El documento aborda las dudas sobre la ética y la obligatoriedad de la vacunación, planteando la necesidad de entender el concepto de 'vacuna' y su variedad. Propone estrategias para mejorar la comunicación sobre vacunación, alejándose del sensacionalismo y promoviendo la inclusión de voces disidentes en el diseño de políticas. Se enfatiza la importancia de alcanzar la inmunidad colectiva sin comprometer las libertades individuales.

1. Colectivizando mis dudas
personales: 7 dudas y una
propuesta para compartir
sobre ética y vacunación.
Javier Padilla Bernáldez. (javithink@gmail.com)
MIR 2º año Medicina Preventiva y Salud Pública.
Unidad de Gestión Clínica de Prevención, Promoción y
Vigilancia de la Salud.
Hospital Virgen de Valme. Sevilla.

2. Centrando
el
problema

3. Hay gente que
no se vacuna a
pesar de que no
sabemos porqué

4. ¿Qué son (o
significan)
las vacunas?

5. Las vacunas como
“campo de batalla”:
• Individuo / grupo
• “batalla” dialéctica

6. ”Las
vacunas” no
existen.

7. Heterogeneidad del
concepto “vacuna” a
varios niveles.
- Ámbito de
inmunidad.
- Pruebas sobre
eficacia/efectividad.

8. Abriendo
los ojos:
midiendo
el
problema

9. Brea. A, Padilla J. Descripción y análisis
de determinantes de aparición de los
brotes de sarampión en España entre los
años 2003-2013 publicados en revistas
indexadas. Congreso SEPEAP. Valencia.
2014.

10. ¿Qué
pretendemos?

11. ¿Conseguir que no
haya brotes
(colectividad)
respetando libertades
individuales?

12. Estrategias
para lograr
ese objetivo

16. ¿A quién ponemos a
participar en los
programas de
vacunación
institucionales?

18. ¿A quién ponemos a
participar en los
programas de
vacunación
institucionales?

19. ¿Obligatorieda de
la vacunación?

20. • ¿Es una medida
efectiva?
• Las intervenciones
sanitarias en
personas sanas.
• Las limitaciones
del marco
epistemológico.

21. Ya existe
obligatoriedad… de
los poderes públicos
hacia el acceso de los
individuos.

22. 1 propuesta de
actuación
• Comunicar con denominadores y huir del sensacionalismo
epidemiológico.
• Afrontar el reto epistemológico en la determinación de “lo
seguro”.

23. 1 propuesta de
actuación
• Comunicar con denominadores y huir del sensacionalismo epidemiológico.
• Afrontar el reto epistemológico en la determinación de “lo seguro”.
• Incluir en los ámbitos de diseño de las políticas a aquellos que disienten de las
políticas que siempre hacemos..
• Huir del lenguaje dicotómico que acaba “performando” la realidad
(“antivacunas”, “anticiencia”,…).

24. 1 propuesta de
actuación
• Comunicar con denominadores y huir del sensacionalismo
epidemiológico.
• Afrontar el reto epistemológico en la determinación de “lo
seguro”.
• Incluir en los ámbitos de diseño de las políticas a aquellos
que disienten de las políticas que siempre hacemos..
• Huir del lenguaje dicotómico que acaba “performando” la
realidad (“antivacunas”, “anticiencia”,…).

25. Colectivizando mis dudas
personales: 7 dudas y una
propuesta para compartir
sobre ética y vacunación.
Javier Padilla Bernáldez. (javithink@gmail.com)
MIR 2º año Medicina Preventiva y Salud Pública.
Unidad de Gestión Clínica de Prevención, Promoción y
Vigilancia de la Salud.
Hospital Virgen de Valme. Sevilla.