Etica Profesional resumen

1. INTEGRANTES DEL GRUPO:
JUAN CARLOS LECHON
JUAN CARLOS CUARAN
FRANCISCO SANTACRUZ
MAURICIO CADENA
DOCENTE: MSc. Nessar Fierro
QUITO, 03 DE OCTUBRE DEL 2015
ÉTICA PROFESIONAL
DE PROFESORES Y MAESTROS

2. LA ENSEÑANZA EN NUESTRA SOCIEDAD
ENSEÑAR
LA DOCENCIA ES
UNA ACTIVDAD
OCUPACIONAL
A CADA TIPO DE
SOCIEDAD LE
CORRESPONDE
UNA FORMA DE
CONCIBIR EL
SABER
INFORME DELORS
(1996): «OBJETIVOS
POR IGUAL PARA LA
EDUCACION INICIAL
Y LA EDUCACION A
LARGO DE LA VIDA
IVAN ILLICH: «LO
IMPORTANTE SE
APRENDE HOY
FUERA DE LAS
AULAS»

3. COORDENADAS ÉTICAS DE LA PROFESIÓN DOCENTE
a) El principio de
beneficiencia
Es decir que los
profesores y maestros
son los encargados
en enseñar para que
los alumnos
aprendan.
Garcia Morente: El
docente no tiene que
saber mucho, pero lo
que sabe tiene que
saberlo bien.
HERBER SPENCER
El profesor es quien les moldea a sus
alumnos capaces para desenvolverse frente a
una profesión o un trabajo, para subsistir en la
vida.
b) El principio de
autonomía
Tiene que haber un
diálogo entre el
profesor y alumno
para que no haiga
una desigualdad.
c) El principio de
justicia
Es decir los primeros
deberes de justicia
consisten en que
cada uno cumpla con
«su deber»
O sea que el maestro
lo que se tiene que
enseñar no tiene que
extralimitarce.

4. LA DOCENCIA EN LA UNIVERSIDAD
INFORME DELORS
Educación básica
La enseñanza
secundaria amplia
conocimiento
La Docencia en la
Universidad
Funciones de la
Universidad
El estudio
universitario es para
los alumnos

5. PROFESION Y VOCACION
El papel del profesor objeto de atención por parte de
estudios y planteamientos pedagógicos actuales.
Consideran razones del malestar de los profesores:
Desajuste entre formación inicial sobrecargada de
idealismo.
Falta de autoridad reconocida y apoyada
Reformas que siendo buenas en sus planteamientos
generan desconcierto e inseguridad en la mayoría de
docentes.

6. COMPONENTE ÉTICO DEL EJERCICIO PROFESIONAL
La ética profesional de
los profesores y
maestros punto central
para:
Recuperar la autoestima
personal y colectiva de los
profesionales, la calidad
profesional y humana de lo
que hacen y la estima
social del servicio que
prestan o intentan prestar
a la sociedad.

7. RELACIÓN ENTRE PROFESIÓN Y VOCACIÓN
No es posible disociar la
clase de persona de la clase
de profesionales que somos:
no es posible ser persona
buena ni buen ciudadano si
no se es, además de buen
amigo, buen padre, buen hijo
o buen vecino, buen
profesional, buen docente y
docente bueno.
Para ser buen profesor o
buen maestro hace falta algo
mas que calidades
pedagógicas, hace falta una
cierta ejemplaridad de vida.

8. El trabajo profesional a
veces puede vivirse como
mero “medio de vida”, como
“puesto de trabajo” del que
lo único importante es el
sueldo que se cobra a fin de
mes.
Otros viven la profesión
como carrera, como fuente
de status social
Cuando se viven estas
dimensiones, el trabajo es
periférico al núcleo de la
persona que ejerce la
profesión
Pero la profesión vivida
como vocación; en ese caso
el trabajo profesional es una
parte importante, central, de
nuestras vidas; somos
profesionales, somos
maestros, somos profesores.