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Etapas de la adquisición del lenguaje como función
- 1. TEMA: ETAPAS DE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE COMO FUNCIÓN PROFESOR: RODOLFO DEMETRIO ROSALES REYES ALUMNA: CHRISTIAN JOVANA JUÁREZ ANAYA 1 A PSICOPEDAGOGIA MATERIA: PSICOPEDAGOGIA DEL DESARROLLO I
- 2. DESCRIPCIÓN TEMA ETAPAS DE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE COMO FUNCIÓN HIPÓTESIS “La capacidad de expresión y comprensión lingüística se desarrolla desde el nacimiento ya que el bebé escucha y ve a las personas que lo rodean por lo cual es de suma importancia que sus padres apoyen este desarrollo porque desde los primeros días de vida el mayor contacto es con ellos (especialmente con la mamá)”. FUENTES 1. Noam Chomsky es uno de los pensadores más reconocidos en la actualidad, sus obras son extensas ya que van desde la lingüística, psicología del desarrollo, filosofía y análisis político. https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria- desarrollo-lenguaje-noam-chomsky Fuente: https://psicologiaymente.com/desarrollo/etapas- desarrollo-lenguaje 2. Jean Piaget es uno de los psicólogos e investigadores más importantes de la historia y es especialmente conocido por haber propuesto varias etapas del desarrollo cognitivo. https://psicologiaymente.com/desarrollo/etapas- desarrollo-cognitivo-jean-piaget IDEAS SECUNDARIAS ¿Todos los niños aprenden al mismo tiempo? Qué pasa si los padres no están al pendiente a lo largo de estos primeros años de vida. Que factores pueden obstaculizar este desarrollo Por que es importante conocer cada una de las etapas
- 3. INTRODUCCIÓN: “La capacidad de expresión y comprensión lingüística se desarrolla desde el nacimiento ya que el bebé escucha y ve a las personas que lo rodean por lo cual es de suma importancia que sus padres apoyen este desarrollo porque desde los primeros días de vida el mayor contacto es con ellos (especialmente con la mamá)”. La comunicación es esencial no solo para para los seres humanos, si no también para los animales, ya que es necesario interactuar con los que lo rodean para cubrir nuestras necesidades. Esta adquisición es un proceso que empieza desde que se nace, aquí somos capaces de mediante sonidos y articulaciones lograr que nuestros padres entiendan en ese momento que es lo queremos. Sin embargo, a pesar de que se considera que el aprendizaje no es responsabilidad de los padres o maestros si no de nosotros mismos, yo creo que es de suma importancia que los padres estén pendientes de que sus hijos desarrollen estos hitos ya que si ellos mismos no nos dan la pauta podemos presentar problemas para hablar. Desde un inicio el bebe comienza con ciertos sonidos, balbuceos y llantos para comunicarse y esto es porque ocupa lo que se desarrolla primero como sus cuerdas vocales o sus mejillas, así podemos saber que tiene hambre, que este incomodo o incluso que presenta alguna molestia. Para las mamás resulta más fácil detectar este tipo de lenguaje ya que están más apegadas a él. ¿Según Chomsky los bebes nacen con capacidades innatas para el habla ya que son capaces de aprender y asimilar estructuras comunicativas y lingüísticas, entonces si esta capacidad ya viene con nosotros porque hay niños que a los 3 o más años de edad aun no emiten ni una sola palabra? Yo pienso que, si los padres no tienen una conciencia de que ellos también son responsables, de que deben motivar y enseñar al bebé, solo entorpecerán este aprendizaje ya ciertas madres caen en la comodidad de que el niño se de a entender con sonidos o señalando y así ya no hacen el esfuerzo por enseñarles palabras, nombres y por consecuencia el niño no será capaz de siquiera formar una oración ya que su comunicación se limita únicamente a sonidos. Por otro lado, Piaget ponía más énfasis en la curiosidad natural que presentan los niños y trato de dejar de lado un poco los factores externos que lo rodean como por ejemplo los padres, si bien es cierto somos seres individualistas yo creo que no está demás el apoyo de estos ya que como lo mencione pueden evitar futuras complicaciones en el desarrollo de su habla. Es muy importante conocer cada una de las etapas de la adquisición del lenguaje y que se pueda crear una conciencia en los padres ya que así estarán mas preparados no solo en como cuidar un niño físicamente si no como ayudarlo a desarrollarse en todos los aspectos.
- 4. DESARROLLO: Debemos saber que existen dos etapas de la adquisición del lenguaje; prelingüística y lingüística. Cada una de estas etapas va marcando el surgimiento de nuevas propiedades y cualidades fonéticas, sintácticas y semánticas a medida que el niño crece, tal como describiremos a continuación. 1. Etapa prelingüística “Denominada también como la etapa preverbal, comprende los primeros 10 a 12 meses de edad. Se caracteriza por la expresión buco-fonatoria que de por sí apenas tiene un valor comunicativo. Durante esta etapa, que abarca el primer año de vida, la comunicación que establece el niño con su medio (familia), especial y particularmente con su madre, es de tipo afectivo y gestual. De allí que para estimularlo lingüísticamente la madre deba utilizar, junto con el lenguaje afectivo y gestual, el lenguaje verbal. La palabra debe acompañar siempre al gesto y a las actividades de la madre con su hijo”. 2. Etapa lingüística “Este período se inicia con la expresión de la primera palabra, a la que se le otorga una legítima importancia como el primer anuncio del lenguaje cargado de un propósito de comunicación. Sin embargo, no se puede decir con precisión cuándo comienza, cuándo este anuncio del lenguaje se precisa y confirma, cuándo se puede hablar de la "primera palabra". Por eso la fecha de su aparición está diversamente fijada, ya que los estudios al respecto se basan mayormente en las informaciones que dan las madres. Hay que señalar, además, que las niñas son las que empiezan a hablar un poco antes que los niños. No obstante, los diferentes especialistas estiman que la mayoría de los niños que van a hablar, tal vez el 90 por ciento de ellos, dicen sus primeras palabras para cuando tienen 15 a 18 meses, aunque esta afirmación no es exacta o concluyente por las razones antes expuestas”. Entendamos que todos los niños pasan por estas mismas para hablar y formar oraciones o grupos de palabras, esto ocurre durante un tiempo determinado, aunque en algunos casos el tiempo puede variar, es por eso que como anteriormente lo comente es responsabilidad de los padres estar al pendiente en estos meses y ser el bastión que los impulse a su sano desarrollo. Se pueden encontrar casos donde los niños tengan problemas físicos que impidan el habla, pero lo mas preocupante es cuando los papás, factores externos como el medio ambiente o el mismo hogar no estimulan correctamente la adquisición del lenguaje. Los humanos somos seres que tenemos la necesidad de ser parte de una sociedad y para esto debemos de aprender a comunicarnos de forma adecuada, es por eso que se hace énfasis en la importancia de estas etapas y de que consecuencias podrían traerle a un pequeño que apenas comienza a ser parte de esta el hecho de no hablar bien.
- 5. CONCLUSIONES: Sería conveniente tal vez que en los hospitales se pudiera proporcionar este tipo de información, cuando se va a consulta prenatal y los futuros padres comienzan a empaparse de conocimientos que más adelante ayudaran a la crianza adecuada, ya que así como es importante saber que alimentos y cuidados corporales se debe tener con ellos también es indispensable saber que debemos de estimular para que a futuro no se tenga un problema que tal vez desde un inicio no se tuvo que haber presentado, la gente tendría que saber esta información y no solo la cultura general de que un bebé comenzara hablar en algún momento dado. Entendamos que cada vez hay mas herramientas que nos permiten una mejor calidad de vida y que solamente el estar bien informados nos dará la pauta para esto, el desarrollo lingüístico no tiene por qué ser un obstáculo para algunos niños por la falta de conocimiento si no que la familia tiene que ser el núcleo de un sano crecimiento. Los niños podrían ser como pequeñas plantas que poco a poco van creciendo pero que a muy temprana edad dependen en gran parte de factores externos. Un niño que no desarrolla esta adquisición es una personita que tendrá problemas a lo largo de su vida, ya que no podrá convivir de forma sana o adecuada con los demás, que podría crecer con algunos problemas que afecte su seguridad o que simplemente no logre integrarse en un círculo social. Como psicopedagogos será nuestro deber poder dar un diagnostico adecuado y así mismo las herramientas necesarias para que una deficiencia carecida sea erradicada pero no esta de mas que la gente haga conciencia especialmente los que son padres del papel tan importante que juegan en los primeros meses de vida de un pequeño ser humano.