Los docentes inicialmente muestran preocupación por integrar tecnologías en sus prácticas de enseñanza y tienden a replicar la enseñanza tradicional. Con el tiempo, notan que los alumnos se vuelven más productivos, confiados y curiosos al asumir nuevos retos con la tecnología. Finalmente, los maestros entienden que la tecnología es una herramienta poderosa que usan sin esfuerzo y conciben el aprendizaje como personalizado, activo, colaborativo e interactivo.

1. Etapas de
evolución de la
enseñanza en
aulas equipadas
con tecnología.

3. Aprender
modificar las
formas de
enseñanza
frustración
personal
enfrentar
problemas:
docentes
disciplina
Organización
de recursos
aspectos
técnicos
los
los
deben
Todo ello impide

4. profesores
los
comienzan
a mostrar
preocupación acerca de
integrar tecnologías
prácticas
de
enseñanza,
las
en
sus
emplean las
Tics
replicar la
enseñanza
tradicional
para

5. escaso
cambio en
las prácticas,
continúan
predominando
las prácticas
tradicionales,
docentes
los
que los
notan alumnos
se
productivos
confiados
muestran
más
curiosos
asumiendo
nuevos
retos

6. utilización
que tenían
de las
tecnologías,
cambio,
respecto a
la actitud
entienden
docentes
herramienta
poderosa,
utilizan sin
esfuerzo
de
esta
los
presentan
un
y las
las

7. tecnología
aula
concebimos
la
herramienta
flexible
como
en el
maestros
los
aprendizaje
nuevos
patrones de
enseñanza,
el
experimentan
personalizado
activo
colaborativo
interactivo