Este documento describe los diferentes tipos y momentos de la evaluación del aprendizaje. Explica que la evaluación es un proceso sistemático de indagación y comprensión de la realidad educativa que emite un juicio de valor orientado a la mejora. Describe los tipos de evaluación como de prácticas pedagógicas, del aprendizaje, organizaciones educativas y curricular. También cubre los tipos de evaluación del aprendizaje como coevaluación, autoevaluación y heteroevaluación, así como los momentos formativos, diagnósticos y

1. EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE.

2. ¿QUÉ ES EVALUAR?
MEDIR
CALIFICA
R
VALORAR
“Un proceso sistemático de
indagación y comprensión de la
realidad educativa que pretende la
emisión de un juicio de valor sobre la
misma orientado a la toma de
decisiones y mejora” (Jesús Miguel

3. TIPOS DE EVALUACIÓN.
De las prácticas
pedagógicas
Del aprendizaje
Organizaciones
educativas
Curricular

4. TIPOS DE EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE.
Coevaluaci
ón
Autoevaluac
ión
Heteroevaluaci
ón

5. PREGUNTAS EN LA
EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE.
¿Qué evalúo?
¿A quién evalúo? ¿Con
quién?
¿Cuándo lo evalúo?
¿Cómo lo evalúo?
¿Con qué lo evalúo?
¿Por qué lo evalúo?
¿Para qué lo evalúo?
¿Bajo qué pautas lo

6. MOMENTOS DE LA
EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE.
Formativa
Diagnóstica
Sumativa
-Saberes previos
-Desaprender
-Prepararse para
aprender
-Detección de
dificultades y
fortalezas.
-Evaluación en
espiral
-Evaluación de
acompañamient
o
-
Retroalimentaci
ón.
-Recoge el proceso
-Integradora
-Promocional.

7. TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN.
¿Qué es un
instrumento?
¿Qué es una
técnica?
Responde a la pregunta del
¿cómo evaluar? Son los
métodos, procedimientos,
secuencias de actividades
que permiten generar
procesos de la evaluación
del aprendizaje.
Responde a la pregunta del
¿con qué evalúo? Es donde
registramos, escribimos los
elementos u observaciones
de la técnica de evaluación
que estamos aplicando.

8. MOMENTOS Y SUS TÉCNICAS DE LA
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
Formativa
Diagnóstica Sumativa
-Lluvia de ideas.
-Preguntas detonantes
o generadoras.
-Los concursos
interactivos o los
debates para conocer
de primera mano que
traen los estudiantes en
términos de saberes
previos
-Las pausas activas
basadas en preguntas.
-El semáforo.
-Pruebas cortas.
-Entrevistas.
-Juego de roles.
-Retos.
-Construcción de
organizadores gráficos.
-Sustentaciones.
-Ponencias.
-Simulaciones.
-Creación de modelos.
-Presentación de
propuestas.
-Pruebas objetivas.
-Exposición de
productos.

9. TIPOS DE LA EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE Y SUS TÉCNICAS.
Coevaluaci
ón
Autoevaluaci
ón
Heteroevaluac
ión
-Técnica del
semáforo.
-Puente 3, 2,
1.
-Antes
pensaba,
ahora pienso.
-Folio
giratorio por
parejas.
-Mapa
conceptual a
4 bandas.
-Observar,
pensar y
preguntarse.
-Indagación
dialógica.