Etapas Del Proceso InvestigacióN 1
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El documento describe las etapas generales del proceso de investigación educativa. Explica que no hay reglas rígidas sino que cada investigación introduce variaciones. Detalla las etapas como la elección del tema, la formulación del problema de investigación a partir de preguntas, el marco conceptual, los objetivos e instrumentos metodológicos, la recolección y análisis de datos, y el informe final. También explica posibles fuentes como la experiencia, teorías, literatura y conversaciones con otros para generar preguntas de investigación.
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El documento describe las etapas generales de la investigación cualitativa y cuantitativa. Explica que no hay reglas rígidas sino que cada investigación puede variar. Identifica las etapas como la selección del tema, la formulación del problema de investigación, el marco conceptual, los objetivos, el diseño metodológico, la recolección y análisis de datos, y la redacción del informe. Describe cada etapa en más detalle, especialmente la formulación del problema de investigación, sus fuentes y el proceso de generar preguntas de
ESTUDIO DE CASOS
Este documento describe el método de enseñanza del estudio de casos. Los casos se centran en situaciones del mundo real y problemas que los estudiantes deben analizar y resolver en equipo. Un buen caso debe ser corto, controversial, relevante para los estudiantes y promover el diálogo. El proceso implica presentar el caso, hacer preguntas críticas, realizar actividades de seguimiento y llegar a conclusiones.
Estudio de caso
En este documento se presenta una síntesis de la estrategia metodológica: estudio de caso, el cual, es utilizado como herramienta de investigación en diversas áreas del conocimiento humano.
Presentacion del curso estudios de caso 2014_a
Este documento presenta el curso de Estudios de Caso que se impartirá a nivel profesional. El curso consta de 4 unidades que cubren los fundamentos, diseño, aplicaciones en educación y desarrollo de proyectos de estudio de caso. El curso es de 8 créditos y se imparte martes y jueves de 14:00 a 18:00 hrs. El objetivo es que los alumnos aprendan a analizar fenómenos educativos mediante el método de estudios de caso y la discusión de trabajos de investigación cualitativa.
Importancia de la investigación en el ámbito educativo
Este documento describe la importancia de la investigación en el ámbito educativo. Explica que los maestros deben investigar sus propias prácticas pedagógicas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y lograr los objetivos educativos. También señala que la investigación permite a los maestros reflexionar sobre cómo enseñan y si los estudiantes comprenden, además de analizar si las estrategias utilizadas son efectivas. Finalmente, concluye que la investigación es fundamental para detectar y corregir problemas que afect
Ueep tecnicas de invest. i
Este documento presenta la introducción de un curso sobre técnicas de investigación en una universidad estatal de estudios pedagógicos. Explica los conceptos clave de la investigación como la finalidad, tamaño de la muestra, repercusión del problema, planteamiento del problema, delimitación del estudio, preguntas de investigación, hipótesis, metas y objetivos. También describe los posibles capítulos de la investigación e incluye ejemplos de conceptos como variables, preguntas conducentes e hipótesis.
Analisis de estudio de casos cuadernia
Este documento resume los conceptos clave del estudio de casos como método de investigación cualitativa, incluyendo sus fases, propósitos y proceso de investigación. Explica que el estudio de casos sirve para describir causas principales, aplicar estrategias para lograr resultados y conocer las causas de la actuación. También describe el nuevo rol de los directores de escuelas primarias en contextos de fragmentación social y educativa, comprendiendo la autoridad pedagógica, el vínculo entre docentes y directivos, y al director como asesor, logrado
Estudiodecasos
Este documento resume el método de investigación del estudio de casos. Explica que implica una investigación sistemática y en profundidad de una situación compleja para comprenderla a través de su descripción y análisis. Detalla los objetivos, características, tipos y etapas de un estudio de casos, incluyendo la recolección y análisis de datos para generar hipótesis e interpretar los resultados.
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ESTUDIO DE CASOS
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Introducción al estudio de caso en educación (LACE), resumen
1. El documento introduce los estudios de caso en educación, describiendo su evolución desde un enfoque positivista hacia uno más cualitativo que valora lo particular. 2. Explica diferentes perspectivas sobre cómo definir un caso y criterios para su selección, como maximizar el aprendizaje. 3. Resalta la importancia de la negociación y los principios éticos como la confidencialidad en la investigación de casos.
Evaluacion
Este documento describe el método de investigación conocido como estudio de casos. Explica que el estudio de casos implica un examen en profundidad de entidades sociales o educativas únicas para comprender fenómenos de manera profunda. Luego resume las definiciones de autores clave como Yin y Stake, y describe las ventajas, características y etapas del proceso de estudio de casos. Concluye nombrando diferentes tipologías y modalidades de estudios de casos.
Pasos del método científico clase lilian 22 10-21
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Lunes 09 de mayo metodo 2011
Este documento describe dos tipos principales de estudios de investigación: estudios exploratorios y estudios descriptivos. Los estudios exploratorios tienen como objetivo formular un problema de investigación o una hipótesis inicial. Los estudios descriptivos analizan cómo se manifiesta un fenómeno mediante la medición de sus atributos para proporcionar una descripción más detallada. Ambos tipos de estudios son importantes para establecer las bases del conocimiento científico sobre un tema.
El estudio-de-casos
Este documento presenta una guía sobre el método de estudio de casos. Explica que el estudio de casos implica el examen sistemático y en profundidad de entidades sociales o educativas únicas. Describe los diferentes tipos de estudios de casos, como los intrínsecos, instrumentales y colectivos. También detalla los objetivos, ventajas, desventajas y estructura básica de un estudio de casos, incluyendo la selección del caso, elaboración de preguntas, recopilación de datos, análisis e informe. El
Componentes Proceso De InvestigacióN CientíFica
El documento describe los componentes clave del proceso de investigación científica, incluyendo el problema, el objeto, el objetivo y el campo de acción. Explica que el problema es la situación que motiva la investigación, el objeto es la parte de la realidad sobre la cual actúa el investigador, el objetivo es el resultado esperado, y el campo de acción son los aspectos específicos del objeto que se estudiarán. Además, proporciona ejemplos de cómo estas piezas se articulan en investigaciones sobre el proceso de enseñanza y aprend
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Estructura ensayo ciencias sociales
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Tipos de investigación 7 y 8 oct
Este documento describe cuatro tipos principales de investigación: exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. Los estudios exploratorios sirven para examinar temas poco estudiados, mientras que los descriptivos buscan especificar las propiedades de un fenómeno mediante la recolección de datos. Los estudios correlacionales evalúan las relaciones entre variables, y los explicativos intentan encontrar las causas de eventos y fenómenos. Cualquier investigación puede incluir elementos de más de un tipo de alcance.
Diseño de-investigacion-educativa-1
El documento presenta los elementos básicos de un curso sobre diseño de investigación educativa. El curso cubrirá temas como la selección del tema de investigación, marcos teóricos, diseños experimentales y de datos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a aplicar diseños de investigación para explicar, predecir y controlar fenómenos educativos de su interés.
El estudio de casos
El documento explica qué es el estudio de casos como metodología educativa. Utiliza situaciones reales para integrar la teoría con la práctica. Los estudiantes analizan casos complejos en grupos para desarrollar soluciones y habilidades de trabajo en equipo. El profesor presenta el caso y guía a los estudiantes durante el análisis y resolución del problema. El estudio de casos busca que los estudiantes aprendan a analizar situaciones, comprender múltiples perspectivas y encontrar soluciones validas.
Unida1 paso 1 cuadros comparativos grupo 40
Este documento presenta los resultados de un seminario de investigación realizado por 5 estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia sobre los fundamentos epistemológicos de la investigación. Incluye cuadros comparativos de diferentes tipos de enfoques investigativos, tipos de investigación, diseños metodológicos, elementos epistemológicos pertinentes y características del conocimiento. El objetivo final es analizar los conceptos clave relacionados con la investigación en educación.
Clei 5 segundo periodo sabatina
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Problematizar ejemplos
El documento presenta 10 esquemas comunes para problematizar en la investigación educativa. Estos incluyen proponer un diagnóstico descriptivo-explicativo, realizar estudios exploratorios, describir prácticas didácticas, evaluar procesos institucionales, identificar regularidades entre fenómenos educativos, buscar causas o factores explicativos de un hecho, cuestionar la finalidad de un fenómeno pedagógico, identificar principios organizadores ocultos, cuestionar las relaciones entre procesos educativos y formular pre
Sesion3 paradigmas en investigación educativa
Este documento presenta una introducción a los conceptos fundamentales de la investigación educativa. Explica que la investigación educativa es un estudio científico y sistemático que utiliza enfoques cualitativos y cuantitativos para comprender procesos educativos. También describe las fases del proceso de investigación, los diferentes tipos de estudios, y la importancia de la investigación para tomar decisiones informadas y mejorar las prácticas educativas.
Presentación problemas de investigación
Este documento describe los pasos fundamentales para plantear un problema de investigación. Explica que las investigaciones se originan a partir de ideas y que una vez identificada una idea de interés, el investigador debe plantear formalmente el problema de investigación. Luego, el documento señala que para elegir el tema de investigación el investigador debe considerar sus intereses personales, revisiones bibliográficas y preguntas clave. Finalmente, destaca que al plantear un problema es importante definir objetivos, formular preguntas de investigación específicas y justificar la investigación explicando su
Tipos de investigación, tipos de tesis
Este documento resume los diferentes tipos de investigación, tipos de tesis y la monografía. Explica que existen investigaciones teóricas o aplicadas, exploratorias o descriptivas, cualitativas o cuantitativas, entre otros. También describe los tipos de tesis como de licenciatura, maestría o doctorado, e indica que pueden ser básicas, aplicadas o experimentales. Finalmente, define la monografía como un informe escrito sobre un tema específico, e indica que puede ser de compilación, investigación o análisis, y
Bachillerato de Investigación: ideas y propuestas
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Rúbrica para evaluar el estudio de casos
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Guión de proyecto de investigación
Este resumen describe un proyecto de investigación sobre la capacidad del aprendizaje basado en proyectos para motivar a los alumnos. La investigación observará un proyecto de 4o de ESO y utilizará cuestionarios y observación para recoger datos cualitativos y cuantitativos de alumnos, profesores y familias. El objetivo es determinar si el ABP motiva a todos los alumnos aunque en diferentes momentos, y la importancia de una buena presentación del proyecto y evaluación del trabajo en grupo.
C7
Este documento describe los pasos para formular un problema de investigación de manera adecuada. Explica que el problema debe especificar lo que se busca determinar o resolver y restringir el campo de estudio a una pregunta investigable. También señala la importancia de definir los términos clave de manera operacional y establecer un marco de referencia que incluya antecedentes y objetivos descriptivos, clasificatorios o explicativos. El objetivo final es plantear un problema de investigación claro y susceptible de ser abordado empíricamente.
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