Este documento resume la información sobre las cualificaciones profesionales en España. Explica que el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales describe las competencias técnicas de diferentes ocupaciones y proporciona un enlace a la descripción de la pintura de vehículos. Además, define las cualificaciones profesionales y los certificados de profesionalidad, y describe los requisitos que deben cumplir las entidades de formación.

1. QUIDAM
Marta Polo Jiménez

2. CATÁLOGO NACIONAL DE
CUALIFICACINES PROFESIONALES
• Este documento permite conocer las competencias técnicas y específicas de
las diferentes actividades profesionales.
• Las competencias que debe adquirir un profesional dedicado a la pintura de
vehículos se encuentran en el siguiente enlace:
https://www.educacion.gob.es/educa/incual/pdf/BDC/TMV044_2.pdf

3. CUALIFICACIONES PROFESIONALES
• Son el “conjunto de competencias profesionales con significación en el empleo que pueden
ser adquiridas mediante formación modular u otros tipos de formación, así como a través
de la experiencia laboral” (Ley 5/2002 de las Cualificaciones y de la Formación
Profesional).
• Se organizan en 26 familias profesionales y 5 niveles de cualificación.

4. CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD
• Sirven para:
Acreditar las cualificaciones profesionales o las unidades de competencia recogidas en los
mismos.
Facilitar el aprendizaje de los ciudadanos a través de la oferta formativa asociada al
certificado.
Favorecer la transparencia del mercado de trabajo a empleadores y a trabajadores.
Ordenar la oferta formativa del subsistema de formación profesional para el empleo
vinculada al CNCP.
• A través de ellos, los trabajadores pueden reconocer y acreditar sus competencias
profesionales.

5. REQUISITOS DE LAS ENTIDADES DE
FORMACIÓN
• Proyecto formativo completo: planificación didáctica, evaluación,
metodología, tutorías.
• Instalaciones y recursos adecuados para impartir los cursos.
• Plataforma de teleformación adecuada a las necesidades.
• Curso completo: contenidos, actividades y evaluación.
• Planificación de actuación de los formadores que sirva de guía de aprendizaje
y evaluación.