Este documento presenta los resultados de una entrevista y evaluación funcional visual realizada a José Alberto Marrón Banderas de 3 años de edad. La entrevista al padre indica que la visión del niño parece estar bien y que puede seguir objetos en movimiento. La evaluación funcional encontró que el niño puede localizar objetos, fijar la mirada, seguir objetos en movimiento y coordinar la visión con sus manos. Sin embargo, no puede organizar secuencias o usar símbolos visuales.

1. Adaptado de Evaluaciones Funcionales Auditiva y Visual
Elaborado por Álvarez A., Camacho E., Chorres I., Morales M., y Perlaza E.
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Entrevista al padre de familia
NOMBRE DEL NIÑO: José Alberto Marrón Banderas
FECHA DE NACIMIENTO: 21 Junio de 2000
FECHA DE OBSERVACIÓN: 1 de Abril de 2014
OBSERVADOR: María Elena Cadena Ruiz
INFORMANTE: Ofelia Banderas Ortiz
PREGUNTAS A PADRES:
1. ¿Cuál es su impresión acerca de la visión de su hijo?
Muy bien.
2. ¿Qué le han dicho los médicos acerca de la visión de su hijo?
Cuando lo checaron dijeron que muy bien. Ya no lo han checado, pero yo digo
que bien porque alcanza a ver los avioncitos del cielo.
3. ¿Alguna persona de su familia tiene problemas visuales? (Daltonismo,
astigmatismo, miopía, problemas de visión cercana o lejana, ambliopía visión
baja o reducida sin enfermedad aparente-)
A penas le detectaron que ocupaba lentes. Una hermana que apenas le dijeron
que necesita lentes.
4. ¿Cómo lucen los ojos de su hijo?
Siempre los he visto bien.
5. ¿Qué cosas le gusta mirar a su hijo? ¿Tamaño? ¿Color? ¿Distancia?
Le gusta ver Tamaño Distancia Color
Caricaturas en la
Televisión
En una TV grande
o chica
2 o 3 metros Colores más
fuertes
Cosas que lo
hagan reír, como
travesuras
En tamaño normal 2 o 3 metros Colores más
fuertes
Algo que le llame
la atención
En tamaño normal A cualquier
distancia
Colores más
fuertes

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6. ¿Ha visto usted que uno o ambos ojos de su hijo se mueven hacia adentro,
hacia afuera, hacia abajo o hacia arriba?, si es así, ¿en qué momentos ocurre?
Sí, los mueve para seguir objetos en todas direcciones.
7. ¿Usa su hijo ambos ojos para mirar objetos o ver su cara cuando usted está
cerca de él?, ¿A qué distancia?
La distancia está corta, si quiere algo lo anda buscando hasta que lo
encuentra.
8. ¿Utiliza ambos ojos para seguir objetos de un lado a otro?
Sí
9. ¿Cómo responde el niño si varios objetos son presentados al mismo tiempo?,
¿Distingue el favorito?
Sí, porque el que le gusta lo agarra.
10.¿Cuáles juguetes u objetos son sus preferidos?, ¿Producen sonidos, luz propia
y son coloridos o brillantes?
Todos le gustan, los que se mueven, los que tienen lucecitas y sonidos.
11.¿Le molesta la luz a su hijo?
No.
12.¿Cómo usa la visión su hijo a la hora de pintar, escribir, leer? (si aplica)
Al trabajar sí tiene su mirada fija.
13.¿Mueve su hijo sus manos frente a sus ojos? ¿De qué manera?
No me ha tocado verlo mover sus manos frente a él.
14.¿Mueve su cabeza de manera inusual para poder ver mejor? ¿De qué
manera?
Busca la manera de moverse o mover su cabeza a lo que le llame la atención.

3. Adaptado de Evaluaciones Funcionales Auditiva y Visual
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15.¿Localiza visualmente cosas que se le caen? ¿Tamaño? ¿Distancia?
De tamaño cualquiera. Y cuando se le cae se da cuenta y lo agarra, cuando las
distancias son cortas y lo alcanza.
16.¿Cómo se mueve su hijo en lugares abiertos?
Se desplaza a los lados (adelante, atrás, a los lados).
17.¿Usa su hijo anteojos? ¿Le ayudan?
No.

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Evaluación Funcional Visual
Nombre del Niño: José Alberto Marrón Banderas
Fecha de Nacimiento: 21 Junio de 2000
Fecha de la Evaluación: 1 de Abril de 2014
Aspectos a Evaluar Recurso
visual
Posición Distancia Tamaño Contraste Tiempo
R/
Observaciones
Reflejos
Respuesta de la pupila
Se cierra la pupila ante la
luz
Lámpara De frente 5 cm Chico Luz natural Inmediata
Se abre la pupila ante la
ausencia de luz
Lámpara De frente 5 cm Chico Luz natural Inmediata
Respuestas de Párpados
Al sonido de la campana Campana De lado
izquierdo
35 cm Chico Luz natural 3
segundos
A la luz brillante Lámpara De lado
derecho
20 cm Chico Luz natural Inmediata
A golpecitos en el área
supraorbital de ambos ojos
y al puente de la nariz
Dedo índice De frente Inmediata
al párpado
Chico Luz natural Inmediata
A la mano abierta repentina
presentada de frente
Mano De frente 15 cm Chico Luz natural Inmediata
Presenta movimiento
natural de párpados
Observación De frente A cualquier
distancia
-- Luz natural Continuo

5. Adaptado de Evaluaciones Funcionales Auditiva y Visual
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Aspectos a Evaluar Recurso
visual
Posición Distancia Tamaño Contraste Tiempo
R/
Observaciones
Nivel I: Funciones Ópticas
Localización visual
Un objeto al frente Campana De frente 1 metro Chico Luz natural Inmediata
Un objeto en la periferia Maraca Lado
izquierdo
60 cm Chico Luz natural Inmediata
Una cara al frente Practicante De frente 1metro Persona Luz natural Inmediata
Una cara en la periferia Practicante Lado
izquierdo
70 cm Persona Luz natural Inmediata
A una persona conocida
cuando está de frente
Mamá De frente Más de 1
metro
Persona Luz natural Inmediata
A una persona conocida
cuando está a su lado
Mamá De lado
derecho
80 cm Persona Luz natural Inmediata
Fijación visual
Fija su mirada en un objeto
quieto
Observador De frente 1.30 m Persona Luz natural Inmediata
Fija su mirada en un objeto
en movimiento
Observador De frente 1.30 m Persona Luz natural Inmediata
Fija su mirada en una cara Observador De frente 60 cm Persona Luz natural Inmediata
Fija su mirada en patrones
blancos y negros
Imagen a
blanco y
negro
De frente 30 cm Mediano Negro Inmediata
Fija su mirada en dibujos
simples
Imagen de
manzana
De frente 35 cm Mediano Blanco Inmediata
Fija su mirada en dibujos
complejos
Imagen de
niña.
De frente 30 cm Mediano Blanco Inmediata

6. Adaptado de Evaluaciones Funcionales Auditiva y Visual
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Aspectos a Evaluar
Recurso
visual
Posición Distancia Tamaño Contraste Tiempo
R/
Observaciones
Seguimiento visual
Sigue objetos colgantes en
movimiento (movimiento de
péndulo)
Globo
morado
Lado
izquierdo
60 cm
Pequeño
Luz natural
5
segundos
Sigue objetos en
movimiento horizontal de
derecha a izquierda
Globo De frente 40 cm
Pequeño
Luz natural Inmediata
Sigue objetos en
movimiento horizontal de
izquierda a derecha
Globo De frente 40 cm
Pequeño
Luz natural Inmediata
Sigue objetos en
movimiento vertical de
arriba hacia abajo
Globo De frente 1 m
Pequeño
Luz natural Inmediata
Sigue objetos en
movimiento vertical de
abajo hacia arriba
Globo De frente 35 cm
Pequeño
Luz natural Inmediata
Sigue objetos en
movimiento diagonal
Globo De frente 1 m
Pequeño
Luz natural Inmediata
Sigue objetos en
movimiento circular
Globo
amarillo
Derecho 60 cm
Pequeño
Luz natural Inmediata
Sigue con su mirada a una
persona en movimiento
Observador Derecho 50 cm Persona Luz natural Inmediata
Sigue con su mirada a una
persona que se acerca de
frente
Observador De frente 1 m Persona Luz natural Inmediata
Sigue con su mirada una a
persona que se aleja de
frente
Observador De frente 1 m Persona Luz natural Inmediata
Sigue con su mirada a una
persona que camina en
semicírculo
Observador De frente 1m Persona Luz natural Inmediata

7. Adaptado de Evaluaciones Funcionales Auditiva y Visual
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Aspectos a Evaluar
Recurso
visual
Posición Distancia Tamaño Contraste Tiempo
R/
Observaciones
Barrido visual (scanning)
Examina sistemáticamente
un área conocida
Salón Sentado
2 m.
alrededor
Mediano Luz natural Inmediata
Examina sistemáticamente
tres objetos o dibujos que
se le presentan
Carro,
gusano de
resorte y
botella
De frente 45 cm Mediano Luz natural Inmediata
Examina sistemáticamente
un grupo de personas que
están frente a él
Maestra,
mamá y
hermana
De frente 1 m Persona Luz natural Inmediata
Cambio de mirada
Cambia su mirada de un
objeto a otro frente a él
Gusano de
resorte y
carro
De frente 40 cm Pequeño Luz natural Inmediata Los destruyó
Cambia su mirada de un
objeto a otro que tiene en
sus manos
Dos pedazos
de gusano
de resorte
De frente 20 cm Pequeño Luz natural Inmediata
Cambia su mirada entre
dos personas frente a él
Observador
y mamá
De frente 45 cm Persona Luz natural Inmediata
Dirige su mirada a un
objeto que tiene en su
mano
Carro De frente 25 cm Pequeño Luz natural Inmediata
La fuente de una voz
familiar
No escucha -- -- -- -- --
Coordinación ojo-mano
Alcanza estímulo dentro de
su campo visual
Botella con
agua
Lado
derecho
50 cm Mediano Luz natural Inmediata
Explora y manipula objetos Crayola De frente 30 cm Pequeño Luz natural Inmediata
Transfiere un objeto de una
mano a la otra
Lapicera De frente 20 cm Pequeño Luz natural Inmediata

8. Adaptado de Evaluaciones Funcionales Auditiva y Visual
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8
Transfiere un objeto de un
lugar a otro
Lapicera De frente 30 cm Pequeño Luz natural Inmediata
Aspectos a Evaluar
Recurso
visual
Posición Distancia Tamaño Contraste
Tiempo
R/
Observaciones
Coloca un objeto en un
recipiente ó en otro lugar
designado
Lapicera y
recipiente
De frente 25 cm Mediano Luz natural Inmediata
II Nivel Funciones Óptico Perceptuales
Discriminación
Discrimina objetos de uso
diario
Disco De frente
Desde 50
cm
Mediano Luz natural Inmediata
En una línea de dos objetos
discrimina el que se le pide
Botella y
carro
De frente
Desde 50
cm
Mediano Luz natural Inmediata
En una línea de tres
objetos busca el que se le
pide
Botella, carro
y globo
De frente
Desde 50
cm
Mediano Luz natural Inmediata
Distingue el césped de la
acera cuando va
caminando
-- -- -- -- -- --
Exploración Visual
Acerca un objeto a sus ojos Botella De frente 20 cm Mediano Luz natural Inmediata
Explora objetos
moviéndolos frente a sus
ojos
Lapicera De frente 20 cm Mediano Luz natural Inmediata
Explora objetos
moviéndolos en dirección a
su campo periférico
Lapicera De frente 10 cm Mediano Luz natural Inmediata
Identificación
Identifica a su madre Mamá De frente 1.5 m Persona Luz natural Inmediata
Identifica a otras personas
de la familia
Hermana
Lado
derecho
1.5 m Persona Luz natural Inmediata

9. Adaptado de Evaluaciones Funcionales Auditiva y Visual
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9
Identifica objetos
personales
Botella De frente 40 cm Mediano Luz natural Inmediata
Identifica lugares conocidos
Salón
De frente
y de lado
1.5 m Mediano Luz natural Inmediata
Aspectos a Evaluar
Recurso
visual
Posición Distancia Tamaño Contraste Tiempo
R/
Observaciones
Identifica a una persona
que se acerca
Maestra
De lado
derecho
1 m Persona Luz natural Inmediata
Reconocimiento
Reconoce objetos
concretos simples
Carro De frente 40 cm Mediano Luz natural Inmediata
Reconoce objetos simples
en láminas
Imagen de
un perro
De frente 40 cm Mediano Luz natural Inmediata
Reconoce rostros familiares Mamá De frente 40 cm Mediano Luz natural Inmediata
Reconoce su imagen en el
espejo
Espejo De frente 20 cm Pequeño Luz natural Inmediata
Interpretación Inmediata
Utiliza adecuadamente
objetos que percibe en su
ambiente inmediato
Botella De frente 40 cm Mediano Luz natural Inmediata
Relaciona objetos con
actividades específicas
Botella De frente 40 cm Mediano Luz natural Inmediata
Reconoce objetos de uso
diario
Espejo De frente 20 cm Chico Luz natural Inmediata
III Nivel Funciones Perceptivas Visuales
Representación simbólica
Usa señas visuales para
seguir una dirección
-- -- -- -- Luz natural Inmediata
No emplea nada
simbólico por lo que no
tiene forma de expresarlo
y comunicarlo
Memoria visual

10. Adaptado de Evaluaciones Funcionales Auditiva y Visual
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Recuerda un objeto que se
le presentó con anterioridad
-- -- -- -- Luz natural Inmediata --
Recuerda dos objetos que
se le presentaron con
anterioridad
-- -- -- -- Luz natural Inmediata --
Aspectos a Evaluar
Recurso
visual
Posición Distancia Tamaño Contraste Tiempo
R/
Observaciones
Organiza secuencias Crayones
negro,
amarillo y
verde
De frente 30 cm Pequeño Luz natural
6
segundos
No organiza secuencia,
tira al piso el recurso.
Ordena objetos de acuerdo
a un ejemplo previamente
enseñado
Crayones
negro,
amarillo y
verde
De frente 30 cm Pequeño Luz natural Inmediata
No organiza secuencia,
tira al piso el recurso.
Relaciones espaciales
Evita un objeto fijo antes de
tocarlo
Botella De frente 40 cm Pequeño Luz natural Inmediata
Evita un objeto en
movimiento antes de
tocarlo
Botella De frente 40 cm Pequeño Luz natural Inmediata
Coordinación viso-motora
Dirige sus manos a un
objeto fijo
Carro De frente 40 cm Pequeño Luz natural Inmediata
Dirige su mano a un objeto
en movimiento
Crayola De frente 40 cm Pequeño Luz natural Inmediata
Dirige sus manos a un
rostro cercano
Mamá De frente 40 cm Persona Luz natural Inmediata
Imitación
Imita posiciones
-- -- -- -- -- --
No logra realizar ningún
tipo de imitación
Imita movimientos -- -- -- -- -- --

11. Adaptado de Evaluaciones Funcionales Auditiva y Visual
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Imita gestos faciales -- -- -- -- -- --
Imita posturas
-- -- -- -- -- --
Reproducción
Reproduce líneas
-- -- -- -- -- --
No logra realizar ninguna
reproducción de algún
tipo
Reproduce formas -- -- -- -- -- --
Reproduce dibujos -- -- -- -- -- --
Aspectos a Evaluar
Recurso
visual
Posición Distancia Tamaño Contraste Tiempo R/ Observaciones
Figura fondo
Reconoce un dibujo de un
fondo
Dibujo de
perro en
blanco y
negro
De frente 50 cm Pequeño Negro Inmediata
Se ríe y mete sus dedos
a su boca.
Reconoce un símbolo de
un fondo
Dibujo de
perro en
blanco y
negro
De frente 50 cm Pequeño Negro inmediata
Elige un objeto de un fondo
difuso -- -- -- -- -- --
No es capaz de elegir ni
identificar objetos,
dibujos o símbolos.
Elige un dibujo de un fondo
difuso
-- -- -- -- -- --
Elige símbolo de un fondo
difuso
-- -- -- -- -- --
Identifica contornos de
objetos
-- -- -- -- -- --
Complementación visual

12. Adaptado de Evaluaciones Funcionales Auditiva y Visual
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Nombra las partes de un
todo
-- -- -- -- -- -- No se comunica.
Coloca la parte que le hace
falta a un objeto para estar
completo.
-- -- -- -- -- --
No identifica lo que le
hace falta a un objeto.
Completa una figura
-- -- -- -- -- --
No es capaz de
completar figuras.
Constancia
Identifica un objeto y lo
utiliza correctamente
-- -- -- -- -- --
No identifica el uso de
los objetos.
Aspectos a Evaluar
Recurso
visual
Posición Distancia Tamaño Contraste Tiempo
R/
Observaciones
Relación de las partes al todo
Arma rompecabezas
simples (2 a 4 piezas)
-- -- -- -- -- --
No logra armar ni
manipular rompecabezas.
Arma rompecabezas
complejos ____ piezas
-- -- -- -- -- --

13. Adaptado de Evaluaciones Funcionales Auditiva y Visual
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Resumen y Apreciación de los Resultados de la Evaluación Funcional Visual
De acuerdo con los resultados obtenidos de esta evaluación funcional visual se
determina lo siguiente: Alberto usa su visión durante las actividades diarias para
informarse de lo que está sucediendo alrededor de él y para observar
detenidamente los componentes del medio donde se desenvuelve. Generalmente
está sentado, por lo que le es más fácil ver de frente, no obstante, también mueve
su cabeza para atender otros estímulos visuales.
Es más favorecedor la iluminación que ofrece la luz natural, sin embargo es
importante asegurarse de que cuente con la iluminación necesaria para ver,
incluso la televisión. Los objetos pueden presentársele a una distancia menor de
un metro para su mejor apreciación teniendo en cuenta que suele arrebatar las
cosas para destruirlas, debe procurarse que sean objetos grandes para que
también pueda manipularlos y explorarlos.
Usa su vista para desplazarse, alcanzar lo que le llame la atención y buscar a las
personas con las que quiere interactuar.
Debido a su falta de lenguaje, no puede comunicar de manera oral ni reproducir lo
que puede reconocer, discriminar e interpretar visualmente, por lo que se
recomienda estimular este canal de información ya que es predomínate en él para
lograr su interacción con el medio.
Informe elaborado por: María Elena Cadena Ruiz

14. Adaptado de Evaluaciones Funcionales Auditiva y Visual
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