El documento evalúa la factibilidad y planificación de un proyecto para formar ciberprofesores y nuevos entornos de aprendizaje. La factibilidad técnica y operativa son positivas, pero se requiere financiamiento para equipos. El diagnóstico identifica debilidades como falta de plataforma virtual y equipos, pero el proyecto puede convertirlas en fortalezas. El plan consiste en 4 fases para crear un departamento en línea, implementar la plataforma virtual, capacitar docentes, y ofrecer cursos de informática, cu

1. EVALUACIÓN Ciber profesores formando para el futuroAvanzando hacia nuevos entornos de aprendizajeRita GalloNoelia ViréYessenia CarrascoVicente OleasNally Campo

2. FACTIBILIDADFACTIBILIDAD TECNICA: Se cuenta con un núcleo de conexión a internet propio y de gran velocidad esto hace que se pueda implementar un aula virtual en la instituciónFACTIBILIDAD OPERATIVA: El proyecto es factible, pues se cuenta con un 70% de docentes con conocimientos informáticos lo que garantiza la puesta en marcha del proyecto, ya que estos deberán estimular al resto de docentes (la minoría) a capacitarse.FACTIBILIDAD ECONOMICA: La dirección de la institución deberá destinar rubros para la compra y actualización de equipos y redes generando políticas para que todos los docentes tengan la facilidad de adquirir equipos personalizados, dicho presupuesto será presentado al consejo superior de la institución para su aprobación.

3. Diagnostico La fase diagnostica pone en evidencia las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la institución, estas debilidades: falta de una plataforma para la educación virtual, y la falta de equipos por parte de los docentes, se convertirán en fortalezas con la ejecución de la primera etapa del proyecto y las amenazas referente a la organización en oportunidad.

4. PLANIFICACIÓNEl proyecto está planificado para garantizar su ejecución en un 100%, pues las acciones propuestas están encaminadas al cumplimiento de las metas: En la fase 1, con la creación del departamento en línea organiza como se llevará a cabo el proceso, convirtiendo una amenaza en oportunidad.La fase 2, convierte debilidades en fortalezas y amenazas en oportunidades, pues con la puesta en marcha de la plataforma se da inicio a la fase de capacitación.La fase 3, inicia el proceso de capacitación docente con un grupo de tutores expertos en metodología PACIE que garantiza el desarrollo de los cursos establecidos.La fase 4, se inicia con cursos de conocimientos básicos en informática desde lo simple a lo complejo, lo que garantiza la comprensión y aprovechamiento de los docentes.Por todo lo anterior la manera como se planificó se cumplirán todas las metas propuestas.

5. DEFICIENCIASPoca motivación del personal docenteFalta de equipos de computos en la instituciónVisión no emprendedora del personal administrativo

6. Metas realesImplementar el aula virtual de la institución.Brindar herramientas necesarias para la autoformación docente.Experimentar nuevas estrategias pedagógicas en el proceso de aprendizaje