Este documento presenta tres conceptos sobre el diagnóstico pedagógico. El primero lo define como un proceso de autoevaluación que implica reflexionar sobre diferentes aspectos de la escuela. El segundo lo describe como una forma de recopilar información sobre un hecho educativo para mejorar un proceso educativo. El tercero explica que es un proceso de evaluación e intervención para medir y caracterizar particularidades individuales que permita implementar estrategias según las necesidades de cada persona.

1. ACTIVIDAD 1<br />Lectura; en la vida diez, en la escuela cero<br />Los factores internos que menciona el autorCausas externas que obstaculizan el buen desarrollo de las situaciones de enseñanza Reflexión sobre aquellos factores asociados a su labor docente en el fracaso escolar _De orden biológico, como la nutrición, y la salud._De orden afectivo y social._Concepto de sí mismo_Sentimientos de culpa y vergüenza, por problemas familiares._Desconocimiento de su propia cultura._Privación cultural del niño._En los problemas familiares y desconocimiento de propia cultura._En la enseñanza para realizar operaciones aritméticas. _Las deficiencias individuales, donde se sigue señalando a un culpable, que es el alumno._trastornos físicos, como tartamudez, estrabismo, cojera, obesidad, hacen que el niño pase a ser objeto de burla._Creen que por venir de una familia pobre el niño no está preparado para los patrones_Los alumnos no son culpables a la deficiencia que existen en las escuelas._Se debe a los cambios que sufren los niños, al momento de ascender a otro nivel de escolaridad._Fracasos de la escuela en la incapacidad de comprender la capacidad real del niño._En el desconocimiento de los procesos naturales que llevan al niño a adquirir el conocimiento._En la incapacidad de establecer un puente entre el conocimiento formal que desea transmitir el conocimiento práctico del cual el niño ya dispone.<br />2)-“ADECUACIONES EN MI PRACTICA DOCENTE”<br />Tomar en cuenta el contexto.<br />Organizar bien las actividades escolares.<br />Reforzar conocimientos previos de los niños.<br />Tomar en cuenta los problemas de la comunidad tanto social, económico, político y religioso.<br />Tomar en cuenta la lengua materna del niño.<br />Conocer las necesidades tanto de la comunidad y como de los padres de familia, para la educación de sus hijos.<br />Involucrar a los padres de familia en actividades para la socialización de sus hijos.<br />3) Diagnostico escolar:<br />Autor: Oscar Cazares Delgado Fecha de aplicaciónNombre de la publicación: La importancia del diagnostico escolar Dirección electrónica donde se encuentra: http://he.Heuristicaeducactiva.org/New Foro21/8edicion/3.htmResumen del concepto: El diagnostico es una tarea donde los actores reflexionan sobre los diferentes aspectos que componen la realidad de la escuela, Implica evaluaciones hacia áreas, funciones e integrantes del medio escolar. En este caso la evaluación no viene del exterior, en el sentido de que los criterios para formular juicios sobre el funcionamiento y la eficiencia de la escuela, sean impuestos por personas ajenas a la comunidad escolar. El diagnóstico de este tipo supone una autoevaluación propuesta por la totalidad de sus integrantes.<br />Autor: Álvarez RojoFecha de aplicación: Nombre de la publicación: Diagnostico en educaciónDirección electrónica donde se encuentra: http://www.slideshare.net/ineslimon/diagnstico-en-eduacionResumen del concepto: el diagnostico en educación es una forma de organización, de recoger información sobre un hecho educativo relativo a un sujeto o un conjunto de sujetos con la intención de utilizarlo hacia la mejora de un proceso educativo.<br />Autor: Lic. Juan Carlos Reyes DíasDr.c. Faustino Repilado RamírezFecha de aplicaciónNombre de la publicación: Un punto de vista acerca del Diagnostico Pedagógico o Educacional.Dirección electrónica donde se encuentra: http://www.educar.org/articulos/diagnosticoed.aspResumen del concepto: Diagnostico: Proceso de estudio para medir, determinar y caracterizar particularidades individuales posibilitando instrumentar estrategias de intervención de acuerdo con las necesidades y potencialidades de cada persona. Diagnóstico como un proceso de evaluación-intervención.<br />3) Construye tu propio concepto, intentando explicar tu significado de diagnostico pedagógico y su implicación en el proceso de enseña aprendizaje.<br />Diagnostico pedagógico: Es fundamental elaborarlo, ya que por medio de esta nos permite analizar las problemáticas más significativas que se están dando en nuestra práctica docente, tanto en la escuela y zona escolar de la región.<br /> Para confrontar los conflictos de la práctica docente, primero es analizar y comprender críticamente la situación y llevar a cabo las planeaciones de acuerdo con las condiciones prevalecientes.<br />El diagnóstico es un proceso de evaluación, intervención que muestra los saberes de los niños en el entorno familiar, escuela y comunidad, este nos conduce en un proceso importante para el trabajo pedagógico, preguntándonos ¿qué pasara si uno toma el camino correcto?. La responsabilidad de uno como docente es saber hacia dónde vamos.<br />