Estudio técnico para la creación de un aula virtual de Redes Eléctricas

1. UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR
MATERIA: FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN
DE PROYECTOS
Estudio TécnicoEstudio Técnico
Integrantes:
Linares R., Gilberto R.
Pérez, Dayana S.
Rodríguez, Francis N.
Barinas, Noviembre de 2015

2. ESTUDIO TÉCNICO
El estudio técnico pretende resolver las preguntas referentes a dónde,
cuándo, cuánto, cómo y con qué producir lo que se desea, por lo que el
aspecto técnico-operativo de un proyecto comprende todo aquello que tenga
relación con el funcionamiento y la operatividad del propio proyecto. Cuyo
objetivo principal es determinar la función óptima de producción para lograr la
eficiencia de los recursos disponibles para la producción del bien o del
servicio. Seguidamente, para lograr apertura la cátedra Redes Eléctricas I
Para la Carrera de Ingeniería Eléctrica, modalidad virtual en la UNEFA, sede
Barinas, se deberá partir de una necesidad de mercado, donde previamente
identificada la matricula en cada semestres será la demanda, siendo
actualmente la oferta aulas físicas, y la modalidad presencial.
Así mismo para identificar las variables, tales como el tamaño del
proyecto, localización y proceso productivo del estudio de mercado en el
diseño de un Aula Virtual Como Herramienta Tecnológica para Optimizar el
Aprendizaje en la Asignatura Redes Eléctricas I para la Carrera de Ingeniería
Eléctrica, si se comienza identificando la demanda insatisfecha, cantidad de
alumnos reprobados y matricula de alumnos que decidieran inscribirse a
través de una modalidad virtual, en cuanto a la capacidad de financiamiento,
la institución y los encargados del mantenimiento de la plataforma virtual de
la universidad estarán abordando esta variables, ya que son recursos del
estado venezolano, así mismo la tecnología provendrán de los recursos
innovadores en el área de la informática de la universidad en cuanto a su
nivel de Internet, intranet y redes con las que ellos cuentan y también el
recurso humanos para alimentar la plataforma.
En cuanto a la localización geográfica del servicio educativo que se desea
implementar, estará localizado en la web, específicamente en el portal de la
UNEFA a la que deberán acceder todo aquel estudiante inscrito en la
cátedra, con el uso de un usuario personal, así como también, los

3. diseñadores de la cátedra, los docente y los coordinadores tendrán su
acceso a través de un usuario a la cátedra, por otro lado uno de los aspectos
más importantes es identificar la materia prima y las vías de acceso al
servicio, la materia prima es intangible y será la base de datos con las que
cuente el alimentador de la cátedra y en cuanto a las vías de acceso a través
del Internet usando la URL del portal virtual de la universidad, esta condición
obligatoria para llegar al servicio.
Finalmente con un igual grado de importancia para los estudios técnico
está, la descripción del producto, la descripción de la materia prima e
insumos y la identificación de los requerimientos técnicos del servicio, esto
se puede detallar de la siguiente forma: a) identificación del servicio, este
tendrá las característica complejas de un contenido de la cátedra codificada
bajo código (ELC-30115), con el nombre de Redes Eléctricas I para la
carrera de Ingeniera Eléctrica UNEFA Barinas, la plataforma MOODLE, los
lineamientos de diseño de las cátedras virtuales de la Institución y a su vez
los estatutos legales para realizar dicho diseño en la plataforma MOODLE,
uso de herramientas tecnológicas para el diseño de aulas virtuales,
mantenimiento de la plataforma, administración de la plataformas,
lineamientos de los administradores de la plataforma, computadores de la
institución, la conexión de Internet de la Institución y el servidor de la
Institución educativa b) luego, por medio de manuales descriptivos y
reglamentos internos propios de la institución se identificarán las actividades
que debe cumplir el diseñador, las características virtuales de la asignatura,
el rol del docente de la cátedra, el rol del estudiantes y los roles de los
administradores de la plataforma.
También se debe contar con la descripción de las especiaciones técnicas
para el diseño de la cátedra, para su evaluación, para que los estudiantes
hagan uso de la plataforma, esto está dentro de los requerimientos del
servicio para que este se encuentre legalmente establecido y que se brinde
una educación de calidad.