El resumen describe la agenda de un taller sobre la evaluación de aprendizajes en el régimen escolar quimestral de 2013-2014. La agenda incluye los siguientes puntos: saludo y registro de asistencia, fundamentos legales, cronograma escolar, tipos de evaluación, procedimientos para aproximar calificaciones y obtener calificaciones parciales, escala de calificaciones, y procedimientos para asignar calificaciones quimestrales e informes de aprendizaje. El objetivo del taller es informar a los docentes sobre el proceso de evaluación quimestral

1. 21/03/2014
1LJVS

2. Agenda del taller de Evaluación de los aprendizajes en
el Régimen Escolar Quimestral 2013 - 2014
miércoles 6 de marzo de 2013
HORA CONTENIDOS
13h10 Saludo , presentación, registro de asistencia, entrega de material
13h30
Mensaje de reflexión
Fundamentos Legales.
Cronograma Escolar
13h50
Tipos de Evaluación
Procedimiento para la aproximación de cifras.
14h10
Evaluación de Aprendizaje Parcial ¿Cómo obtener una calificación Parcial.
Socialización de los parámetros o criterios de Evaluación por áreas.
Escala de Calificaciones
Matriz para registrar las calificaciones parciales.
14h40 Procedimiento para asignar caificaciones Quimestrales.
15h00 Informes de Aprendizaje y Otros Exámenes.
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3. Integrantes del equipo de trabajo:
1. Dr. Víctor Manuel Barros. Ciclo de Bachillerato.
2. Lcdo. Wladlimir González García. Ciclo de Bachillerato.
3. Ing. Laura Pesantez Flores Ciclo de Bachillerato.
4. Ing. Piedad Villalva Calderón Ciclo de Bachillerato.
5. Econ. Enrique Vivar Moreano. Ciclo de Bachillerato.
6. Lcdo. David Bustillos Castillo Ciclo de Educación Básica.
7. Msc. Pilar Huayamave Navarrete Ciclo de Educación Básica.
8. Ab. Lucila Veloz Silva Ciclo de Educación Básica.
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3
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Coordinador : Lcdo. David Bustillos Castillo

4. COLEGIO FISCAL TÉCNICO “VEINTOCHO DE MAYO”
ANÁLISIS DE LA
EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES EN EL
RÉGIMEN ESCOLAR
QUIMESTRAL
2013 - 2014
21/03/2014
4
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“Los ángeles pueden volar porque no se toman muy en serio,
mientras a nosotros nos vuelve pesados el pensar que somos
importantes”. Lcdo. Lenín Moreno

5. 21/03/2014
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5
Informar a los docentes del Plantel el
proceso de evaluación de los aprendizajes
quimestrales por medio de la socialización
y análisis de los fundamentos legales para
el conocimiento y aplicación en el manejo
de las matrices evaluativas.
OBJETIVO DEL TALLER

6. Fundamentos Legales:
6
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Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación
Intercultural. (RGLOEI) 19 de julio de 2012
Oficios circulares: N 0011 DM 2012 Dra. Mónica Franco Pombo
Ministra de Educación Subrogante, 22 de noviembre de 2012 y
N 000137 VG 2012 Dra. Mónica Franco Pombo Viceministra de
Gestión Educativa, 21 de diciembre de 2012.
Disposiciones específicas para la aplicación de la
evaluación de los aprendizajes, Coordinación de
Educación - Zona 7- Dirección de Apoyo, Seguimiento y
Regulación de la Educación de fecha 03 octubre del 2012
Oficio circular: N 0155 Ab. Juan Carlos Rodríguez Moreno
Subsecretario de Educación del Distrito de Guayaquil, 13 de
diciembre de 2012
Memorando N MINEDUC – SCED-2012-0584-M de fecha 17 de
agosto de 2012Memorando N MINEDUC – SCED-2012-0584-M
de fecha 17 de agosto de 2012Memorando N MINEDUC –
SCED-2012-0584-M de fecha 17 de agosto de 2012
LJVS

7. Año lectivo 2013 – 2014 art. 146 rgloei
1 Quimestre
1Parcial: 2 de mayo al
21 de junio
2 Parcial: 24 de junio al
9 de agosto
3 Parcial: 12 de agosto
al 20 de septiembre
Exámenes del 23 al 27
de septiembre
Vacaciones de los
estudiante
2 semanas (30 de
septiembre al 11 de
octubre)
2 Quimestre
1 Parcial: 14 de octubre
al 29 de noviembre
2 Parcial: 2 al 31 de
diciembre de 2013
3 Parcial: 6 de enero al
14 de febrero
Exámenes del 17 al 21
de febrero
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8. Tercero de Bachillerato
21/03/2014
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8
Tercer Parcial: 6 de enero al 31 de enero de
2014
Exámenes: 3 al 7 de febrero de 2014
Junta de curso y Publicación de Notas: 10
de febrero de 2014
Clases de Recuperación y Sustentación
de Trabajo Monográfico: 11 al 25 de
febrero de 2014
Exámenes de Supletorio y de
Recuperación: 26 al 28 de febrero de 2014
Juntas de Supletorio y Publicación de
Notas: 28 de febrero de 2014
Exámenes de Grado: 5 al 10 de marzo de
2014
Juntas de Grado: 11 – 12 de marzo de 2014
Incorporación: 14 de marzo de 2014.
Junta de Curso y
Publicación de notas: 24 de
febrero de 2014.
Clases de Recuperación:
25 de febrero al 11 de marzo
de 2014.
Exámenes de Supletorio y
de Recuperación: 12 al 14
de marzo de 2014
Juntas de Supletorios y
Publicación de Notas: 14
de marzo de 2014.

9. Tipos de Evaluación.- Art. 186 RGLOEI
Diagnóstica: inicio de un
período, bloque o año, no tiene
calificación
FORMATIVA.- Durante el
proceso; aportes, tiene
calificación.
SUMATIVA.- Al final de un
bloque, unidad, periodo o año,
es totalizadora, tiene
calificación
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9
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10. PROCEDIMIENTO PARA LA APROXIMACIÓN DE CIFRAS:
Memorando N° MINEDUC – SCED-2012-0584-M de fecha 17 de
agosto de 2012 Freddy Peñafiel Larrea Subsecretario de Coordinación
Educativa
Aproximación
• 7,66 = 7,7
• 6,97 = 7
Truncamiento
• 7,62 = 7,6
• 5,81 = 5,8
Igual • 7,6 = 7,6
• 5,8 = 5,8
Redondeo
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11. 4 Formativas
c/u sobre = 10
* Trab. Académicos
Indepen. (tareas)
* Individuales-
Clase
* Trab. Equipos
* Lecciones
1 sumativa
Escrita-
estructurada
Sobre 10
÷ 5 = Parcial
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¿CÓMO OBTENER UNA CALIFICACIÓN PARCIAL EN CADA ASIGNATURA?

12. PROCEDIMIENTO PARA ASIGNAR CALIFICACIONES
EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO
PRIMER PARCIAL – PRIMER QUIMESTRE.
NÓMINA
FORMATIVA SUMATIVA
1 2 3 4 5
Promedio de
trabajos
independientes
(tareas)
Promedio de
actividades
individuales en clase
Promedio de
actividades de
equipo/grupales en
clase
Promedio de
lecciones
Examen escrito del
bloque o unidad
 Trabajos de
Investigación
 Deberes-libro
 Observación
de campo
 Actuación en
clase
 Resolución de
problemas o
ejercicios en
clase
 Talleres
 Plenarias
 Sociodramas
 Entrevistas
 Oral
 Escrita
Prueba escrita o
aplicación práctica
 Ortografía
 Caligrafía
 Contenido
 Creatividad
 orden
 Activa y
coherente
 Participación en
equipo
 Responsabilidad
(cumplimiento
de materiales)
 Apariencia
personal
 Expresión oral
y escrita.
 Dominio del
tema.
Guía de estudio con
ejercicios modelos
(TEMARIOS),
Prueba estructurada
Art. 211 RGLOEI
Criterios
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13. PRIMER PARCIAL POR ASIGNATURA
NÓMINA
EVALUACIÓN FORMATIVA EVALUACIÓN
SUMATIVA
CALIFICACIÓN
PARCIAL
1 2 3 4 5
PROMEDIO DE
TAREAS
PROMEDIO DE
ACTIVIDADES
INDIVIDUALES
EN CLASE
PROMEDIO DE
ACTIVIDADES
GRUPALES EN
CLASE
PROMEDIO DE
LECCIONES
EXAMEN ESCRITO
DEL BLOQUE O
UNIDAD
C N C N C N C N C N C N
Marco Antonio SAR 10 SAR 10 SAR 10 SAR 10 SAR 10 SAR 50:5= 10
María Fernanda DAR
9
DAR
9
DAR
9
DAR
9
DAR
9
DAR 45:5= 9
Fernando AAR 7-8 AAR 7-8 AAR 7-8 AAR 7-8 AAR 7-8 AAR 38:5= 7,6
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14. Art. 194.- Escala de calificaciones.
Escala cualitativa
Escala
cuantitativa
Supera los aprendizajes requeridos.
SAR 10
Domina los aprendizajes
requeridos. DAR 9
Alcanza los aprendizajes
requeridos. AAR 7-8.
Está próximo a alcanzar los
aprendizajes requeridos.
EPAAR 5 - 6.
No alcanza los aprendizajes
requeridos. NAAR ≤ 4
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15. Matriz para registrar la evaluación del aprendizaje
COLEGIO FISCAL TÉCNICO VEINTIOCHO DE MAYO
AÑO LECTIVO 2013 - 2014
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA SUPERIOR PARCIAL 1 QUIMESTRE 1
FORMATIVA
SUMATIVA
PROMEDIOPARCIAL
TAREAS INDIVIDUAL-CLASE EQUIPO/GRUPALES LECCIONES
#
Nó
mi
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D
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B
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M
E
D
I
O
1 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
2
3
TemaFecha
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16. COLEGIO FISCAL TÉCNICO VEINTIOCHO DE MAYO
AÑO LECTIVO 2013 - 2014
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
SUPERIOR ANUAL
ESTUDIOS SOCIALES
N° NÓMINA
QUIMESTRE
ANUAL
Observación
PRIMERO SEGUNDO
PARCIALES E
T R/M
PARCIALES E
T R/M
Suma
Prom.
1 2 3 S 80% 20% 1 2 3 S 80%
20
%
1 10 10 10 30 8 2 10 6,7 7,3 8,0 22,0 7,3 1,2 8,5 18,5 9,3
2 7 10
3
4
5
6
7
8
9
TEMA:FECHA:
Escala cualitativa Escala cuantitativa
Supera los aprendizajes requeridos. SAR 10
Domina los aprendizajes requeridos. DAR 9
Alcanza los aprendizajes requeridos. AAR 7-8.
Está próximo a alcanzar los aprendizajes
EPAAR 5 - 6.
requeridos.
No alcanza los aprendizajes requeridos. NAAR ≤ 4
21/03/2014LJVS 16

17. PROCEDIMIENTO PARA ASIGNAR CALIFICACIONES
EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Y BACHILLERATO
PRIMER QUIMESTRE
NÓMINA
PARCIALES 80% EXAMEN 20% QUIMESTRE
1 2 3 5
7 8 9 24÷3 = 8x0,8
=6,4
9x0,2 = 1,8 8,2
7,4 7 8,6 23÷3 = 7,66
7,7 x 0,8 =
6,16 = 6,2
9x0,2 = 1,8 8
Art. 209
RGLOEI SUMA
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18. Informes de aprendizaje: RGLOEI
Art. 206.- Evaluación y retroalimentación continua. La evaluación definida como
proceso prevé actividades constantes para observar, medir y valorar el avance del
estudiante en relación con las metas de aprendizaje planteadas para cada asignatura.
Este proceso continuo de evaluación conduce a la retroalimentación que se debe realizar
através de informes escritos, de entrevistas con sus representantes legales y del diálogo
con el propio estudiante, a fin de programar oportunamente las actividades de
mejoramiento o refuerzo académico que fueren del caso.
Art. 209.- Informes de aprendizaje. Las instituciones educativas deben emitir en un
formato oficial definido por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional informes
parciales, quimestrales y anuales de aprendizaje, que expresen cualitativa y
cuantitativamente el alcance de los aprendizajes logrados por el estudiante en cada una
de las asignaturas, y en los que se deben incluir recomendaciones para promover el
aprendizaje del estudiante. Los informes se clasifican de la siguiente manera:
1. Informe parcial de aprendizaje. Es un informe que expresa cualitativa y
cuantitativamente el alcance de los aprendizajes logrados por el estudiante en cada una
de las asignaturas, y formula recomendaciones y planes de mejoramiento académico que
deben seguirse durante un período determinado, tal como se prevé en el Proyecto
Educativo Institucional.
2. Informe quimestral de aprendizaje. Es un informe que contiene el promedio de las
calificaciones parciales y el examen quimestral. Expresa cualitativa y cuantitativamente el
alcance de los aprendizajes logrados por el estudiante en cada una de las asignaturas, y
formula recomendaciones y planes de mejoramiento académico que deben seguirse. La
nota del examen quimestral no puede ser mayor al veinte por ciento (20 %) de la nota
total del quimestre correspondiente a cada asignatura, y el porcentaje restante debe
corresponder a las notas parciales obtenidas durante ese período.
3. Informe anual de aprendizaje. Es un informe que contiene el promedio de las dos
(2) calificaciones quimestrales, expresa cualitativa y cuantitativamente el alcance de los
aprendizajes logrados por el estudiante
21/03/2014LJVS 18

19. Art. 216.- Normas para la entrega de informes quimestrales e informes anuales. La entrega
de los informes quimestrales e informes anuales se sujeta a las siguientes normas:
1. Cada docente debe llevar a la Junta de Docentes de Grado o Curso los informes de
aprendizaje de sus estudiantes. Esta Junta los conocerá y hará las recomendaciones que fueren
del caso;
2. Los informes de aprendizaje quimestrales y finales de los estudiantes deben ser entregados
por los tutores de grado o curso a sus representantes legales dentro de los ocho (8) días
posteriores a la realización de la Junta de Docentes de Grado o Curso;
3. Dentro de ocho (8) días posteriores a la realización de la Junta de Docentes de Grado o
Curso, el tutor de grado o curso debe entregar en Secretaría los informes de aprendizaje
aprobados por la Junta de Docentes de Grado o Curso y el acta correspondiente;
4. Las calificaciones, una vez anotadas en Secretaría, no pueden ser alteradas. Solo en caso de
error de cálculo o de apreciación, o de recalificación justificada y aprobada, el Rector o Director
puede autorizar el cambio del registro de las calificaciones; y,
5. Al finalizar el año lectivo, el Rector o Director del establecimiento debe autorizarle a la
Secretaría el ingreso de las calificaciones de los estudiantes en el sistema automatizado,
diseñado para el efecto por el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional
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20. INFORME PARCIAL DE APRENDIZAJE POR
ESTUDIANTE: (Art. 209 RGLOEI)
ASIGNATURA
ESTUDIOS
SOCIALES
Primer Parcial
RECOMENDACIONES
Se los aplicará a partir del
siguiente parcial
PLAN DE MEJORAMIENTO
ACADÉMICO
¿Qué es lo que el docente
planeará para conseguir la
mejora con sus estudiantes?
Cualitativa Cuantitativa
Juanita Pérez NAAR ≤ 4
 Realizar ejercicios de
inferencia de significados.
 Mejorar en la expresión de
sus ideas, acorde a la
situación y audiencia.
 Ubica a los miembros de
la familia en los sectores
económicos de acuerdo a
las actividades que
desempeñan en sus
trabajos.
 Elabora un discurso
sobre las elecciones
presidenciales
Pedro Ávila SAR 10
Abel Castillo DAR 9
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21. ASIGNATURA
Primer Parcial
RECOMENDACIONES
Se los aplicará a partir del
siguiente parcial
PLAN DE MEJORAMIENTO
ACADÉMICO
¿Qué es lo que el docente
planeará para conseguir la
mejora con sus estudiantes?
Cualitativa Cuantitativa
Lengua y Literatura SAR 10
Matemática DAR 9
Ciencias naturales EPAAR 5 - 6
 Mejorar la destreza de
describir para que pueda
establecer relaciones entre
los seres vivos.
 Fomentar la preservación
de la vida de plantas y
animales,
 Visita a un zoológico de la
ciudad para que
interactúe con los
animales.
 Campaña de protección
de plantas y animales
formando un club
ecológico.
Estudios Sociales NAAR ≤ 4
 Realizar ejercicios de
inferencia de significados.
 Mejorar en la expresión de
sus ideas, acorde a la
situación y audiencia.
 Ubica a los miembros de
la familia en los sectores
económicos de acuerdo a
las actividades que
desempeñan en sus
trabajos.
 Elabora un discurso
sobre las elecciones
presidenciales
Lengua Extranjera
Educación Física
Educación Estética
Optativa
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21LJVS

22. OTROS EXÁMENES
• Promedio anual menor a cinco o
no aprobare el supletorio
• Elaborar un cronograma de
actividades académicas-casa
con ayuda familia.
• 15 días de inicio de clases, una
sola vez un examen - horario
acumulativo- base estructurada.
• Si reprueba en dos o más
asignaturas repite el grado o
curso.
• Reprueba en una sola
asignatura.
• Asiste al grado o curso
siguiente de manera temporal.
• Rinde un mes después del inicio
de clases-Horario.
• De reprobar repite el grado o
curso anterior.
• Se toma en cuenta la asistencia
del grado o curso al que asistió.
• Los aportes desde el día que
asiste al grado.
• 5 a 6,9
•Clases de recuperación
•Después de 15 días
•Acumulativo / Base
estructurada.
•Mínima y siempre 7 sin
aproximaciones.
•Aprobado la asignatura<10
(7 – 9,9)
•15 días después de la
publicación
•Solicita por escrito a la
Rectora. (dos días) Horario
•Por una sola vez
•Reemplaza al promedio
quimestral más bajo de lo
contrario se desecha
RECUPERACIÓN
O MEJORA DEL
PROMEDIO
Art. 210 RGLOEI
SUPLETORIO
Art. 212 RGLOEI
REMEDIAL
Art. 213 RGLOEI
GRACIA
Art. 214 RGLOEI
21/03/2014 22LJVS

23. En esta vida debemos aprender a
priorizar nuestras acciones.
21/03/2014LJVS 23
CUESTION DE
PRIORIDAD...!!!!

24. 21/03/2014LJVS
24
Una señora bien entrada en años estaba en la cubierta de
un navío, agarrando su sombrero firmemente con las dos
manos, para que el viento no se lo lleve.

25. 21/03/2014LJVS 25
Un caballero se aproxima y dice:
-Perdóneme Sra… no quiero incomodarla, pero Ud se dio
cuenta que el viento le está levantando mucho su
vestido?
-Si, pero necesito las dos manos para sostener mi sombrero.

26. 21/03/2014LJVS
26
-Pero Ud. debe de saber que sus partes íntimas
están siendo expuestas! dice el hombre.
La viejita miró para abajo y luego para arriba y
respondió:
-Caballero, cualquier cosa que se vea de
aquí para abajo tiene 85 años…
¡Al sombrero lo compré ayer!

27. 21/03/2014
27LJVS