El documento contiene definiciones de varios tipos de necesidades educativas especiales, incluyendo discapacidades físicas, sensoriales e intelectuales, problemas de aprendizaje, y alteraciones cognitivas. Define la educación especial como la destinada a estudiantes con necesidades especiales debido a superdotación, discapacidades o problemas de aprendizaje, ya sea en centros ordinarios o especiales.