El documento describe las características y técnicas de las actividades funcionales, las cuales tienen la intención de desarrollar habilidades funcionales en contextos naturales y significativos para mejorar la calidad de vida e independencia del estudiante. Algunas técnicas incluyen atención conjunta, seguir el tema de conversación del estudiante, dar opciones, usar señales táctiles y de objetos, y dar retroalimentación sobre el fin de la actividad. La elaboración de piñatas se usa como un ejemplo de actividad funcional

1. Actividad Funcional
ELABORACIÓN DE PIÑATA

2.  Tienen la intención de desarrollar en el
alumno habilidades funcionales en
contextos naturales y significativos,
partiendo de sus necesidades (físicas,
emocionales, cognitivas, familiares, sociales
y de comunicación) con la finalidad de
repercutir en su calidad de vida
(independencia)
Actividades Funcionales
¿para que?
2

3. Actividad funcional
Características
3

4. 4

5. Una actividad funcional debe promover: 5

6. Desarrollando actividades funcionales.
Técnicas:
 Atención conjunta: maestro y alumno
comparten, observan y exploran una actividad
u objeto a través del contacto mutuo, no
destinado a imponer la actividad.
 El tema de conversación del estudiante:
mediante minuciosa observación y
participación.
 Realizar pausas (permitir pedir más)
 Toma de turnos.
 Dar opciones.
6
Oportunidades
para que el
alumno
comunique

7. Desarrollando actividades funcionales
Técnicas:
 Señales táctiles; implican señalar
al estudiante con un toque
específico en el cuerpo para
indicar lo que sucederá y/o lo
que el estudiante necesita hacer.
 Señales con objetos; brindan al
estudiante información sobre la
próxima actividad mediante un
objeto concreto o parte de él.
 Gestos naturales como señalar,
saludar y alcanzar brindan al niño
información adicional y modelan
un modo de comunicación
efectiva.
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Señales
consistentes

8. Desarrollando actividades funcionales.
Técnicas:
Mediante el lenguaje,
señas o gestos.
Por medio de
estrategias táctiles como
técnica “mano bajo
mano”
8
Retroalimentación

9. Comunicar el fin
de la actividad
Desarrollando actividades funcionales.
Técnicas:
A través del lenguaje,
seña o gesto.
Del sistema de calendario
o sistema de anticipación,
a través de un recipiente o
casillero de "terminado".
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10. Actividad funcional.
AREA: Recreación
 Actividad: Elaboración
de piñata.
 Involucra aspectos de
tolerancia a texturas,
seguimiento de
instrucciones, toma de
turno, trabajo en grupo,
etc.
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