Este documento define conceptos éticos como ética, moral, valores morales, integridad, justicia, tolerancia, respeto, honestidad, fidelidad y responsabilidad. Explica que la ética estudia la conducta humana mientras que la moral se refiere a los actos. Los valores morales como la justicia, el respeto y la tolerancia guían las acciones de los individuos y grupos. La integridad y la honestidad implican congruencia entre pensamiento y acción.

1. ETICA

2. ETICA: DEFINICIÓN
 “ES EL CONJUNTO DE
CRITERIOS, PRINCIPIOS Y VALORES QUE
, DESDE LA CONCIENCIA DE LOS
INDIVIDUOS, INSTITUCIONES Y GRUPOS
SOCIALES NORMAN LAS ACCIONES DE
ESOS INDIVIDUOS, INSTITUCIONES O
GRUPOS ANALIZADOS DE MANERA QUE
SE CONOZCA SU ORIGEN Y FINALIDAD”
JUAN IGNACIO VARA

3. ETICA
 ETICA DE LAS PERSONAS NO ES
OBSERVABLE ES DEDUCIBLE: LOS
CRITERIOS O VALORES NO SE VEN,
PERO PUEDEN DEDUCIRSE A PARTIR DE
LA OBSERVACIÓN DE LAS CONDUCTAS.

4. MORAL: DEFINICIÓN
 “SON LOS ACTOS QUE LA PERSONA O
GRUPOS REALIZAN CONSCIENTE Y
LIBREMENTE (CONDUCTAS) EN TANTO
QUE DICHOS ACTOS ESTÁN DE
ACUERDO O CONTRADICEN LAS
NORMAS QUE LA CONCIENCIA
INDIVIDUAL O GRUPAL MANTIENE COMO
CRITERIO DE VALOR.” JUAN IGNACIO
VARA

6. DIFERENCIAS ENTRE ETICA Y MORAL
 ETICA REFLEXIONA SOBRE LA MORAL
 La moral es un conjunto de juicios
relativos al bien y al mal, destinados a
dirigir la conducta de los humanos. Estos
juicios se concretan en normas de
comportamiento que, adquiridas por cada
individuo, regulan sus actos, su práctica
diaria.

7. DIFERENCIAS ENTRE ETICA Y MORAL
 La moral da pautas para la vida cotidiana,
la ética es un estudio o reflexión sobre qué
origina y justifica estas pautas. Pero las dos,
si bien son distinguibles, son
complementarias. Los principios éticos
regulan el comporta
miento moral pero este comportamiento
incide alterando los mismos principios.

8. ENTONCES, ¿CUÁL ES LA
RELACIÓN ENTRE ESTOS
TERMINOS?

9. RELACIONES ENTRE ETICA Y MORAL
 Estos dos términos se usan a menudo para
emitir un juicio sobre algunas prácticas nos
permiten definir si son buenas, malas o
dudosas.
 Una persona tendrá ética (principios y valores)
si ha tenido una buena moral a lo largo de su
vida, “ya que la ética depende directamente de
la moral”. Un claro ejemplo son las relaciones
familiares: si me fueron inculcadas ciertas
normas en casa, es más probable que yo
desarrolle ciertas convicciones.

10. ETICA
 ESTUDIA LA CONDUCTA HUMANA DESDE
EL PUNTO DE VISTA DE SU BONDAD O
MALDAD.
 LA ESCENCIA DE LOS VALORES Y EN
ESPECIAL DEL VALOR MORAL.

11. ETICA Y VALORES
VALORES MORALES

12. CONCEPTO
 El valor moral perfecciona a la persona,
llevándolo a vivir en armonía, haciéndolo
más humano, con mayor calidad como
persona

13. VALORES MORALES
 CARACTERISTICAS:
 SOLO PUEDEN EXISTIR EN UN SER LIBRE Y
EN SUS ACTOS VOLUNTARIOS O HUMANOS.
 SON UNIVERSALES
 SE JUSTIFICAN A SI MISMOS.
 TIENE UNA PRECEDENCIA SOBRE LOS
DEMÁS VALORES
 IMPLICAN OBLIGACIÓN

14. VALORES MORALES
 FORMAN A LA PERSONA HUMANA
 POSIBLITAN EL DESARROLLO DE SUS
CAPACIDADES
 SON PRODUCTO DE LA CONVIVENCIA Y
DE LA SOCIALIZACION

15. RESPONSABILID
AD
HONRADEZ TOLERANCI
A
JUSTICIA RESPETO
SOLIDARID
AD

16. AMOR
 Es la manifestación y demostración
de aceptación plena y consciente
de los demás. Así mismo el amor,
representa la unión y estrechez de
lazos sólidos en las diversas
relaciones interpersonales.

17. AMOR
 Es una muestra de compromiso
real entre las personas, cualquiera
que sea el ámbito de su interacción
y los roles que se cumplan

18. AMOR
 Estriste percibir que el odio es pan
de cada día en muchos hogares, en
muchas localidades; las personas
ajustan cuentas entre sí, se vengan
a su manera, o abandonan nobles
ideales por su egoísmo.

19. AMOR

20. INTEGRIDAD
 PUEDES DESVIAR TUS ACCIONES PARA
QUE SE AJUSTEN A TUS PRINCIPIOS, O
PUEDES DOBLAR TUS PRINCIPIOS PARA
QUE SE ADECUEN A TUS ACCIONES.

21. INTEGRIDAD
 Es la base sobre la que se edifican muchas
cualidades como el respeto, la dignidad y la
confianza
 "La integridad del hombre es decirse la
verdad a sí mismo al cumplir con las
promesas y la honestidad es decir la
verdad a los demás". Spencer John.

22. INTEGRIDAD
Es ser congruente
entre lo que se dice y lo
que se hace.

23. TRES VERDADES ACERCA DE LA INTEGRIDAD
LA INTEGRIDAD NO
ESTA DETERMINADA
POR LAS
CIRCUNSTANCIAS

24. INTEGRIDAD

25. TRES VERDADES ACERCA DE LA INTEGRIDAD
LAINTEGRIDAD NO SE
BASA EN LOS TITULOS
QUE OBTENGAS

26. TRES VERDADES ACERCA DE LA INTEGRIDAD
NO HAY QUE
CONFUNDIR
INTEGRIDAD CON
REPUTACION

27. COMPROMETETE A LA
HONRADEZ, LA
CONFIABILIDAD Y LA
CONFIDENCIALIDAD
PARA SER UNA
PERSONA INTEGRA

28. DECIDE DE ANTEMANO
QUE NO TE VENDES
PARA SER UNA
PERSONA INTEGRA

29. CADA DÍA “HAZ LO QUE
DEBES”ANTES QUE “LO
QUE QUIERES HACER”
PARA SER UNA
PERSONA INTEGRA

30. JUSTICIA
 VIRTUD QUE NOS HACE DAR A CADA
CUAL LO QUE LE PERTENECE.
 Sinónimos: Equidad, igualdad,
imparcialidad, neutralidad.
 El sentido de justicia, es algo innato, que
tenemos en nuestra conciencia, por
naturaleza, sabemos si algo es justo o
injusto.

31. TOLERANCIA
TOLERANCIA: RESPETO
HACIA LAS OPINIONES O
PRACTICAS DE LOS
DEMAS, AUNQUE SEAN
CONTRARIAS A LAS
NUESTRAS.

33. •Pongámonos en el lugar de los otros para
tratar de entender sus problemas y su manera
de actuar.
•Escuchemos sin interrumpir y demos a los
demás la oportunidad de expresarse.
•Veamos en la diversidad de razas y culturas
una señal de la riqueza y amplitud del mundo,
en lugar de motivos de desconfianza
PARA SER TOLERANTES

34. RESPETO
MANIFESTACIONES DE
ACATAMIENTO QUE SE HACEN
POR CORTESÍA

35. RESPETO
 ES LA BASE FUNDAMENTAL DE LA
CONVIVENCIA PACÍFICA ENTRE LAS
PERSONAS. EL RESPETO NOS LO
DEBEMOS A NOSTROS MISMOS, A
NUESTROS SEMEJANTES, AL MEDIO
AMBIENTE, A LA NATURALEZA EN
GENERAL, SIN OLVIDAR EL RESPETO A
LAS LEYES, A LA MEMORIA DE LOS
ANTEPASADOS Y A LA PATRIA.

36. •Tratemos a los demás con la
misma consideración con que nos
gustaría ser tratados.
•Valoremos y protejamos todo
aquello que nos produzca
admiración.
PARA SER RESPETUOSOS

38. HONESTIDAD
 Es aquella cualidad humana por la que la
persona se determina a elegir actuar
siempre con base en la verdad y en la
auténtica justicia (dando a cada quien lo que
le corresponde, incluida ella misma).
 Esta actitud siembra confianza en uno
mismo y en aquellos quienes están en
contacto con la persona honesta.

39. HONESTIDAD
 La honestidad no consiste sólo en
franqueza (capacidad de decir la
verdad) sino en asumir que la
verdad es sólo una y que no
depende de personas o consensos
sino de lo que el mundo real nos
presenta como innegable e
imprescindible de reconocer.

40. Honesto es aquel que no toma nada que no le
pertenezca, no oculta nada, se ven en la
transparencia de los actos cotidianos, tienen el
coraje para decir siempre la verdad, no hacen
cosas que dañen a los otros, obran de forma
correcta y clara.

41. FIDELIDAD
Generalmente algunos
conceptos se aprenden mejor
sabiendo lo que no son.

42. FIDELIDAD
No se es fiel, cuando se habla
mal de la misma institución
donde se trabaja y se devenga
económicamente.

43. FIDELIDAD
No se es fiel cuando se oculta al
cónyuge otra relación, que a la
postre terminará acabando con
una familia, dejando vidas
heridas.

44. FIDELIDAD
No se es fiel cuando se cambia
constantemente de opinión sin
nunca materializar nobles
ideales o buenas ideas.

45. FIDELIDAD
No se es fiel cuando se
engaña a otros en los
negocios.

46. FIDELIDAD
No se es fiel cuando se
pide ayuda a Dios, pero
paralelamente se hacen
cosas indebidas,
incongruentes.

47. FIDELIDAD
 Es todo comportamiento que respeta,
guarda, cuida la integridad propia y la
de los demás a nivel general. La
fidelidad es la facultad activa de no
traicionar la fe, esperanza, confianza
que otros depositan en nosotros en
las diversas relaciones contractuales
adquiridas.

48. RESPONSABILIDAD
 La responsabilidad es una actitud/acción
constante que vela por la
conservación/cumplimiento de los derechos,
obligaciones, consideraciones para con las
personas y relaciones diversas adquiridas en
sociedad. De modo que la responsabilidad
como valor indica que la persona es
plenamente consciente de su área de influencia
y relaciones contractuales acordadas, es decir,
el deberse a otros en pro de su bienestar

49. RESPONSABILIDAD
 El valor es interpretado básicamente desde
dos enfoques o perspectivas:
 La responsabilidad, como consciencia de los
propios actos, como deber.
 Ser responsable, como mantener una
obligación “voluntaria”, estar a cargo de…

50. RESPONSABILIDAD
 La responsabilidad también presupone un
grado serio de compromiso, con las
personas u organismos con los que se
establecen relaciones interpersonales y
sociales diversas. Compromiso que requiere
de lealtad, sinceridad, cumplimiento, para
que las relaciones y procesos fluyan en buen
término.

51. RESPONSABILIDAD
 Este valor debiera, además, ser indicativo de
crecimiento personal (madurez), lo cual
indicaría que una persona cuenta con
prioridades determinadas en su hogar/vida,
que le permiten cumplir satisfactoriamente
con los pactos y acuerdos establecidos en
su cotidianidad.

52. RESPONSABILIDAD
 Está vinculada con la dignidad que se otorga
a los demás, se reconoce en los otros,
puesto que, quien no valora a sus
semejantes, a las instituciones, no respeta o
poco le importa su bienestar.

53. FRATERNIDAD
La fraternidad se entiende como
el amor al prójimo, o la
capacidad de expresar y poner
en práctica la piedad con
quienes se convive.

54. FRATERNIDAD
 Implica relaciones amables, donde se
desea el bien de los demás, hay
preocupación por el bienestar general
del otro. Tiene, sin embargo, la
fraternidad, un sabor agradable de
contar con la compañía de otras
personas, de poder compartir intereses
comunes o ser testigo de procesos de
vida que cada cual asume en su
existencia cotidiana.

55. •Reflexionemos sobre la situación de
todos aquellos menos favorecidos que
nosotros y no cerremos los ojos frente a
sus problemas y necesidades.
•Si hay una causa en la que creemos y
sabemos que podemos colaborar, no
vacilemos en hacerlo.
PARA SER FRATERNOS O SOLIDARIOS

56. SINCERIDAD
La sinceridad, como
valor/actuación, es que las
personas sepan que la verdad
es un práctica en nosotros.

57. SINCERIDAD
 El eje fundamental de la
sinceridad es querer decir
siempre la verdad, ser auténtico,
ser fiel al propio pensamiento
orientado hacia la verdad de todas
las cosas; verdad honesta e
íntegra.

58. PERSEVERANCIA
 La perseverancia es la capacidad
activa de iniciar y terminar algo
propuesto. Por supuesto, implica en
el proceso
intermedio mantenerse, ser
constante en el camino.

59. PERSEVERANCIA
La perseverancia está ligada a
muchos procesos exitosos en la
vida; prácticamente
toda actividad requiere de
constancia para llegar a buen
término o final.

60. HUMILDAD
 Es la conciencia que tenemos acerca de lo
que somos, de nuestras fortalezas y
debilidades como seres humanos, y que nos
impide por lo tanto creernos superiores a los
demás.

61. HUMILDAD
 La humildad, nos promete, una
forma de paz con nosotros mismos
y con los demás, ser humilde, no
significa, poner nuestra dignidad
por el suelo, sino poner nuestra
dignidad, y la del otro, en el terreno
de la igualdad.

62. HUMILDAD
 Todos somos iguales, seamos de diferentes
razas, credos, color, o cualquier otra
diferencia manifiesta entre un individuo a
otro; y tratar de sobrepasar esa realidad, y
pretender sentirnos mejores, mayores, o
superiores a otros, no nos hace mas
importantes, solamente nos hace necios,
inmaduros, e ignorantes.

63. HUMILDAD
Hoy en día, el mundo entero
es infeliz, porque pocas
personas, anhelan ser
humildes, y la
mayoría, prefieren la opción
"ser humillantes".

64. HUMILDAD
La humildad es un reto, que solo
un valiente la conquista, ser
humilde significa estar seguro
de lo que uno vale, a pesar de
que en ocasiones, se reconozca
nuestras fallas, nuestras
derrotas, nuestros
desperfectos.

65. HUMILDAD
Nuestro valor, no lo determinan
nuestros logros, ni nuestros
triunfos, ni nuestros títulos,
nuestro verdadero valor radica,
en que todos somos seres
humanos, y fuimos creados y
diseñados para hacer cosas
grandes.

66. No permitamos que “se nos suban los
humos” cuando obtengamos algún
triunfo, premio o distinción en nuestro
estudio o nuestro trabajo. La inmensa
satisfacción que ello representa es el
premio en sí mismo, no da para que nos
creamos superiores al resto del género
humano.
PARA SER HUMILDES

67. LABORIOSIDAD
 TRABAJAR CON ESFUERZO
 TRABAJO ES EL ESFUERZO QUE
HACEMOS PARA CONSEGUIR ALGO POR
NOSOTROS MISMOS O CON LA AYUDA
DE LOS DEMÁS.

68. LABORIOSIDAD
 GRACIAS AL TRABAJO PODEMOS HACER
REALIDAD ALGO QUE TENÍAMOS EN
MENTE, ARREGLAR ALGO QUE ANTES
NO FUNCIONABA, CORREGIR ALGO QUE
ESTABA MAL O CREAR ALGO QUE ANTES
NO EXISTÍA.

69. LABORIOSIDAD
 ES TAN IMPORTANTE EL TRABAJO QUE
DE EL DEPENDE NO SOLO NUESTRO
SUSTENTO ECONOMICO SINO NUESTRA
FELICIDAD.

70. •PROCUREMOS VER EN NUESTRO
TRABAJO ALGO MÁS QUE LA
ACTIVIDAD CON LA QUE NOS
GANAMOS LA VIDA.
RECORDEMOS QUE NO HAY
TRABAJOS INDIGNOS. LA DIGNIDAD
O INDIGNIDAD DE UN TRABAJO
DEPENDE DE NUESTRA ACITUD
HACIA EL.
PARA SER BUENOS TRABAJADORES

71. ETICA EN LAS PROFESIONES
 PROFESIONAL: ES UNA PERSONA QUE
ESTA AUTORIZADA PARA PRACTICAR
LOS CONOCIMIENTOS DENTRO DE LOS
REQUISITOS DE LA LEY

72. ETICA PROFESIONAL
 REFLEXION SOBRE LAS NORMAS
MORALES QUE REGULAN EL
COMPORTAMIENTO EN LA ACTIVIDAD
PROFESIONAL

73. ETICA PROFESIONAL
 TODAS LAS PROFESIONES ESTAN DE
ACUERDO CON LA NECESIDAD DE
CONTAR CON UN CODIGO DE MORAL
PROFESIONAL.

74. ¿QUÉ ES UN CÓDIGO DE ÉTICA?
Los códigos de éticas son instrumentos para
orientar los actos humanos y para lograr la
realización de cada sujeto; responden a
intereses, fines, necesidades, aspiraciones,
sentimientos y valores muy concretos, siendo
el producto de una reflexión para la acción y
no para la contemplación estática y mezquina
(Mendoza, 1994). Su finalidad es la de
plantear principios generales, que sirvan como
regla de decisión tratando de prever la
mayoría de las situaciones a las que se
enfrentan los docentes

75. EL DOCENTE DEBERÁ:
 Ejercer su rol con estricto apego y respeto a las
consideraciones éticas y valores morales individuales y
sociales. –
 Conducir sus programas de manera que impidan la
discriminación sobre la base del sexo, estado civil,
raza, clase social, convicciones políticas, discapacidad,
religión, etnia, orientación sexual y edad. –
 Asistir y ser puntual en el cumplimiento de su deber.
 Mantener una vida pública y privada ejemplar.
 Abstenerse de realizar asesorías a personas que
tengan con él vínculos de autoridad, familiaridad o de
estrecha intimidad, debiendo en todos los casos
restringir su relación al área estrictamente profesional.

76. DEBERES INSTITUCIONALES DEL DOCENTE:
 Fortalecer la confraternidad con sus colegas,
mediante el respeto mutuo, trato cordial,
tolerancia ante la diferencia de carácter y
pensamiento.
.

77. DEBERES INSTITUCIONALES DEL DOCENTE
 Las relaciones entre los docentes deben
estar inspiradas en la sana competencia, la
solidaridad profesional y la cooperación.
teniendo en cuenta que todos tienen como
objetivo común el bienestar de los alumnos y
comparten la responsabilidad del constante
progreso de la Institución.

78. DEBERES INSTITUCIONALES DEL DOCENTE
 Ante una infracción a los principios de este
Código el docente debe intentar persuadir a
su colega de modificar su conducta contraria
a la ética. Si esta gestión personal enfrenta
un rechazo o se conoce la reiteración de la
falta, es deber profesional informar a sus
superiores.
Fuente: Angulo Nerkis – Acuña Iraima,
Revista educando en valores, Año 2 / Vol. 1 /
Nro. 3. Valencia, Enero-Junio 2005

79. FUENTES
 Folletos varios – Colección de Valores, Diario
El Universo
 Texto Guía – Asignatura Etica,Dra. Teresa
Villamar de Murillo
 Imágenes varias tomadas de
 http://clasev.net/v2/course/view.php?id=282
 http://531eticayfilosofia.comuf.com/?p=10