El documento describe el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. 1) SENA es una entidad pública autónoma encargada de ofrecer formación profesional a trabajadores colombianos. 2) SENA fue creado en 1957 para brindar formación técnica en diversos sectores productivos. 3) El reglamento del aprendiz SENA establece las normas de comportamiento y convivencia para los estudiantes de SENA.

1. El Servicio Nacional de
Aprendizaje, SENA, es un
establecimiento público del orden
nacional con personería jurídica,
patrimonio propio e independiente
y autonomía administrativa.
Adscrito al Ministerio del Trabajo
de Colombia

2. HISTORIA
El SENA nació durante el gobierno de la Junta Militar,
posterior a la renuncia del General Gustavo Rojas Pinilla,
mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957. Su
función, definida en el Decreto 164 del 6 de agosto de
1957, fue brindar formación profesional a trabajadores,
jóvenes y adultos de la industria, el comercio, el campo, la
minería y la ganadería. Su creador fue Rodolfo Martínez
Tono.
Así mismo, siempre buscó proporcionar instrucción
técnica al empleado, formación complementaria para
adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a
establecer un sistema nacional de aprendizaje. La
Entidad tiene una estructura tripartita, en la cual
participarían trabajadores, empleadores y Gobierno, se
llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), que se
conserva en la actualidad y que muchos años después,
busca seguir conquistando nuevos mercados, suplir a las
empresas de mano calificada utilizando para ello métodos
modernos y lograr un cambio de paradigma en cada uno
de los procesos de la productividad.

3. MISIÓN
El SENA está encargado de cumplir la función que le
corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y
técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formación profesional integral, para la
incorporación y el desarrollo de las personas en
actividades productivas que contribuyan al desarrollo
social, económico y tecnológico del país.

4. VISIÓN
En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial
en formación profesional integral y en el uso y apropiación
de tecnología e innovación al servicio de personas y
empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar
la competitividad de Colombia a través de:
•Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
•Contribución a la efectiva generación de empleo y la
superación de la pobreza.
•Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las
regiones.
•Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
•Calidad y estándares internacionales de su formación
profesional integral.
•Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas
y en la formación profesional integral.
•Estrecha relación con el sector educativo (media y
superior).
•Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos,
físicos, tecnológicos y financieros).

5. ESCUDO Y BANDERA
El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución,
reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica
el accionar de la institución: el piñón, representativo del sector industria; el caduceo,
asociado al de comercio y servicios; y el café ligado al primario y extractivo,.

6. Logotipo
El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos
en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje.

7. HIMNO
CORO Estudiantes del SENA adelante
Por Colombia luchad con amor
Con el ánimo noble y radiante
Transformémosla en mundo mejor
I
De la patria el futuro destino,
en las manos del joven está,
el trabajo es seguro camino,
que el progreso a Colombia dará.
II En la forja del SENA se forman,
hombres libres que anhelan triunfar,
con la ciencia y la técnica unidas,
nuevos rumbos de paz trazarán.
III Hoy la patria nos grita sentida,
¡estudiantes del SENA triunfad!
solo así lograréis en la vida,
más justicia, mayor libertad.
IV Avancemos con fuerza guerrera,
¡estudiantes con firme tesón!
que la patria en nosotros espera,
su pacífica revolución.

8. SIGNIFICADO DE EL HIMNO DE EL SENA
•El himno de el Sena nos llena de confianza que en si eso
es lo que necesitamos nosotros para poder evolucionar
nos lo demostrar cando nos dice " avancemos con fuerza
guerrera, ¡ estudiantes con firmes tesón !. Que debemos
de esforzarnos por cumplir todo cuanto soñamos ser y
que por el amor que nosotros le tenemos a nuestra
Colombia luchemos con amor y mucho entusiasmo y eso
es muy bonito porque la palabra entusiasmo significa
DIOS en mi corazón.
•Todos los estudiantes aprendices del Sena ; somos libres
con distintas formas de pensar que el futuro esta en
nuestras manos y que con nuestro esfuerzo y trabajo
podremos ver progresar a nuestra querida Colombia , con
todas las ideas y sueños de todos los estudiantes del
Sena tendremos un conjunto de ideas para desarrollar y
finalmente todos y cada uno de nosotros haremos la
diferencia trabajando para el servicio de nuestra patria.

9. Compromisos institucionales
•Convivencia pacífica.
•Coherencia entre el pensar, el decir y el actuar.
•Disciplina, dedicación y lealtad.
•Promoción del emprendimiento y el empresario.
•Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente.
•Honradez.
•Calidad en la gestión.

10. Valores
•Respeto.
• Librepensamiento y actitud crítica.
•Liderazgo.
•Solidaridad.
•Justicia y equidad.
•Transparencia.
•Creatividad e innovación.

11. Principios
•Primero la vida.
•La dignidad del ser humano.
•La libertad con responsabilidad.
•El bien común prevalece sobre los intereses particulares.
•Formación para la vida y el trabajo.

12. El rol del aprendiz SENA es muy importante ya que es
emprendedor así puede enfrentarse a los retos del día
a día sin mostraste atemorizado y llevar al
éxito cualquier tipo de situación, además de esto
debe tener una actitud crítica para aportar a la
solución de problemas, una actitud respetuosa de las
ideas propias y las de los demás; debe ser
solidario esto quiere decir que no solo busque el
bien propio sino también el de los demás, que deje
llevar sus principios y valores, comprometido con la
sociedad y el entorno; además de esto tiene que ser
líder, que se atreva a ser creativo a impulsar un
cambio constante. Sin embargo no olvidemos que
debe tener una visión clara hacia el futuro conjunto
con una actitud proactiva y positiva, además de las
ideas anteriores debe estar actualizado por que se
apoya es las TIC (Técnicas de la Informaciones y la
Comunicación).

13. 3.1.2 Reglamente Aprendiz SENA
D I A R I O O F I C I A L N o . 4 7 5 5 1 D E 2 0 0 9
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
ACUERDO 00015
(1 de Diciembre de 2009)
por el cual se expide el Reglamento del Aprendiz Sena.
El Consejo Directivo Nacional del Servicio Nacional de Aprendizaje – Sena, en ejercicio
de las facultades legales y en especial las que le confiere el numeral 8 del artículo 3° del
Decreto 249 del 28 de enero de 2004, y
CONSIDERANDO:
Que la Constitución Política de Colombia señala en su artículo 67 que: “La educación es
un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social: con ella se
busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y
valores de la cultura. La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos
humanos, a la paz y a la democracia, y en la práctica del trabajo y en la recreación, para
el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente”.

14. Que la Ley 119 de 1994 establece que “El … Sena, está encargado de cumplir la
función que corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los
trabajadores colombianos; ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral,
para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país”.
Que el artículo 4º de la Ley 119 de 1994, establece como función del Sena, entre otras:
“1. Impulsar la promoción social del trabajador, a través de su formación profesional
integral, para hacer de él un ciudadano útil y responsable, poseedor de valores morales
éticos, culturales y ecológicos”.
Que el Aprendiz es el centro de la formación profesional integral y es deber del Sena
propender por los más altos niveles de excelencia en cumplimiento de la misión y
objetivos que le han sido trazados.
Que para la convivencia armoniosa de toda comunidad educativa, se requiere el
establecimiento y cumplimiento de normas mínimas de comportamiento y convivencia,
concordadas con las disposiciones relativas al proceso de aprendizaje.

15. Que de conformidad con lo dispuesto por el numeral 8 del artículo 3º del Decreto 249 de 2004 es función del Consejo
Directivo Nacional del Sena: “8. Regular los sistemas o normas para la selección, orientación, promoción y formación
profesional integral de los trabajadores alumnos y expedir el reglamento a que deben someterse, el cual comprenderá
sus derechos, deberes, reglas de permanencia y el régimen sancionatorio”.
En virtud de lo anterior,
ACUERDA:
Artículo 1°. Adoptar mediante el documento anexo, que forma parte integral de este Acuerdo, el Reglamento del
Aprendiz Sena, el cual se aplica a todas las personas matriculadas en los programas de formación profesional de la
entidad, en sus diferentes modalidades, y a los inscritos para el desarrollo de proyectos en sedes de Tecno parque o
Tecno académica.
Artículo 2°. El presente acuerdo rige a partir de la fecha de su publicación en el Diario Oficial y deroga las
disposiciones que le sean contrarias.
Publíquese y cúmplase.
Dado en Bogotá, D. C., a 1° de diciembre de 2009.
El Viceministro de Relaciones Laborales, Presidente del Consejo Directivo Nacional,
Ricardo Andrés Echeverri López.
El Secretario General del Sena,
Juan Bayona Ferreira.

16. 10
Consejo Directivo Nacional del
Servicio Nacional de Aprendizaje, Sena
000015 de 1° de diciembre de 2009
REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA
Sistema de Gestión de la Calidad
Código: M02-1-6060-003/08-07
Noviembre de 2009
Control del documento

17. a) Función académica:
El Tutor deberá:
• Dar información, extender, clarificar y explicar los contenidos presentados
• Supervisar el progreso de los estudiantes y revisar las actividades realizadas
• Responder a los trabajos de los estudiantes
• Asegurarse de que los alumnos están alcanzando el nivel adecuado
• Formular preguntas para sondear los conocimientos que poseen los estudiantes y descubrir
las posibles inconsistencias y errores que vayan teniendo.
• Diseñar actividades para facilitar la comprensión de la información y su transferencia.
• Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje de acuerdo con un diagnóstico previo.
Pág. 2 • Introducir el tema de debate y relacionarlo con los anteriores.
• Resumir en los debates en grupos las aportaciones de los estudiantes.
• Resolver las posibles dudas surgidas de la lectura de los materiales didácticos o en la
realización de las actividades.
• Hacer valoraciones globales e individuales de las actividades realizadas.
• Informar de los resultados y valoraciones alcanzadas.

18. b) Función Social:
• Dar la bienvenida a los estudiantes que participan
en el curso en red.
• Facilitar la creación de grupos de trabajo
• Incitar a los estudiantes para que amplíen y
desarrollen los argumentos presentados por sus
compañeros.
• Integrar y conducir las intervenciones, sintetizando,
reconstruyendo y desarrollando los temas
que vayan surgiendo.
• Animar y estimular la participación.
• Proponer actividades para facilitar el
conocimiento entre los participantes.
• Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.
• Facilitar la creación de un entorno social positivo.

19. c) Función organizativa:
• Establecer el calendario del curso en general, por
módulos, entrega de tareas, y seguimiento
de las diferentes actividades de comunicación.
• Establecer fechas y horarios para los chats y los
foros.
• Explicar las normas de funcionamiento dentro del
entorno: criterios de evaluación, exigencias
o nivel de participación.
• Presentar las normas de funcionamiento para
establecer contactos con el profesor tutor.
• Mantener un contacto con el resto del equipo
docente y organizativo, haciéndole llegar
rápidamente los problemas detectados al nivel de
contenidos, de funcionamiento del sistema
o de administración.
• Organizar el trabajo en grupo y facilitar la
coordinación entre los miembros.
• Ofrecer cualquier información significativa para la
relación con la Institución.

20. d) Función orientadora:
• Facilitar técnicas de trabajo intelectual para el
estudio en red.
• Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el
trabajo y la calidad de trabajo que se está
desarrollando en red.
• Asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo
adecuado.
• Motivar a los estudiantes para el trabajo en línea.
• Informarle a los estudiantes sobre su progreso en el
estudio, y facilitarle estrategias de
mejora y cambio.
• Facilitar acciones de compromiso cuando existan
diferencias de desarrollo entre los
miembros del equipo.
• Ser guía y orientador del estudiante.
• Aconsejar al estudiante para el desarrollo de las
actividades y seguimiento de los cursos.

21. e) Función técnica:
• Asegurarse de que los estudiantes comprendan el funcionamiento técnico de la plataforma
educativa.
• Dar consejos y apoyos técnicos.
• Realizar actividades formativas específicas.
• Gestionar los grupos de aprendizaje que forme para el trabajo en la red.
• Incorporar y modificar nuevos materiales al entorno formativo.
• Remitir a los estudiantes a algunas partes del programa, donde se puedan realizar bajar o
subir actividades, tareas, foros, entre otras actividades.
• Mantenerse en contacto con el administrador de la plataforma.
• Conocer la plataforma y sus herramientas de trabajo.
Bajo estas funciones antes señalas del rol que realiza el docente-tutor radica la importancia que
existe en estos tiempos donde la educación virtual va abarcando espacios cada día más
importantes en esta sociedad de la información en un mundo globalizado, en donde existe los
medios para favorecer la interactividad entre sujetos de diversas nacionalidades, de diversos
contextos muchas veces opuestos, que permite desarrollar ambientes de aprendizaje idóneos
multiculturales, interculturales e internacionales, para la construcción de aprendizajes significativos y
pertinentes.

22. Aprendiz SENA se bienvenido(a) al espacio de Bienestar de los Aprendices.
El Bienestar de los Aprendices busca generar espacios que giren entorno a la formación integral del aprendiz y que
potencialicen sus capacidades y fortalezcan sus habilidades con el fin de atiborrarlo de herramientas suficientes que
le permitan enfrentar las demandas del entorno forjándose como líder emprendedor, creativo, con capacidad crítica y
solidario.
El aprendiz; se convierte para nosotros en un aliado estratégico que nos ayuda a ver la realidad de la Entidad desde
la observación objetiva, analítica y crítica. En nuestro interés por formarlos como Líderes para el País; los
acompañamos durante todo su proceso formativo, abriendo espacios de comunicación fluida, ofreciendo actividades
complementarias a su formación que los enriquezcan como individuos con una responsabilidad social consigo
mismos, con su familia, y con la sociedad.
Es a través del trabajo que realizamos con nuestros aprendices al interior de cada Centro de Formación y a nivel
Regional, que hoy los aprendices perciben una entidad que los escucha, que los toma en cuenta, que se concentra en
sus fortalezas y las potencializa.
En últimas, gracias al trabajo que desarrollan las personas encargadas de Bienestar en cada uno de los Centros de
Formación y desde el Despacho Regional y la Coordinación de Formación Profesional; es que hoy el aprendiz se
siente más persona, y se compromete con más fuerza en su propio proyecto de vida.
Porque en Bienestar Aprendices… “La felicidad es nuestro negocio”
Walt Disney.

24. Plataforma blackboard
Plataforma blackboard el sena actualmente usa blackboard (un
sistema de administración de aprendizaje, lms: learning
managment system), para desarrollar cursos en línea o la
denominada formación a través de ambientes virtuales de
aprendizaje, sin embargo actualmente ha volcado sus
esfuerzos para lograr la utilización de esta plataforma en la
gestión de la formación presencial, para lo cual se ha instalado
allí toda la información de estructuras curriculares (programa
de formación titulada), para así gestionarlas en línea por parte
de todos los aprendices, instructores y coordinadores
académicos, cada cual desde su respectivo rol en el proceso
de formación.

25. SOFIA Plus
SOFIA Plus ayuda a la programación de las actividades del aprendiz y el conocimiento claro y sencillo
de su propio proceso de formación ya que puede visualizar su ruta de aprendizaje, conocer la
programación de eventos del centro al que pertenece, de los laboratorios y en general de los
diferentes ambientes, también le permite conocer sus certificaciones y el avance alcanzado en su
proceso de formación. Finalmente al empresario le permite realizar diferentes tipos de solicitudes de
programas y le brinda seguridad al empresario, ya que puede consultar información verídica sobre los
procesos de formación y de certificados que generen sus colaboradores. Por consiguiente, SOFIA
Plus es una poderosa herramienta de gestión académica del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA
que centraliza y dinamiza la administración educativa y gestión de la formación profesional del SENA
por Proyectos y que a su vez soporta la ejecución de programas deaprendizaje basados en el
desarrollo de competencias.