de cambio entre os diferentes subsistemas de formación profesional é a unidade de competencia.

19. Validacións de módulos profesionais pola acreditación de UC do CNCP Quen teña acreditada unha UC do CNCP, terá validados os módulos profesionais correspondentes segundo se estableza na norma que regule cada título. – Vías para a acreditación: • Títulos de FP. • Certificado de profesionalidade ou parte deles. • Recoñecemento da competencia

20. Grupos de Funcionarios segundo o EBEP Grupo A (títulación universitaria) – A1 : Maiores responsabilidades a asumir e dificultade das probas de acceso. – A2 : Menores responsabilidades a asumir e menor dificultade das probas de acceso. • Grupo B. (titulación de técnico superior de FP) • Grupo C. – C1 : Título de bacharel ou técnico de FP. – C2 : Título de graduado en ESO

21. Vías para a obtención dos títulos de Formación Profesional Mediante a superación efectiva das ofertas formativas presenciais ou a distancia correspondentes Mediante a superación das probas organizadas para a súa obtención directa. – Estar en posesión dos requisitos de acceso. – 20 anos para ciclos de grao superior (19 co título de Técnico). – 18 anos para ciclos de grao medio. Mediante o procedemento de recoñecemento da competencia profesional a través da experiencia laboral e das aprendizaxes non formais. (Artigo 8 da Lei Orgánica 5/2002). – Procedemento regulado no real decreto 1224/2009. – Non é necesario ter requisitos académicos – Para obter o título hai que estar en posesión dos mesmos.

22. Ideas clave do novo sistema. Probas libres para a obtención dos títulos de técnico e técnico superior Os requisitos de idade serán os seguintes: – 18 anos, para os títulos de técnico. – 20 anos, para os títulos de técnico superior. • 19 anos no caso de posuír o título de técnico. • Necesidade de cumprir os requisitos de acceso ao ciclo (directo ou mediante proba). – Excepcionalmente, poderán presentarse as persoas sen requisitos que cursaran polo réxime de persoas adultas a oferta asociada a módulos asociados a unidades de competencia do Catálogo Nacional de Cualificacións Profesionais, para a superación dos módulos profesionais pendentes.

23. Probas libres de títulos extinguidos (LOXSE extinguidos dos establecidos ao abeiro da Lei orgánica 1/1990, do 3 de outubro, de ordenación xeral do sistema educativo. – Ten por finalidade permitir que o alumnado con módulos pendentes poida finalizar os estudos e acadar a titulación de ciclos formativos extinguidos. • Requisitos: – Ter formalizada en cursos académicos anteriores a matrícula nalgún centro educativo de Galicia e nun dos ciclos formativos (LOXSE) obxecto da convocatoria. – Non estar matriculado, no curso de realización das probas, no novo ciclo formativo (LOE).. • Realización de dúas convocatorias que terán lugar no curso académico seguinte ao da extinción definitiva da docencia do título. – A primeira convocatoria realizarase no mes de setembro (antes do inicio das clases) e a segunda no mes de xuño (ao remate das clases). • Avaliación de todos os módulos profesionais dos ciclos formativos extinguidos

24. Consideracións a ter en conta como consecuencia da implantación dos novos títulos de FP LOE O alumnado con módulos pendentes do título LOXSE: – Poderá pasarse ao novo título LOE mediante a aplicación do das validacións establecidas no anexo IV de cada título no curso que corresponda en función do cumprimento ou non dos criterios de promoción. – Finalizar o ciclo LOXSE mediante probas libres

25. Cualificación da familia de Administración e Xestión

26. Cualificación da Familia de Comercio e Marketing

28. Cualificación da familia de Informática

29. Cualificación da familia de Actividades Físicas e Deportivas

30. ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS O obxecto da acreditación de competencias é o de recoñecer , avaliar e acreditar a competencia adquirida a través da experiencia laboral e outras aprendizaxes non formais A acreditación de unidades de competencia farase sobre as unidades de competencia dos títulos de formación profesional vixentes

31. A FP E EUROPA • Europass – Expediente persoal e coordinado de documentos, que o cidadán pode utilizar de forma voluntaria para presentar as súas cualificacións e competencias en toda Europa • Ploteus I e II – Portal que proporciona información sobre oportunidades de aprendizaxe en todo o espazo europeo