El documento describe el programa de evaluación integrada para los primeros tres semestres de la carrera de psicología. La evaluación busca que estudiantes y profesores reflexionen sobre el proceso de aprendizaje y los niveles de logro de competencias. Los estudiantes deben elaborar escritos conceptuales articulados con diferentes componentes del programa y que aborden la noción de sujeto humano.

1. Programa de Psicología Fase Básica Evaluación Problémica e Integrada La evaluación es uno de los procesos fundamentales en el acto educativo, con ella la triada Docente - Estudiante – Conocimiento se ve estimulada y potenciada; pero sobre todo la evaluación permitirá la observación crítica del proceso, en tanto estudiantes y docentes podrán valorar dialógicamente los indicadores de logro alcanzados y los niveles de acercamiento a las competencias formuladas en las fases de formación.

5. Evaluación Problémica e Integrada para Primero, segundo y tercer Semestre Componentes que se articulan: Primer semestre Segundo semestre Tercer semestre Introducción a la psicobiología Neuroanatomía Fund. Hist. y Epist. del psicoanálisis Teoría general de la investigación y Taller de observación y fundamentación matemática Investigación Psicológica y estadística II Lógica Fund. Hist. y Epist. de la psicología cognitiva Fund. Hist. y Epist. de los sistemas psicológicos I Fund. Hist. y Epist. de los sistemas psicológicos II Fund. Hist. y Epist. de la psicología comportamental Introducción a las ciencias sociales Antropología Sociología Expresión oral y escrita Formación ciudadana Desarrollo Humano Electiva fase básica

6. Problema articulador para primer semestre Los estudiantes de primer semestre construirán un escrito conceptual a partir de un tema de interés grupal que posibilite la articulación con la noción de Sujeto Humano , basado en las discusiones en el aula desarrolladas a partir de los contenidos programáticos de los distintos componentes.

7. Problema articulador para segundo semestre Los estudiantes de segundo semestre construirán un escrito conceptual a partir de un tema de interés grupal que posibilite la articulación con la noción del Sujeto Humano desde la ciencia , con base en las discusiones en el aula desarrolladas a partir de los contenidos programáticos de los componentes

8. Problema articulador para tercer semestre Los estudiantes de tercer semestre construirán un escrito conceptual que de cuenta de las nociones de sujeto humano, realidad, ciencia y método que permitan comprender las aprehensiones teóricas de los sistemas psicológicos , con base en las discusiones en el aula y articulado con un ámbito de interés particular

9. Modelo de Trabajo ESTUDIANTE DOCENTE MONITOR Acompañamiento y Evaluación Acompañamiento entre pares Lineamientos conceptuales TRABAJO PROBLEMICO

11. Fechas de sustentación para primero, segundo y tercero Primer semestre Segundo semestre Tercer semestre 1 de Diciembre (8 a 12 ) 30 de noviembre (8 a 12) 1 de Diciembre (3 a 6 PM) 30 de noviembre 3:00 p.m.

17. Formato para la realización de Asesorías UNIVERSIDAD CATOLICA POPULAR DEL RISARALDA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACION PROGRAMA DE PSICOLOGIA TITULO DE LA PROPUESTA: Nombres: Código: Este formato pretende hacer un seguimiento por parte del docente a la elaboración problémica de los estudiantes, advertir el proceso, el trabajo y la producción durante el semestre. Éste deberá ser entregado a los docentes por parte de los estudiantes en cada una de las asesorías dispuestas. De igual modo, el formato es el mismo para cada uno de los docentes, por tanto deberá ser devuelto al estudiante terminada la asesoría, con las observaciones precisas para que ellos puedan entregarlo al resto de profesores. El formato diligenciado deberá reposar siempre en la dirección del programa de Psicología para ser consultado por estudiantes y profesores.

18. 1. Encuentros del grupo para el desarrollo del trabajo final Asesoría No. 1___ 2___ 3____ Asistentes encuentro No. 1 Fecha:_______________ Ausentes Asistentes encuentro No. 2 Fecha:_______________ Ausentes Asistentes encuentro No. 3 Fecha:_______________ Ausentes Asistentes encuentro No. 4 Fecha:_______________ Ausentes

19. 2. Enuncie los aspectos concluyentes de cada reunión de trabajo: Aspectos Concluyentes Encuentro No. 1 Aspectos Concluyentes Encuentro No. 2 Aspectos Concluyentes Encuentro No. 3 Aspectos Concluyentes Encuentro No. 4

20. 3. Observaciones por profesor: Fundamentos Históricos y Epistemológicos de los Sistemas Psicológicos II Lingüística Aproximación a la Investigación Psicol y Taller de Estadistica I Neuroanatomía Lógica Formación Ciudadana