Este documento presenta un marco lógico para abordar el problema de que las personas jóvenes y adultos mayores tienen dificultades para encontrar empleo de manera rápida en Villavicencio, Colombia. El propósito es que estas personas encuentren trabajo en menos de 15 días y que no sean discriminadas. Se propone crear entidades para proteger a los desempleados, y que empresas, universidades, bancos y el estado colaboren en orientar a los candidatos rechazados y ayudarlos a conseguir empleo de manera rápida.

1. 3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE: Estructuración del marco lógico
Descripción: Usted tiene un proyecto muy claro del negocio que quiere montar, pero
antes quiere asegurarse que este va a ser bien acogido por el mercado, va a tener
una planificación, éxito en su ejecución y un objetivo claro de a dónde quiere llegar.
Para esto aplique la Metodología del Marco Lógico y basado en esta desarrolle la
Matriz de marco lógico del proyecto que desea como negocio. Envíe un archivo de
texto con la actividad resuelta al instructor a través de la plataforma
MATRIZ DE MARCO LÓGICO.
Porque las empresas de Colombia, no le avisan a quien no va contratar, las razones
por las cuales no lo acepta o que sugerencias le dan al candidato, para que en su
próxima vez pueda tener más fortalezas y ser contratado en la ciudad de
Villavicencio, Meta, cuya tasa de desempleo es del 10,9%.
A. Análisis de los involucrados.
Grupos Interes
es
Problemas
Percibidos
Recursos
y
mandato
s
Interés en una
estrategia
Conflicto
s
potencial
es.
Persona
s sin
empleo
Tener
una
fuente
de
ingreso
s
No los
llaman,
cuando no
son
contratados,
ni explican
las razones
Economic
os-
politicos
Una articulación
entre; Empresa,
afectado y estado.
Grupos de
protección
al
cesante.
Jóvenes
recién
graduad
os
Tener
una
fuente
de
ingreso
s
Los
discriminan
por su poca
o ninguna
experiencia
Economic
os-
politicos
Una articulación
entre;Academia,em
presa y estado
Ongs
Persona
s sin
estudios
Tener
una
fuente
de
ingreso
s
El factor
académico,
muchas
veces prima
y más si es
de una
universidad
prestigiosa
Economic
os-
politicos
Estado-academia-
sector bancario con
interés cercano a 0.
Ongs

2. Persona
s
mayores
de edad
Tener
una
fuente
de
ingreso
s
Son
discriminad
os porque
supuestame
nte son
mayores de
35 años
Economic
os-
politicos
Empresa-estado-
afectado.
Ong.s
Fuente: Semana 1-sena
Fuente: Semana 1-sena
ARBOL DE PROBLEMAS
Inventario de actores Caracteristicas
F EA FI E U EP MD D I F MF
Acccion a
desarrollar
Aporte
favorable
Destinatarios Empleados xx xx xx
Beneficiarios Empleados xx xx xx
Colaboradores
Estado-
empresa-
academia y
sector
bancario. xx xx xx xx xx
Más
participación
de estos
actores.
Afectados. Empleados xx xx xx
Fase donde el actor interviene. Actito potencial frente al proyecto.

3. Fuente: Semana 1-sena
Muchas familias no vana poder costear sus gastos delhogar ni menos aumentar elconsumo delpaís.
EFECTOS
PROBLEMACIRITICODONDESEPRIORIZOENLAMATRIZ
CAUSAS Las personas muyjovenes yconpocos estudios sondiscriminados por esta condición, que es egoista.
Las empresas no llamanalcandidado no selecccionado, para informar porque
no quedo.
ARBOLDEPROBLEMAS.
Una baja enla productividad ycompetitividad delpaís.
Aumento delnivelde pobreza enestos dos grupos de la población.
Aumento enla tasa de desempleo de personas jovenes yadultas.
Las personas mayores de 35 años, sonrechazadas, sabiendo que tienenmucha
experiencia

4. Fuente: semana 1, formulación de proyectos.
Quelasempresasensusdepartamentosdetalentohumano,apliquenunprogramaparaorientaralcesante.
FIN
PROPOSITO
ACTIVIDAD
Buscaracompañamientoporpartedeorganimosregionales ynacionales.
Crearconcienciaenlasempresasdequeelprocesonotermina,cuandoledicennoalcandidato,sinocuandoloorientanyretroalimentanenqueestafallando.
ESTRUCTURAANÁLITICADELPROYECTO.
Crearunasentidadesdondelaspersonasselesacompañehastaqueseancontratados
definitivamente.
Lograrreducirlasaltastasasdedesempleodejovenesylaspersonasmayoresacasi0
Empresas-estado,academiaybancosmáscomprometidosconestaspersonasdiscriminadas.
Máscompromisoporpartedelasinstitucionesacadémicasparaponerenpracticaomejorarsusistemaactualde
graduaralosestudiantes.

5. Objetivo Indicadores. Medios de
verificación.
Supuestos.
Actividad
Articular las
uniones, Banco,
academia, estado
y empresa
pública o privada.
Crear unas
entidades que
protejan los
intereses de los
cesantes.
Ayudar a que la
persona cesante
consiga trabajo lo
más pronto
posible cuando
este deje tener
una fuente de
ingresos.
1- Índices de
desempleo de
jóvenes y
adultos sean
casi 0.
2- Que no haya
más
discriminación
a esta
población.
Estadísticas del
estado.
Índices de
relación por
medio de las
bolsas de
empleo.
Riesgo de no
cumplimiento.
Componente
Entidades para
proteger al
cesante.
Empresa que
tengan una
cultura de orientar
en el momento de
que no sea
elegido a ocupar
la vacante.
Recursos por
parte del estado
para este
propósito.
1- Que el
número de
empresas que
no cumplan
con el
propósito
sean menos.
Que las
entidades
encargadas de
proteger al
cesante
escuchen menos
quejas de
empresas, siguen
discriminando a
algunos
candidatos.
Riesgo de que los
recursos no se
destinen
correctamente.

6. Propósito
Que los jóvenes y
adultos,
encuentre empleo
en un periodo
menor a 15 días.
Que no exista
más
discriminación a
jóvenes y adultos.
1- Que menos
empresas
rechacen a
jóvenes y
personas
mayores.
Buscar el número
de personas que
presentan a la
vacante y cuál de
estas fue
rechazada por
ser joven y muy
mayor.
Riesgo de que las
empresas, sigan
con su proceso
normal de
contratación, el
de no orientar al
no seleccionado.
Fin.
Que no exista
desempleo en
jóvenes y adultos.
Que las personas
que se retiren o
los retiren
encuentre trabajo
de calidad y
pronto.
Que el estado
invierta recursos
en esta
problemática.
Que una entidad
supervise que las
empresas estén
cumpliendo el
propósito de
ayudar a los
cesantes.
Que todos los
propósitos se
cumplan a cabalidad.
Por medio de los
organismos de
control
contraloría y
procuraduría,
verificar que en
realidad se están
destinando los
recursos
propuestos como
también en la
metodología que
se usó para
implementar.
Que no se
cumplan todas los
objetivos en
reducción,
financiamiento y
ejecución.
Fuente: Semana 1-sena

7. Por consiguiente el problema de porque las personas jóvenes y adultos mayores,
no consiguen trabajo tan rápido y porque algunas personas no consiguen trabajo
tan rápido es por una cuestión de falta de apoyo por parte de las Universidad,
empresa, entidades bancarias y el estado.
Estos deben encargarse de que esta población no sea discriminada, que consigan
trabajo lo más pronto posible, orientarlo que deben estudiar y todo lo necesario para
que consigan trabajo lo más pronto posible.