Diseño de experiencia de aprendizaje en inglés

1. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Estándar ISTE de ciudadanía digital:
Indicadores de la dimensión de ciudadanía digital:
a. Cultivan y gestionan su identidad y reputación digital y son conscientes de
la permanencia de sus acciones en el mundo digital.
b. Demuestran una comprensión y respeto de los derechos y obligaciones
de usar y compartir la propiedad intelectual.
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía
digital:
1. Newlon J. (2009) Plagiarism in High Schools: A case study of how
teachers addressa perpetual dilemma. Graduate Theses, Dissertations,
and Problem Reports. 3490
Uno de los aspectos que llamó mi atención de esta tesis, es leer cada
una de las experiencias de enseñanza que habían tenido los docentes
con relación a los derechos de autor. Puesto que es bastante común
que ha pesar de que usemos una misma estrategia en distintos cursos,
los resultados siempre van a ser inesperados. Además, Newlon (2009)
nos relata la historia de la profesora Brooke, quién limitó los intentos de
plagio, acompañando los trabajos escritos de sus estudiantes, con
lecturas sobre los pasos para realizar un escrito adecuadamente. Esta
estrategia me parece bastante acertada, ya que en algunas ocasiones
los estudiantes no son consientes de los errores que están cometiendo,
es por eso que es importantes crear unas buenas bases para que no
caigan en plagio por desconocimiento.
Estrategia: Guía de escritura
2. Carneiro, R., Toscano, J., Díaz T. (2021) Los desafíos de las TIC para el
cambio educativo. Madrid, España.
De igual manera, en este libro nos hablan sobre la influencia de las TIC
en la educación y nos invita a reflexionar sobre cómo podemos
emplearlas. Lara (2005) muestra las diferentes herramientas tecnológicas
que podemos utilizar para potenciar las habilidades de nuestros alumnos,
como los Blog que permiten el debate y los monólogos. Así pues, este
libro me sirvió como recordatorio de las diversas herramientas que como
docentes podemos utilizar para enseñar un tema. Además, cada

2. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
interacción educativa que vamos realizando con los estudiantes en
internet, fomenta el adecuado uso y comportamiento que se debe tener
en línea y sirve como motivador para que los alumnos de otros lugares se
interesen no solo por las nuevas tecnologías, sino también por crear una
identidad digital sana.
Estrategia: Recurso digital periódico escolar

3. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Nombre de la experiencia:
Ecoschool newspaper
Grado/Semestre o grupo:
Séptimo A
Duración:
15 sesiones de 1 hora.
Descripción de la experiencia:
Los quince estudiantes de grado 7ª del colegio público de Popayán, han
presentado inconformidades con relación al estado en el cual queda su colegio
después del descanso. Esto se debe a que el único patio con el cual cuenta la
instalación está quedando sucio, debido a la falta de conciencia de sus
compañeros y el mal uso de puntos ecológicos. Así, los estudiantes harán un
periódico escolar digital con ayuda de textos argumentativos, documentos
educativa y fotografías tomadas por ellos mismo, fomentando su consciencia por
el medio ambiente a través de herramientas TIC, además de cultivar su identidad
digital apropiándose del contexto que los rodea y comprendiendo la importancia
que tienen el uso apropiado de citas como soporte de sus escritos.
Objetivos de aprendizaje:
 Explorar e investigar sobre la conciencia ecológica del entorno académico.
 Desarrollar un pensamiento crítico y analítico a través de textos
argumentativos y normas APA.
 Reconocer
 Desarrollar una identidad digital positiva que reflexione frente a las
problemáticas de mi contexto.
Actividades de aprendizaje:
En primer lugar, se explicará la estructura de un periódico escolar y de un
texto argumentativo por medio de ejemplos y fotocopias que llevará el
profesor, de esta manera los alumnos podrán identificar la forma en cómo
se construye el periódico escolar. Para esto se utilizará un proyector para
que los alumnos puedan identificar en conjunto las secciones de ambos
documentos. Además, el docente realizará una actividad didacta a manera
rompecabezas en donde reconstruirán un texto argumentativo que le

4. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
permitirá fortalecer los temas vistos. En segundo lugar, los estudiantes
trabajarán en equipos de 5 personas para identificar tres problemáticas con
relación al estado en cómo está quedando el colegio después del receso
escolar, asegurándose el docente de que comprenden el tema del cual van
a redactar. Después, realizarán un trabajo de campo en donde recolectarán
información por medio de registros, fotográficos y escritos. En tercer lugar,
se trabajarán fuentes académicas y un video de TEDx Talks “Environmental
Consciousness in the Anthropocene Age” seleccionados por el docente con
respecto a la contaminación y falta de conciencia ambiental.
Posteriormente los estudiantes creen artículos argumentativos con la
información obtenida y escojan las citas que mejor se adapten a su escrito,
para este momento es fundamental explicar de manera clara y concisa el
correcto uso de citas y referencias bibliográficas según las normas APA.
Así, el docente realizará actividades sobre los derechos de autor por medio
del sitio web “Kahoo!”, analizando el porcentaje de respuestas positivas
que tengan los estudiantes durante el juegos. Finalmente, se proyectarán
los textos realizados por los estudiantes para identificar y corregir las
falencias encontradas, para así crear el periódico en conjunto con los
alumnos, el cual será publicado en la plataforma virtual Norma en donde
todos los estudiantes de colegio, padres de familia y directivos podrán leer
el periódico.
Estrategias de evaluación:
Para esta actividad la estrategia será la coevaluación, ya que el periódico será un
trabajo grupal, en el cual podrán citar registros fotográficos o escritos de sus
compañeros y de otros autores. Además, el profesor tendrá el rol guía y serán los
mismos estudiantes quienes dirijan el proyecto, definan los tiempos de trabajo, las
estrategias y la estética del periódico. Por este motivo, considero que es pertinente
utilizar la rúbrica de punto único, pues los estudiantes podrán reflexionar sobre
sus fortalezas y falencias, al igual que evaluar cualitativamente el desempeño de
sus compañeros según los aportes que realizaron durante la creación del
periódico.
ECOSHOOL NEWSPAPER
Desempeños por
mejorar
ASPECTOS A EVALUAR Desempeño muy
bien realizado
Trabajo en equipo
Muestra respeto por las ideas
de sus compañeros, dividen el
trabajo de forma justa,
muestran un compromiso por la

5. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
calidad del trabajo y se apoyan
unos a otros.
Derechos de autor
Se siguen pautas de uso de la
información justas con citas
claras, precisas y fáciles de
localizar para todo el material
que fue reproducido. No se
incluye.
Contenido
El periódico tiene un propósito
y un tema claros y bien
planteados y son consistentes.
Interés
El autor se ha esforzado por
hacer el contenido de este sitio
interesante para las personas a
quiénes está dirigido.
Cohesión y coherencia
No hay errores de ortografía, ni
en los verbos modales,
puntuación o gramática en el
borrador final del sitio web.
Recursos:
Barbee, M. (2015). Argumentative essay writing.
https://www.matthewbarbee.com/uploads/1/6/8/9/16895428/argument
ative_essay_worksheets_5.pdf
Deloitte, B. (2021). Pathways towards circular plastics.
https://www2.deloitte.com/content/dam/Deloitte/be/Documents/energy
-resources/Deloitte_Circular%20Plastics.pdf

6. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Salas, J., Quesada, H. (2006). Impacto ambiental del manejo de desechos
sólidos ordinarios en una comunidad rural. Tecnologia en manrcha
Sanchez, C. (2020) Normas APA actualizada 7ª edición. https://normas-
apa.org/citas/
TEDx Talks .. (29 de abril de 2020). Environmental Consciousness in the
Anthropocene Age | John Morrow | TEDxScanton [Archivo de video].
Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=Wzg0i9k7tt8
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