Este documento presenta la filosofía institucional y valores de la Preparatoria Oficial Número 181 en Tultepec, México. Describe su visión de ofrecer los mejores servicios educativos que contribuyan al desarrollo integral de los estudiantes. También presenta su misión de fortalecer las competencias académicas de los estudiantes para que puedan insertarse en la educación superior o el mercado laboral de manera exitosa.

1. DIRECTORIO PREPARATORIA OFICIAL NUM. 181
TULTEPEC, MÉXICO
Dr. José Rico Padilla
Supervisor Zona Escolar 14
“MODELO EDUCATIVO
Mtra. María de Lourdes Montoya Rodríguez
SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO”
Directora Escolar
Profra. Gabriela Alejandra Hernández Hernández
Subdirectora Escolar
Prof. Jesús Rico Padilla
Secretario Escolar
L.P. Leticia Juana Solano Ponce
L.P. Karla Salazar Zagal
Depto. Orientación
CICLO ESCOLAR (2009-2010)
Captura y diseño: Profa.: Leticia Juana Solano Ponce. 18/AGOSTO/2009

2. FILOSOFIA INSTITUCIONAL
¡¡¡TE INVITAMOS A PARTICIPAR
VISIÓN: Aspiramos a ser una institución que ofrezca los mejores servicios
educativos, que contribuyan al desarrollo integral de los alumnos, brinden
oportunidades de desarrollo y fomenten sus valores.
EN LOS DIFERENTES
PROYECTOS, ACTIVIDADES Y
MISIÓN: Contribuir al desarrollo integral de los alumnos, fortaleciendo sus
competencias académicas que les permitan insertarse en las diferentes
instituciones de Educación Superior y/o al mercado laboral de manera
CONCURSOS QUE ORGANIZAN
exitosa.
LAS DIFERENTES ACADEMIAS
RESPONSABILIDAD HONESTIDAD Y LA PREPARATORIA, PARA QUE
DESARROLLES TUS
VALORES INSTITUCIONALES: HABILIDADES, DESTREZAS Y
APTITUDES!!!
TRABAJO EN EQUIPO RESPETO
LA REFORMA DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR DEFINE QUE LAS
COMPETENCIAS ESTAN ORGANIZADAS EN UN MARCO CURRICULAR
BIENVENIDO
COMUN (MCC).
¿Qué son las Competencias?
Son capacidades o desempeños que integran conocimientos, habilidades y
actitudes que los estudiantes ponen en juego en contextos específicos con
un propósito determinado.
No hay fracasos en el salón de clases…. sino talentos desapercibidos
Eric Jensen

3. 4)APRENDE DE FORMA AUTONOMA SE COMPONE DE TRES TIPOS DE COMPETENCIAS:
•Aprende por iniciativa propia a lo largo de la vida.
I.- COMPETENCIAS GENÉRICAS:-
5)TRABAJA EN FORMA COLABORATIVA
Conforman el perfil del egresado del Sistema Nacional de
•Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Bachillerato, que permite a los jóvenes comprender el mundo
e influir en el, continuar aprendiendo de forma autónoma a los
6)PARTICIPA CON RESPONSABILIDAD EN LA SOCIEDAD largo de sus vidas, desarrollar relaciones armónicas con
quienes les rodean y participar eficazmente en su vida social,
•Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, profesional y política.
región, México, y el mundo.
Características de Competencias Genéricas.
•Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
•Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones • CLAVE: Aplicables en contextos personales, sociales,
responsables. académicos y laborales amplios. Relevantes a lo largo de la
vida.
a) Asume una actitud que favorece la solución de problemas
ambientales en los ámbitos local, nacional e internacional. • TRANSVERSALES: Relevantes a todas las disciplinas
académicas, así como a las actividades complementarias y
b) Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y procesos esclares de apoyo a los estudiantes.
largo plazo con relación al ambiente.
• TRANSFERIBLES: Refuerzan la capacidad de adquirir otras
competencias.
II.- COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
Integran conocimientos, habilidades y actitudes que se
construyen desde la lógica de las disciplinas en las que
tradicionalmente se ha organizado el saber.
III.- COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS Y
PROFESIONALES.
Son específicas de los distintos subsistemas y por lo tanto dan
diversidad a la EMS.

4. PERFIL DEL EGRESADO
Campos Disciplinares
Comunicación y Ciencias Matemáticas y Ciencias Componentes Los estudiantes que culminan el Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)
Lenguaje Sociales y Razonamiento Naturales y Cognitivos y deberán desarrollar las once competencias Genéricas que constituyen el
Humanidades Complejo Experimentales Habilidades del perfil del egresado independientemente en la institución en la que cursen
Pensamiento
sus estudios.
Las Competencias se organizan en seis CATEGORIAS:
1)EL ALUMNOS SE AUTODETERMINA Y CUIDA DE SÍ
• Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo
en cuenta los objetivos que persigue.
• Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de
sus expresiones en distintos géneros.
• Elige y practica estilos de vida saludables.
Proyectos Orientación
Institucionales para la vida
2)SE EXPRESA Y SE COMUNICA
• Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
Dominios materiales contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
Comprensión Filosofía. Pensamiento Biología Métodos y apropiados.
Lectora I. Numérico y General Pensamiento
Algebraico Critico I
3)PIENSA Y CRITICA REFLEXIVAMENTE
Etimologías lógica Informática y Salud Integral Habilidades
Grecolatinas. computación del Adolescente Básicas del • Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir
Pensamiento
Inglés
de métodos establecidos.
• Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia
general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.