Las competencias disciplinares dan sustento a la formación de los estudiantes y se dividen en básicas y extendidas. Integran conocimientos, habilidades y actitudes construidas desde las disciplinas tradicionales. Las básicas deben desarrollar todos los estudiantes y representan la base común, mientras que las extendidas dan especificidad al modelo educativo.

1. Las competencias Disciplinares dan sustento a la
formación de los estudiantes en el Perfil del
Egresado, se dividen en Disciplinares Básicas y
Disciplinares Extendidas.
Integran conocimientos, habilidades y actitudes y se
Las Competencias Disciplinares integran
construyen desde la lógica de las disciplinas en las
conocimientos, habilidades y actitudes y se
que tradicionalmente se ha organizado el saber. Dan
construyen desde la lógica de las disciplinas en las
sustento a la formación de los estudiantes en el
que tradicionalmente se ha organizado el saber. Perfil del Egresado. Pueden desarrollarse en
distintos contextos curriculares y a partir de distintas
estrategias educativas y contenidos.
•Básicas
Son las competencias disciplinares que deben desarrollar
todos los estudiantes del bachillerato. Representan la
base común de la formación disciplinar en el marco del
SNB.
•Extendidas
Dan especificidad al modelo educativo de los distintos
subsistemas de la EMS; no serán compartidas por todos
los egresados del nivel educativo.

2. Son de mayor profundidad o amplitud que las
competencias disciplinares básicas.
tendrán una relación con las competencias genéricas y
disciplinares básicas.
Las competencias disciplinares básicas fueron
elaboradas por un grupo de docentes y especialistas de
diferentes subsistemas de educación media superior,
establecieron una serie de desempeños disciplinares
básicos organizados en cuatro campos de DISCIPLINAS DE DISCIPLINAS DE
conocimiento: LAS LAS
CAMPOS DEL
COMPETENCIAS COMPETENCIAS
CONOCIMIENTO
•matemáticas DISCIPLINARES DISCIPLINARES
•ciencias experimentales BÁSICAS EXTENDIDAS
•ciencias sociales MATEMÁTICAS Matemáticas Matemáticas
•comunicación
Química, física,
Química, física,
Mismos que fueron acordados en la reunión de CIENCIAS biología,
biología,
EXPERIMENTALES ciencias de la
CONAEDU y ANUIES del pasado 24 de junio de ecología
salud
2008.
Historia, Economía,
A partir de las competencias disciplinares básicas, las ciencias administración,
CIENCIAS
sociales, historia,
instituciones educativas iniciaron el diseño de las SOCIALES
economía, filosofía,
competencias disciplinares extendidas, que fomentarán filosofía antropología
el carácter propedéutico de este nivel educativo, y
Etimologías,
Literatura,
ciencias de la
COMUNICACIÓN lengua adicional
comunicación,
Trabajo Realizado por: Jorge TIC´S
al español
literatura
Andrés Saldaña Mtz
Maestra: M.C.A. Margarita
Romero Alvarado
2° C