Este documento presenta un estudio de caso sobre la metodología de enseñanza de la profesora Flor Metódica Baltazar. Se analizan aspectos positivos como su amplia experiencia docente y organización de estudiantes en grupos, pero también negativos como el uso de metodologías tradicionales sin práctica, desorganización y poca participación estudiantil. Se recomienda incluir prácticas, mejorar la organización, capacitar a la profesora y fortalecer sus aspectos positivos.

1. UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES
FAC. DE HUMANIDADES Y CS. DE LA EDUCACIÓN
UNIDAD DE POST GRADO
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
MODULO: METODOLOGIA DE LA
INVESTIGACION INTRA EXTRA AULA
DOCENTE: NELLY BALDA CABELLO
ESTUDIO DE CASOS O METODO DE CASOS
“CASO DE LA PROF. FLOR METODICA BALTAZAR”
DIPLOMANTES:
Carrión Aguirre Diego
Pocoata Callisaya Efrain
Quilla Vargas Héctor
Ríos Silva Christian
Rosales Choque Shirley Milenca
Tapia Suxo Juan Jose

2. 1.- DATOS DE LA DOCENTE
Nombre y Apellidos : Flor Metódica Baltazar
Edad : 50 años
Fecha de Nacimiento : 10 de julio de 1962
Domicilio actual : Barrio Lindo

3. 2. OBJETIVOS
• Descripción de la actividad de enseñanza e
identificación de uso de estrategias
pedagógicas intra y extra aula.
• Aspectos Positivos de la Metodología de
Enseñanza.
• Aspectos Negativos de la Metodología de
Enseñanza.
• Conclusiones y Recomendaciones.

4. 3. ANTECEDENTES
Se analiza la actividad docente de la Prof. Flor
Metódica, titular de la Materia de Métodos y
Técnicas de Investigación.

5. En los tres últimos años los estudiantes
egresados que se acogieron a la modalidad de
Graduación por Tesis tuvieron muchas
dificultades en su elaboración. Datos
corroborados por la encuesta realizada en enero
de 2012 por el Instituto de Investigaciones y
Seminarios de la Carrera.

6. 4. FUENTES
Encuesta : Elaborada por el Instituto de
Investigaciones y seminarios de la carrera
Entrevista : A la Prof. Flor Metódica
Entrevistas : A Docentes y colegas de la Prof. Metódica
Conversación: Con 30 alumnos de la asignatura
Observación : De 10 clases impartidas por la Prof.
Metódica, 2 de forma encubierta.

7. 5. CONCLUSIONES
ASPECTOS POSITIVOS DE LA METODOLOGÍA DE
ENSEÑANZA DE LA DOCENTE
• Amplia preparación en docencia con diez años
de antigüedad.
• Organiza a los estudiantes por grupos para
exponer diferentes temáticas.
• Participación en aula de los estudiantes más
sobresalientes.

8. ASPECTOS NEGATIVOS DE LA METODOLOGÍA DE
ENSEÑANZA DE LA DOCENTE
• Enseñanza, no acompañada con la practica, y uso de
metodologías tradicionales.
• Desorganización y poca seriedad, en cuanto al
programa y evaluación de la materia
• La docente, desconoce los Recursos y Estrategias
Pedagógicas de Enseñanza por competencias.
• La docente no fomenta la participación en clase de los
estudiantes
• No se involucra íntegramente en el proceso de
enseñanza aprendizaje.

9. 6. RECOMENDACIONES
• Inclusión de Prácticas en el Plan Programa de
la Asignatura.
• Cumplimiento al Plan o Programa de la
asignatura y mejor organización
• Que la Docente reciba Capacitación continua
• Que sea evaluada psicológicamente.
• Fortalecer los aspectos positivos de la
metodología de enseñanza